2026年上海市初三语文一模试题汇编之古诗文阅读（学生版）

2026初三一模文言文阅读汇编

[26一模徐汇区】

一、古诗文（35分）

（一）默写与运用（13分）

1.停杯投箸不能食，（李白《行路难（其一）》）

2.?把酒问青天。（苏轼《水调歌头》）

3.树树皆秋色，o（王绩《野望》）

4.小徐漫步徐汇滨江步道，看着黄浦江水滚滚流淌，不禁想起《〈论语〉十二章》中感叹

时光流逝的句子“，

（二）阅读下面诗文，完成第5—10题（22分）

【甲】登幽州台歌

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！

【乙】《岳阳楼记》（节选）

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲,居庙堂之高则

忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧

而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？

【丙】

范文正公仲淹为参知政事，建言乞立学校、劝农桑、责吏课、以年任子①等事，颇与执

政②不合。会有言边鄙未宁者，文正乞自往经抚③,于是以参知政事为河东、陕西安抚使。

时吕许公夷简谢事居圃田④，文正往侯之,许公问日：',何事遽出也？”范答以“暂往经抚

两路，事毕即还矣”。许公曰：“参政此行，正蹈危机，岂复再入？”文正未论其旨，果使事

未还.而以资政殿学士知邠州。

（《东轩笔录》卷四）

【注释】①以年任子：按年资选拔官员子弟。②执政：掌管政事的大臣。③经抚：统筹

治理和安抚。④谢事居圃田：辞官居于固田。

5.甲诗的作者是一朝的陈子昂。（2分）

6.解释丙文中的加点词。（4分）

（1）范文正公仲淹为参知政事（2分）

（2）“文正未谕其旨”中的“旨”解释最恰当的一项是（）o（2分）

A.美味B.美好C.皇帝命令，诏书D.意思

7.用现代汉语翻译乙文中的画线句。（4分）

不以物喜，不以己悲

8.对内文中画线句“会有言边鄙未宁者”的理解最准确的一项是（）<>（3分）

A.恰逢有人奏报边疆不安宁

B.恰逢有奏报边疆不宁的卑鄙小人

C.遇见一个说边疆不宁的卑鄙小人

D.遇见有人说边疆有不安宁的人

9.丙文下列语句不能体现范仲淹践行“先天下之忧而忧”的一项是（）。（3分）

A.建言乞立学校、劝农桑、责吏课。

B.文正乞自往经抚。

C.时吕许公夷简谢事居圃田，文正往候之。

D.范答以“暂往经抚两路，事毕即还矣”。

10.甲诗的''独怆然”与乙文的“微斯人，吾谁与归？”都表达了孤独之感，但两位作

者对待孤独的态度有所不同，请对此加以分析。（6分）

[26一模金山区】

一、古诗文（36分）

（一）默写（13分）

1.南朝四百八十寺，o（杜牧《江南春》）

2.枯藤老树昏鸦，0（马致远《天净沙•秋思》）

3.,不以己悲。（范仲淹《岳阳楼记》）

4.回望初中四年，我们慨叹时光匆匆，正如《〈论语〉十二章》中孔子所云“―，—二

（二）阅读下面的选文，完成第5—10题（23分）

【甲】答谢中书书

陶弘景

山川之美，古来共谈。高峰入云，涌流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱

各。晓雾将歌，猿鸟乱鸣：夕日欲颓，沉铸竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能

与其奇者。

【乙】白洋潮（节选）

张岱

庚辰八月，吊①朱恒岳少师至白洋，陈章侯、祁世培同席。海培上呼看潮，余遇②往，

章侯、世培踵至。

立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上。稍远，则隐隐露白，如驱千百群小鸠擘

翼惊飞。渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮。蔽江而下，怒雷救之，万首僦僦⑧，无敢后先。

再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。看者辟易④，走避塘下。潮到塘，尽力一礴⑧，水击射，

溅起数丈，著面皆湿。旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，烧碎龙湫⑧，半空雪舞。看之惊眩

坐半日颜始定。

（选自《陶庵梦忆》）

【注释】①吊：祭奠死者。②遥：急速。③微镀：同“簇簇”，攒聚之貌。④辟易：惊

退。⑤礴：撞击。⑥龙湫：雁荡山瀑布。

5.【甲】文标题中的“谢中书”，即是（2分）

A.谢灵运B.谢玄C.谢征D.谢安

6.为下列句中加点词选择正确的解释。（4分）

（1）B尧雾将歇

A.休息B.停止C.散发D.消散

（2）走避塘下

A.奔向B.跑C.移动D.走开

7.用现代汉语翻译【甲】文画线句。（3分）

夕日欲颓，沉鳞竟跃，______________________________

8.【乙】文画线部分有两处需加句读，请用“/”把这两处标识出来。（3分）

看之惊眩坐半日颜始定

9.阅读【乙】文，填写下表。（每空不超过5个字）（5分）

作者的观察视潮稍

立塘上所见①潮再近②

点近

景物变化潮头如一线③如雪狮蹴起/如怒雷鞭之④⑤

10.以上两文均以自然景物为描写对象，请结合具体内容，分析两文如何通过“静”与“动”

