黔东南苗族侗族自治州黎平县2025-2026学年第二学期四年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

黔东南苗族侗族自治州黎平县2025-2026学年第二学期四年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.根据拼音写词语，并完成相关练习。（10分）（1）侗乡的清晨，lǒngzhào（）着一层薄雾，远处的diàojiǎolóu（）若隐若现。（2）外婆家的木屋虽然陈旧，但里面收拾得十分zhěngjié（），散发着松木的清香。（3）节日里，姑娘们穿上xiùhuā（）的盛装，银饰发出cuǐcàn（）的光芒。请从上面五个词语中任选一个，用它造一个与家乡生活有关的句子。2.选择题。（8分）（1）下列词语中，字形完全正确的一组是（）A.催眠曲慰藉扫荡锐利B.屋檐装饰顺序照例C.和谐倘若描绘澎大D.觅食踏步甜蜜梦幼（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.爷爷坐在火塘边，悠闲地抽着旱烟。B.她的歌声独特亮丽，引领着侗族大歌的旋律。C.我们必须维持教室的整洁，创造一个良好的学习环境。D.这台机器结构复杂，我们必须详细描绘它的工作原理。（3）对下列句子修辞手法判断有误的一项是（）A.三月的枫树林，仿佛一片燃烧的火焰。（比喻）B.那“咚咚”的铜鼓声，是在催促人们快来跳舞吗？（设问）C.清澈的八舟河，唱着欢快的歌流向远方。（拟人）D.场坝上挤满了看热闹的人，连一根针都插不下了。（夸张）（4）下列诗句中，不是描写乡村田园生活的一项是（）A.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。B.大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。C.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。D.日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。3.根据课文内容与积累填空。（12分）（1）《乡下人家》一文按照房前屋后的________顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的________顺序交叉描写，展现了乡下人家________、________的乡村生活。（2）《三月桃花水》中，把桃花水比作春天的________和________，抒发了作者对春天和大自然的________之情。（3）在本单元的学习中，我们领略了乡村的独特风景。我还能写出两句描写田园风光的古诗句：①“________________，________________。”②“________________，________________。”4.句子练习。（5分）（1）用修改符号修改病句。黎平的“谷雨节”不但有趣，所以吸引了大量游客。（2）仿照例句，抓住特点写一写家乡的一种声音。例：那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。那________________，是在__________________________________________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）阅读《天窗》片段，回答问题。夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在了地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！1.文中“慰藉”的意思是________。孩子们被关在屋里时，天窗成了他们唯一的慰藉，是因为________。（4分）2.用“____”画出描写孩子们通过天窗“看”到的具体景象的句子，用“﹏﹏”画出描写孩子们由此产生的“想象”的句子。（4分）3.作者说“小小的天窗会使你的想象锐利起来”，请联系我们的生活实际，谈谈你的理解。（3分）4.在黔东南的侗家木屋里，也许没有天窗，但可能有一扇雕花的小窗，或是一个温暖的火塘。请仿照文中的句式，写一写它可能带给孩子的慰藉。（3分）从那________，你会看见________，你会听见________；你想象到________。（二）课外阅读（16分）风雨桥的传说在黔东南的侗寨，横跨溪流总能看到一座座美丽的风雨桥。关于它的来历，有一个动人的传说。很久以前，侗寨边有一条没有桥的小河。河两岸的人们交往很不方便。