第四单元《晒晒我们班的“牛人”》写作指导及范文-2025-2026学年统编版语文七年级下册

2025-2026学年初中语文七年级下册第四单元

《晒晒我们班的“牛人”》写作指导与范文

原题呈现

你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表

达：或是“大管家”，热心集体事务：或许还有体育健将、乐器高手、智力超人……

以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇作文。不少于800字。

写作指导

01审题指导

1.抓住关键词"我们班''"牛人，根据题目前面的提示语可知，"牛人'’具体所指应包括

“读书迷''”演说家”“体育健将”“乐器高手”等。“我们班”限制了“牛人”的范围，说明这丝“牛

人”必须出自“我们班如果写其他班级的同学就是跑题了。

2.确定所写的“牛人”对象，然后精心选材。选材一定要紧扣“牛”来，这个人要有“牛”的

本事。假如你要写的这个“牛人”是一位体育健将，你可以通过“长跑”“打篮球”“踢足球”等

体育运动，多角度展示这个人在体育方面是如何“牛”的。同时还需要注意所选材料的详略

安排，游离中心选用材料，或材料使用详略不当，都会影响中心思想的表达.另外，选取

的材料要真实、典型、新颍。

3.可以只写一位“牛人”，选取最能表现其“牛'’的材料，突出其特点；如果这个人很多方

面都“牛”，就要注意分清主次、详略，合理安排。也可以写几位“牛人”，每人只写一件

事，但是要突出他们各自不同的特点。

4.具体行文时，语言要生动有趣，以增加文章的趣味性。

02思路提示

1.精准选材显个性。世界上没有比人的性格更多样化的事物了，选取的材料要能突出

中心词“牛”，凸显“牛人”的特点。正确理解“牛”字的含义，那些带有讽刺意味的“牛人''不

能写，如吹牛大王、作业施拉大王等。写作时，可利用脑图法罗列材料，写出同学的性格

特征并附上相应事例，然后再进行合理取舍。在选择材料的过程中，要对班级牛人的性格

行为优势有更深的挖掘，以便能够准确地刻画牛人形象C

2.细节描写有血肉。概括同学性格之后，要通过外貌、语言、行动、心理、神态等细

节描写叙述与该同学相关的具体事例，让人物立起来，可以将记叙、议论和抒情相结合，

增强语言的灵活性和生动性。

3.多角度描写，深层次刻画。从第三者的角度写牛人，以同学对他的夸奖，老师的对

他的肯定，家长对他的表扬，学校对他的奖励等情节来渲染牛人的牛气冲天。除了正面刻

画人物外，还有多种描写角度，如烘托、对比、动静结合等。只有多角度描写，深层次刻

画，人物的精神世界才得以淋漓尽致地展现。

03提纲参考

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晒晒我们班的“牛人”

高手出武林，“牛人”在我班。

风火轮样班长（班长事务繁忙，每天忙上跑下）

笑星人物王（课上搞笑、课下搞笑……）

音乐达人李（在“音乐界”可是赫赫有名……）

怎么样，我们班身怀绝技的同学们“牛''不"牛"？

晒晒我们班的“牛人”

说到“牛人”呀!我们班的***肯定榜上有名……

瞒天过海（这一计是专们对付老师的）

笑里藏刀（这一计是专门对付不让他抄作业的人）

金蝉脱壳（这一计是专们对付老师留他补作业的）

【三】

晒晒我们班的“牛人”

我们班在学校就是一个牛人班，身为牛人班的一员，我的身边自然会有许多牛人。

对英语情有独钟的“牛”

老实闷生的“牛”

对篮球痴迷的“牛”

他们牛得新气侧漏，牛得牛气冲天，真真的是牛得不得了！

【四】

晒晒我们班的“牛人”

我们班可是集尽天卜牛人之地，各路英雄才华横溢武功盖世。

铁嘴巴：小鸿忆（他油嘴滑舌，经常号老师斗个你死我活）

小天才：小胡子（他文韬武略样样精通）

神算李：小天儿（他会算出任何事的走向）

【五】

晒晒我们班的“牛人”

我们班牛人如云，人才济济。

名不虚传的“学即牛”

让人开心的“捣蛋牛”

助人为乐的“孺子牛”

干事超快的“速度牛”

【六】

晒晒我们班的“牛人”

我们班的“牛人”，那可是犹如繁星点点，数不胜数。他们各有的“牛”处，或管理有方，或

体育超群，或才华横溢，或记忆超群。今天，我就晒晒我们班的几位“牛人”，让大家一领牛人

风采。“管理牛人”

“作文牛人”

“体育牛人”

“记忆牛人’’

这就是我们班的“牛人”，他们用自己的才华和魅力，为我们班增光添彩，让我们班牛名远

扬。

【七】

晒晒我们班的“牛人”

咱们班的“牛人”华丽登场啦!

