第13课 控制系统有特点（教学设计）-2025-2026学年六年级信息科技全一册（人教版）

第13课《控制系统有特点》教案

一、教学目标分析

知识与技能

1.能够进一步了解控制系统的广泛应用。

2.能够结合实例分析控制系统的主要特点。

3.能够初步具备用整体观去分析控制系统的意识。

过程与方法

1.通过小组讨论教室及校园中的控制系统，锻炼观察能力、团队

协作能力和沟通交流能力。

2.通过编程体验活动，培养实践操作能力、逻辑思维能力以及运

用信息技术解决问题能力。

3.通过分析实际案例，提升从具体现象中归纳总结抽象概念的能

力。

情感态度价值观

1.学生对控制系统产生好奇与探索欲，提升信息技术课程学习兴

趣。

2.学生树立整体看事物的观念，提升系统思维素养，认识信息技

术价值。

二、教学内容及重点

教学重点

1.清晰理解控制系统的主要组成部分，明确各部分在系统中的作

用及相互关系。

2.深刻领会控制系统的整体性、功能性和相关性特点，并能熟练

运用这些特点分析各类控制系统。

3.在编程环境中切实体验控制系统的整体性和功能性，掌握通过

程序修改观察系统功能变化的方法。

教学难点

1.引导学生从复杂的实际系统中准确剖析出各部分之间的内在联

系，理解控制系统的相关性特点。

2.帮助学生在编程体验中深入理解程序模块与系统功能之间的紧

密关联，将编程实践与理论知识相融合。

三、教学过程设计

教学过教学内容教学方

程法

情景导师：生活中，收割机有条不紊地作业，智能交问题导

入通有序地管控，大家有没有想过是什么在背后向学习

（5分发挥作用呢？没错，是控制系统。那控制系统

钟）究竟有哪些特点？今天我们就来一探究竟。

师：本节课学习目标有，了解控制系统广泛应

用；结合实例分析其主要特点；初步树立整体

观分析控制系统的意识。

学习目标

01进一步7"=授女系嫌的广泛应用.

02笠蛤合实例分析按制桑坡的主要特点.

03初修其警用量体双击分析应川系姣的意讯.

师：学习内容有三点，小组讨论分析教室控制

系统，了解控制系统主要特点，在编程环境体

验其整体性与功能性。

>>控制系统布制点

学习内容

0102103)

