济宁市金乡县2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

济宁市金乡县2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累(40分)1.看拼音，写词语。(8分)jǐngjièbiānfúménglóngténgluó()()()()zāoyānggǎozhǐfūhuàmǐnjié()()()()2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。(6分)徜徉(chángtáng)曝晒(bàopù)枝折花落(zhéshé)屏息(píngbǐng)厌恶(èwù)供养不周(gōnggòng)3.比一比，再组词。(8分)潇（）穗（）挥（）维（）啸（）惠（）浑（）唯（）4.先将词语补充完整，再选择恰当的词语填空。(10分)一丝不（）（）长而去丰富多（）生气（）勃左（）右盼无忧无（）(1)大蒜收获的季节，田间地头一派（）的景象。(2)王伯伯对待工作（），深受大家尊敬。5.句子练习。(8分)(1)母鸡在院子里“咯咯咯”地叫着。(改为拟人句)(2)说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？(改为陈述句)(3)随着“金乡大蒜”品牌越叫越响，乡亲们的日子越过越红火。(用加点词语造句)越……越……(4)通过本单元的学习，使我更加热爱生活了。(修改病句)二、阅读与理解(30分)(一)课内阅读(15分)《猫》节选它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。1.用“___”画出描写猫叫声丰富的句子。(2分)2.文中“小梅花”指的是________。这样写的好处是__________________。(4分)3.这段话主要写了猫________的特点，表达了作者对猫的________之情。(4分)4.仿照文中冒号的用法，写一句话。(5分)(二)课外阅读(15分)蒜乡的晨曲天刚蒙蒙亮，金乡县王丕街道的田间地头就热闹起来了。空气中弥漫着新翻泥土的气息，混合着淡淡的、特有的蒜苗清香。人们三三两两地走进自家的蒜田。李爷爷蹲下身，小心翼翼地拨开一垄蒜苗，仔细查看它们的根部。“嗯，长得扎实！”他满意地点点头，古铜色的脸上漾开了笑容。旁边的张阿姨正麻利地清除着杂草，她说：“人勤地不懒，伺候好了，五月就能收获‘金疙瘩’喽！”远处，几个和我差不多大的孩子也在帮忙。他们一边学着大人的样子干活，一边用清脆的嗓音背诵着昨天学的古诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土……”那童音在清新的空气中传得老远。太阳渐渐升高了，金色的阳光洒在一望无际的绿色蒜田上，给每片叶子都镶上了亮边。整个田野，仿佛一幅生动而充满希望的画卷。这就是我的家乡——大蒜之乡金乡最平常也最美的一个早晨。1.联系上下文，理解词语。(4分)麻利：__________________________伺候：__________________________2.短文第二自然段主要通过对李爷爷的________描写和张阿姨的________描写，展现了蒜农们的________。(3分)3.“金疙瘩”在文中指的是________。用“金疙瘩”来称呼它，表达了蒜农们________的感情。(4分)4.短文题目是“蒜乡的晨曲”，你觉得这首“晨曲”里包含了哪些声音或“音符”？(至少写两种)(4分)三、习作天地(30分)本单元我们学习了许多作家笔下生动可爱的动物。在你的生活中，一定也有自己喜欢的小动物吧？它可能是家里养的宠物，也可能是街边看到的流浪猫狗，或者是田野里的小昆虫、枝头的小鸟……请以“我的动物朋友”为题，写一篇作文。要求：1.仔细观察，写出这个小动物的外形、习性或与你之间发生的有趣故事。2.语句通顺，表达真情实感。3.字数不少于350字。参考答案一、基础知识与积累1.警戒蝙蝠朦胧藤萝遭殃稿纸孵化敏捷2.chángpùshébǐngwùgōng3.示例：潇洒麦穗挥手维护；呼啸优惠浑浊唯独4.苟扬腔勃顾虑(1)生气勃勃(2)一丝不苟5.(1)示例：母鸡在院子里得意地唱着歌。(2)说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。(3)示例：金乡的道路越修越宽，老百姓出行越来越方便。(4)删去“通过”或“使”。二、阅读与理解(一)课内阅读1.它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。2.猫的脚印生动形象地写出了猫的脚印形状可爱，也体现了作者对猫的喜爱。3.性格古怪（或：高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出）喜爱4.示例：我的妈妈是个热心肠：邻居王奶奶买菜提不动了，她总会上前帮忙；看到小区里有垃圾，她会顺手捡起来扔进垃圾桶。(二)课外阅读1.麻利：动作迅速而利落。伺候：照料，精心照管（田地里的作物）。2.动作、神态语言勤劳和对大蒜的精心呵护3.丰收的大蒜（或：大蒜）珍视、喜爱和寄托着丰收的希望4.示例：①人们田间劳作、交谈的声音；②孩子们背诵古诗的清脆童音；③风吹过蒜田的沙沙声。三、习作天地(略)评分标准：一类文(27-30分)：内容具体，