超级"牛人

三绝“牛人，，（力绝、史绝、品绝）

技术“牛人”

我班“牛人”排成一行，恳请各位看官赞赏。

04范文

晒晒我们班的“牛人”

“牛人”，就是非常厉害、牛气冲天的人。

咱们班就有一位“牛人”，他的气势如牛、体态如牛。他总是雄赳赳气昂昂地仰起脸，

好似雄壮的公牛展示着自己傲人光滑的牛角；那鼓鼓的腹部仿佛有着气吞山河之势，将美

味与知识一并吞入腹中；臃肿肥硕的双手捻着毛笔，在半空中比划着，简直宛若书圣隹

世，将书法家王羲之的气质复刻得淋漓尽致。

“牛人”，书法很牛。

只见他手里握着的狼亳浸在黝黑的墨池里，一秒，两秒……突然，亳无征兆地大笔一

挥！玉碟里的墨汁猛地溅起几滴墨滴，顺着半空中划过一道优雅的弧线，美得简直令人措

手不及，美得令人浮想联翩，好似杨玉环在起舞时挥出的一丝黑色缎带，又好似仙人从天

泼下的圣水，更像是敏捷的墨龙在茫茫天涯中自由翱翔……雄健洒脱的四个大字跃然纸上

——下一秒，一阵惊呼贯穿教室，响彻楼道。

“大地回春，妙啊！”

“我写一百个字都美不过这四字的百亿分之一啊！”

“兄弟，你非常牛！”

“不至于不至于，我真没写好，这捺、撇折……

众人赞他是“书圣在世”，他谦虚地摇头，说：“没这回事。”

牛人在座位上检查着刚刚完成的作品，时而远观，时而近赏。嘴里一遍一遍地念叨着

这四个字，又觉得光嘴上念还不够，于是又在心里默念了一遍又一遍，好像恨不得把这几

个字拆开来，仔仔细细地、不厌其烦地念着一遍又一遍......

牛人果真是牛人，虽然在同学的眼中他己经是无法加及的高度，但他依旧精益求精，

对自己有更高的要求，因此老师也十分欣赏他。

记得有一次书法课，老师将他的作品当范本展示在白板上.顿时，班上一下子沸腾起

来，呼声乍起，轰鸣般的赞叹声与鼓掌声作为背景音乐C小小的充满墨香味儿的教室作为

神圣的颁奖台，他的作品则在百叶窗缝隙中透出的阳光下熠熠生辉，半透明的宣纸与手里

的狼毫好像金灿灿的奖杯,他骄傲地仰起头，像一头打了胜仗的公牛自信大步地走上讲

台，领问自己的作品和“奖杯”。

问这牛人是谁？他就是我们班的“书法家”——小法同学。赢得本次书法比赛奖杯，真

是我们班的骄傲！

晒晒我们班的“牛人”

自古武林出高手，殊不知高手就在我们身边。各路“牛人”齐聚咱班这个“牛人堂”，真

可谓是牛气冲天。

既是武林争霸，怎可少了东方不败？而我们的不败之神就是大才女小谢。春去秋来，

小谢的语文成绩始终是万年不变的第一。这不，在上学期期末考试中，她竟拿下了语文全

年级第一(112)的高分，作文得分同样也是全年级第一！每次作文比赛，光荣榜上都有她

的大名！不愧是排在TOP10的“牛人”！“牛人堂”里无人不佩服这位“日出东方，唯我不败”

的女神。

华山派掌门人“岳不群”可谓是数学中的绝顶高手1他就是胆大心细、聪明过人的小

陈。他的数学成绩如岳不胖的紫霞神功一般所向披靡。同样在上学期期末考试中，他凭借

着优异的数学成绩夺得霸主之战的第一名！各路“牛人”自愧不如，甘拜下风！

以吸星大法独步天下，以独孤九剑行走江湖的“令狐冲”一“蚊子”小琪。他的英语水

平赛过千万牛人。之所以叫他“蚊子”，是因为他每次记英语单词时都使用“吸星大法、’——

念念有词，片刻不停，酷似万千蚊子在嗡嗡地闹。“蚊子”的吸星大法叱咤风云，各个英语

单词都被他吸入脑海中，英语考试所向无敌，第一名这个位置次次被他收入囊中，叫人恨

得牙痒痒却又无可奈何。

各路英雄“笑傲江湖”，“小李飞刀”也丝亳不肯示弱。“牛人堂”中的“李寻欢”小莫，跑

步的速度堪比李寻欢的飞刀。不管是令人闻风丧胆的15()()米长跑，还是考验爆发力的100

米短跑，对小莫而言都不在话下。所谓追风少年，非小莫莫属啊！别人即使先跑半圈，小

莫施展一个“小李飞刀”，也能直接反超并远远把人甩在身后！

前有一众英雄争霸武林，后有扫地神僧护佑少林。在群雄争霸之后，我们班大名鼎鼎

的“扫地神僧”小程登场了，人如名号，小程的扫地绝技堪称顶流。每逢“上级”来检查“牛人

堂”的卫生，总是找不到任何的“蛛丝马迹”，最后只能“隼悻而去“牛人堂”能如此整洁干

净，莫不归功于“扫地神僧”小