哈尔滨市平房区2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

哈尔滨市平房区2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语，注意书写工整美观。（8分）（1）我们的故乡哈尔滨，冬天是一个bīngqīngyùjié（）的童话世界。（2）中央大街上，欧式建筑líncìzhìbǐ（），吸引着无数游客。（3）松花江水bēnliúbùxī（），仿佛在诉说这座城市的历史。（4）东北人性格豪爽，待人总是chénɡkěn（）而热情。2.选择正确的读音或汉字，打“√”。（6分）（1）这里的冰雕玲珑剔（tītì）透，在灯光下璀璨夺目。（2）老道外的巴洛克建筑群记载（zǎizài）了哈尔滨的百年风华。（3）我们要（尊遵）重每一个为城市发展做出贡献的普通人。（4）红肠、大列巴是哈尔滨（特特）有的美食符号。3.照样子，写词语。（6分）例：冷得（像冰窖）热得（）笑得（）例：（皑皑）的白雪（）的松花江（）的太阳岛4.按要求完成句子练习。（9分）（1）哈尔滨是一座美丽的城市。（改为感叹句）________________________________________________________（2）冰雪大世界里的冰雕，有的像宫殿，有的像城堡，有的像童话里的巨人。（用加点的词语仿写句子，写出哈尔滨的一处景物特点）________________________________________________________（3）用上恰当的关联词语，将两句话合并成一句：哈尔滨的冬天极其寒冷。哈尔滨的冬天充满了独特的魅力。________________________________________________________5.根据课文内容及积累填空。（6分）（1）第四单元的主题是“家国情怀”，《祖父的园子》让我们感受到__________；《月是故乡明》则抒发了__________________。（2）看到哈尔滨防洪纪念塔，我们会想起中国人民_____________的精神。这种精神，也体现在本单元《____________》一课中的人物身上。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《梅花魂》片段，回答问题。“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”1.用“_____”画出描写梅花品格的句子。（2分）2.外祖父把梅花比作什么？为什么要这样比？（4分）3.“梅花的秉性”指的是什么？请你结合哈尔滨历史上或现实中的一位英雄、劳模或普通建设者的事迹，谈谈对这种秉性的理解。（5分）4.文中连用三个“最有”，表达了作者怎样的情感？（4分）（二）课外阅读（15分）冰城之声我的家乡哈尔滨，被称为“冰城”。但我觉得，它也是一座有声音的城市。春天，松花江开江了。“轰隆隆——咔嚓嚓”，那是冰排碎裂、相互撞击的巨响，雄壮有力，宣告着沉睡一冬的江河苏醒了。这声音里，带着挣脱束缚的力量。夏天，中央大街的石板路上，响起“嗒嗒嗒”的脚步声，清脆而悠闲。街边老树的叶子“沙沙”地唱着歌，马迭尔阳台的小提琴声若有若无地飘下来，与俄式建筑对话。这声音里，弥漫着浪漫与从容。秋天，果戈里大街两旁，金黄的落叶被风卷起，发出“唰唰”的响声，像是为丰收季节鼓掌。公园里，老人们唱京剧、拉手风琴的声音此起彼伏。这声音里，饱含着醇厚的生活滋味。冬天，当然是冰雪的主场。冰雪大世界里，孩子们坐着冰滑梯呼啸而下，发出欢快的尖叫声；能工巧匠们用冰铲、冰锯雕刻作品，“叮叮当当”的声音不绝于耳；夜幕下，彩灯映照冰雕，仿佛能听到光影流动的“静谧之声”。这声音里，凝结着欢乐与创造。倾听冰城的声音，就是在阅读这座城市的历史，感受它的脉搏。这声音，从过去传来，向未来奔去，永远那么独特，那么充满生机。1.给下列词语中加点的字选择正确的解释。（填序号）（4分）挣脱（）A.用力使自己摆脱束缚B.用劳动换取报酬弥漫（）A.水过满，向外流B.到处都是，充满2.短文按照________顺序，分别描写了哈尔滨________、________、________、________四个季节里富有代表性的声音。（5分）3.为什么作者说“倾听冰城的声音，就是在阅读这座城市的历史，感受它的脉搏”？请结合短文内容，谈谈你的理解。（3分）4.你的家乡哈尔滨（或你所在的平房区）还有哪些独特的声音？请模仿短文中的句式，也来描写一种。（3分）“________，________（哪里），________（什么声音），________（像什么/给人什么感受）。”三、口语交际与综合运用（5分）假如有外地的小朋友来哈尔滨旅游，他很好奇为什么哈尔滨又叫“冰城”和“东方莫斯科”。请你结合本单元学到的表达方法，选择其中一个称号，有条理地向他介绍原因。（要求：理由充分，表达清晰，不少于50字）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作（30分）题目：家乡的______季提示：哈尔滨四季分明，每个季节都有独特的美景、活动和味道。请选择你最喜欢的一个季节，把题目补充完整，写一篇作文。可以写这个季节里平房公园的景色，可以写松花江畔的变化，可以写家人或邻居在这个季节特有的活动，也可以写这个季节让你难忘的美食……注意抓住特点，表达出你对家乡这个季节的真实感受。内容具体，感情真实，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累1.（1）冰清玉洁（2）鳞次栉比（3）奔流不息（4）诚恳2.（1）tī（2）zǎi（3）尊（4）特3.示例：热得（像蒸笼）笑得（像朵花）；（奔腾/蜿蜒）的松花江（美丽/迷人）的太阳岛4.（1）示例：哈尔滨真是一座美丽的城市啊！（2）示例：太阳岛上的树木，有的高大挺拔，有的造型奇特，有的郁郁葱葱。（3）示例：虽然哈尔滨的冬天极其寒冷，但是充满了独特的魅力。5.（1）童年自由生活的快乐和对祖父的怀念；对故乡深深的眷恋之情。（2）不畏艰难、团结奋斗（意思对即可）；《清贫》（或《军神》等，体现坚贞不屈、意志顽强的课文均可）二、阅读理解（一）课内阅读1.愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！2.把梅花比作有气节的中国人。因为梅花不畏严寒、坚韧不屈的品格，正像中华民族那些顶天立地、不肯低头折节的人物。3.指梅花那种不畏严寒、坚贞不屈、保持本心的品格。示例：哈尔滨的“最美人民教师”张丽莉，在危急时刻舍身救学生，她身上那种舍己为人、无私奉献的精神，就是“梅花的秉性”。（结合本地事迹，言之有理即可）4.表达了作者对梅花无比喜爱和赞美的强烈感情，也体现了对梅花所象征品格的极端推崇。（二）课外阅读1.AB2.时间；春；夏；秋；冬3.因为不同季节的声音，记录和反映了哈尔滨独特的自然风貌（如开江）、历史风情（如中央大街的浪漫声响）、市民生活（如秋日公园里的活动）以及城市精神（如冬天的欢乐与创造），这些声音串联起来，就是这座城市生动的发展史和生活图景。4.示例：清晨，平房区的早市上，卖豆浆油条的吆喝声、人们的问价声，交织在一起，像一首热闹的生活交响曲。（句式相符，描写合理即可）三、口语交际与综合运用（5分）评分要点：选择其中一个称号，理由恰当（如“冰城”因冰雪文化著名，“东方莫斯科