寨子里有位叫布兰的后生，水性好，心地善，经常背老人、孩子过河。一天，狂风暴雨，河水猛涨，布兰为了救一个被洪水冲走的孩子，自己却体力不支，被卷入漩涡。布兰的善举感动了山中的百鸟。它们衔来各种各样的树枝和种子，在河面上空交织盘旋。说也奇怪，这些树枝和种子落到河里，很快生根发芽，长成了一座由活树连成的桥，桥上很快枝繁叶茂，像亭子一样能为行人遮风挡雨。人们为了纪念布兰，就把这种桥叫做“风雨桥”，也叫“花桥”。如今的风雨桥，是侗族工匠智慧的结晶。全桥不用一钉一铆，全靠木榫衔接，坚固又美观。桥廊两侧有长凳，供人歇脚。每逢节日，这里更是对歌、聚会的好地方。风雨桥，不仅是一座桥，更是侗家人团结互助、智慧善良的象征。1.联系上下文，解释词语。（2分）结晶：________________________________________________________2.根据文章内容填空。（6分）传说中，风雨桥是由________衔来树枝和种子长成的，是为了纪念________的善举。现实中，风雨桥是________的结晶，全桥不用________，全靠________衔接。它不仅是交通设施，更是侗家人________、________的象征。3.简要概括传说部分的主要内容。（起因、经过、结果）（3分）4.文章最后一段话在全文中的作用是什么？（）（2分）A.总结全文，点明中心。B.承上启下，过渡自然。C.引出下文，埋下伏笔。5.你的家乡（或你知道的黎平）有哪些标志性的建筑或场所？它承载着人们怎样的情感或精神？请简要写一写。（3分）三、语言表达与运用（35分）1.综合性学习。（5分）黎平是“侗乡之都”，拥有丰富的民族文化。如果学校要举办一次“走进侗族大歌”的主题班会，请你设计两个活动环节，并为你小组的展示写一段简短的开场白（50字左右）。活动环节一：_________________________活动环节二：_________________________开场白：___________________________________________________________2.习作。（30分）题目（二选一）：题目一：家乡的________节提示：黔东南苗族侗族自治州有许多独特的节日，如苗年、侗年、吃新节、芦笙节、摔跤节……选择一个你熟悉或感兴趣的节日，把题目补充完整，写一篇习作。注意把节日中最有特色的场面、活动写具体，并写出自己的感受。题目二：我心中的那座桥提示：“桥”可以是有形的，如家乡的风雨桥、拱桥、木桥；也可以是无形的，如连接友谊的“桥”，沟通心灵的“桥”……请你以“桥”为内容，写一篇习作，写出它的特点以及它对你的意义。要求：①任选一题，内容具体，感情真实；②书写工整，不少于350字；③文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、基础知识与积累（35分）1.（10分）笼罩吊脚楼整洁绣花璀璨造句略（词语正确每个1分，造句2分）2.（8分）（1）B（2）D（3）B（4）C3.（12分，每空1分）（1）空间时间朴实自然充满诗意（热爱生活等，意思对即可）（2）竖琴明镜热爱与赞美（3）示例：①绿树村边合，青山郭外斜。②梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。（符合题意即可）4.（5分）（1）将“所以”改为“而且”或“还”。（2分）（2）仿写略。（3分，句式相同，体现特点即可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）1.（4分）安慰。他们可以通过这小小的天窗，看到雨脚、闪电，并由此展开丰富奇特的想象，获得心灵上的满足与快乐。2.（4分）“看”到的：你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥。“想象”到的：你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。3.（3分）略。（围绕“天窗有限的空间能激发孩子无限、大胆、自由的想象”来谈，联系实际，言之成理即可）4.（3分）略。（句式仿写正确，内容合理即可）（二）课外阅读（16分）1.（2分）比喻珍贵的成果。文中指风雨桥是侗族工匠智慧创造的珍贵成果。2.（6分，每空1分）百鸟布兰侗族工匠智慧一钉一铆木榫团结互助智慧善良（后两空意思对即可）3.（3分）起因：小河无桥，人们过河不便，布兰乐于助人。经过：布兰为救孩子被洪水卷走，他的善举感动百鸟。结果：百鸟衔枝种成桥，人们为纪念他取名“风雨桥”。4.（2分）A5.（3分）略。（写出标志性建筑或场所1分，写出其承载的情感或精神2分，言之有理即可）三、语言表达与运用（35分）1.