地中体验约

小蜗忖论分析教室”，“控制4•的主要

制系统的整体付和功

的州M系疑N点

除件

师：控制系统在社会生产与日常生活中无处不

在，它们具备独特功能，各组成部分结构明

确，并相互关联。以照明系统为例，开关、线

路、灯泡和电源按特定结构组合而成。

►►按M系统存转点

师：我们进入学习活动一，现在大家认真观察讲授法

教室，列出发现的控制系统，小组讨论其内部讨论法

组成部分，以及该系统具备的功能。

生：观察并讨论。

师

生

互

动

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学习诩01,力也讨论分析•宣里的校制系皎

究

实

1践

作

操

，

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分

钟>

师：大家来看教室里的控制系统分析表。照明

系统靠电源等实现照明；多媒体教学系统集合

多种设备辅助教学；空调控制系统利用主机等

调节温度，营造舒适环境。

»控M系统布相a

师：校园中有多种控制系统，像学校大门口的

门禁系统用于人员出入管控，做广播操时的广

播系统用于声音播放。

师：前面我们分析了不同控制系统的组成及讲授法

功能，下面我们继续来了解一下控制系统的主讨论法

要特点。

师

生

互实践操

动»较刈系坡府整点作

作

合

探

学习活动2.了修控制及钱由主要特点

究

实

1践

作

操1

aO

分

钟>

师：我们结合搭积木或者组装玩具的情景来思

考，控制系统整体和部分有啥关系？

师：控制系统具有整体性：各部分依特定结构

构成整体，如空调系统，由室内机、室外机、

电路等部分组成，协同实现其功能。

师：计算机系统分硬件和软件系统，协同构成

完整系统。

师：控制系统都具特定功能。像稻田灌溉系统

用于灌溉，微波炉系统加热食物，空调系统控

温。

师：系统里各部分相互关联，一部分出问题，

其他部分就受影响，像空调开关损坏，空调就

没法工作。

师：再比如当汽车中的发动机坏了，汽车也无

法启动。

师：控制系统的相关性还体现在，一个控制系

统往往还与其他控制系统存在一定相关性，比

如家里的照明系统与小区的电路系统相关，如

果小区停电，家里的照明系统也无法工作。

►►控制累蛟书特点T-

相关他：一个校就系统往往还与其他控制系统存在一定的相关竹.

家里的笔明至，与小区

的电踹条短相关.如果

小区停电.家学的照明

杀线也无法工作.

师：前面了解了控制系统相关性等特性。现在讲授法

我们一起在编程环境中，通过编写或修改程讨论法

序，来感受机器人播放器模块体现的整体性和实践操

功能性。作

师生互

动

合作探

究

（实践师：完成机器人播放器模块的制作我们需要用

操作）到主控板及MP3模块。

（9分2投刈家金雷整点上1X――…5,

钟）

师：首先，将准备好的硬件MP3模块接入到主

控板的P13/P14号引脚上。

控制第岐南杜点4X—

师：接着编写MP3模块播放音乐的程序，主程

序下面设置初始化MP3的TX引脚，完成后就

可以设置播放第几首歌曲的参数，程序编写完

成后，刷入主控板中运行。

师：现在进行功能测试。大家打开主控电源开

关，看MP3能否放出音乐。

功飞,试：（fT弄*”美.♦}■出■"

师：大家现在可以尝试通过系列操作感受机器

人唱歌功能：运行机器人听歌；查看播放器模

块参数；删模块及代码后看能否唱歌；重添模

块、设参数再运行观察。

生：操作并观察。

►*用刈杀坟书H点

(«>*"**，呐”•人.■♦电力隼・5・，

(»Kits・人■■■■■<».芳・!》・•(»K血初代0.MJ

(4)・■事晶・城■&**86代・.AXMtiFWS.

师：同学们，说一说你们对控制系统整体性和

功能性特点的理解。

生：控制系统中任何部分出现问题，都会导致

系统功能被破坏。

►►经M系皎在H点

说一说体对控制倏埃量体性加功笠性特点的理解.

BBlililHOnj控制系经中任何・分出现问

都会力致系统功盆装破坏.

师：现在进入拓展与提升活动，小智的爸爸开讨论法

车，需要用导航系统指路。请大家试着用控制讲授法

系统的整体性、功能性、相关性来分析这个导

航系统。

拓展深

化，回

归生活

（8分

钟）

师：现在大家回答几个问题，导航系统本身的

主要部分有哪些？

生：手机、电源、网络、软件等。

师：在这个案例中，导航系统显著的功能是什

么？

生：定位、路线查询等。

师：导航系统与哪些系统相关？

生：卫星、车辆、驾驶员、导航软件等

同学们，课后作业有两项。第一，以家里的电

冰箱为例，从整体性、功能性、相关性三个方

面分析其控制系统。第二，在生活里挑选个感

兴趣的控制系统，像自动窗帘系统、智能门锁

系统等，简述工作过程，分析它具备的控制系

统特点。

课后作

业（1

分钟）

1以山▼的电/■为仪.MttMft.Mft.利美tl三个方而

分析算仲*原嫌.

2生鼎中/寿・，控•泰・・盅“一个你・巴（tahAfttt

市第蜕,KttDSMW）.M♦其工作第分新具》的力

制系校精点.

课堂小本节课，我们了解了控制系统广泛应用，能结

结与评合实例分析其特点，初步具备用整体观分析系

价统的意识。

（2分“控制系跳在务点/■

钟）

学习总结

01进一会了■了投刈系统的广泛R用.

02意事结合实例分析在物系狡的主要构点.

03初步具备了用蹙体，式分析疫