的不同侧重来展现自然之景，并简要说明这种差异背后所蕴含的作者情感的不同。（6分）

【26一模嘉定区】

一、文言文（32分）

（一）默写与运用（13分）

1.山重水复疑无路，o（陆游《游山西村》）

2.,草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）

3.乱花渐欲迷人眼，。（白居易《钱塘湖春行》）

4.小嘉在游记中写道：泰山汇聚天地灵秀，山南山北光线明暗迥异。此景正应了杜甫《望

岳》中“，”一句的传神描绘。

（二）阅读下面的文言文，完成第5-10题（19分）

【甲】岳阳楼记（节选）

于观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气

象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会

于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，橘

倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸俵啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目箫然，感极而悲

者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁

郁方方。而或长烟一空，皓月千里，浮光或金，静影沉堂，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，

则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则

忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧

而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？

【乙】①

岳阳楼大观，已被前人写尽。先生更不赘述，止将登楼者览物之情，写出悲喜二意。只

是翻出后文“忧”“乐”一段正论也。以圣贤忧国忧民心地发而为文章，非先生之胸襟，不

能道其只字。其气象广大,措词庄严，而俯仰古今，睥睨天地②，一往情深，令人读之，想

见其为人。至其中一段古仁人之言，直与尧、舜、禹、汤、周公、孔子之道同其大而合其撰

③，岂仅以文字④兄长哉？

【注释】①改选自《古文现止》，乙文是对甲文的评点。②睥睨天地：形容眼界开阔，

气魄宏大。③撰：意为思想、道理。④文字：此处特指文采。

5.乙文所评价的“先生”，即甲文作者（人名）。（2分）

6.理解下列句中加点词的含义，并完成题目。（4分）

（1）山岳潜形（）

A.形体B.形状C.表现D.比较

（2）下列加点词与例句中加点词意思相同的一项是（）

例句：不能道其只字

A.志同道合B.津津乐道C.羊肠小道D.尊师重道

7.下列与“吾谁与归”一句的句式相同的一项是（）（2分）

A.此则岳阳楼之大观也B.何陋之有

C.环滁皆山也D.实是欲界之仙都

8.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

览物之情，得无异乎？

9.下列关于乙文作者对甲文及其作者评价正确的一项是（）（3分）

A.乙文作者认为甲文详写了岳阳楼之大观

B.乙文作者认为甲文语言风格浅白平实

C.乙文作者认为甲文作者胸怀天下

D.乙文作者认为甲文修辞手法丰富巧妙

10.乙文画线句不能改成下面的句子，请说明理由。（5分）

【改句】

至其中一段古仁人之言，直与尧、舜、禹、汤、周公、孔子之道同其大而合其撰，不以

文字见长。

[26一模杨浦区】

一、文言文（36分）

（一）默写与运用（13分）

L月下飞天镜，。（李白《渡荆门送别》）

2.,病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

3.复行数十步，o（陶渊明《桃花源泥》）

4.同学们游春时，虽觉春寒料峭，但见鸟儿蜩啾欢歌，衔泥筑巢，顿感春日充满生机。

不由想起白居易《钱塘湖春行》中的诗句“,

（二）阅读下面两文，完成第5-11题。（23分）

（甲）醉翁亭记

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅娜也。山行六七里，渐闻

水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，辞翁亭也。作

亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太宁与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最

高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木

秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而

乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低喽提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，触泉为酒，泉香而酒洌，山肴野萩，杂然而前陈者，太守宴也。宴

酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓

然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐

也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉

能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（乙）峡州至喜亭记

①太祖我元之三年，始千蜀。然后蜀之丝织文之富，衣被于天下，而办输商根之往来者，

陆辇秦、凤①、水道岷江，不绝于万里之外。

②岷江之来，合身众水，出三峡为荆江，倾折回直，掉怒斗激，束之为湍，触之为旅。

顺流之舟顷刻数百里，不及顾视，一失毫厘与崖石遇，则糜溃漂没不见踪迹。故凡蜀之可以

充内府、供京师而移用乎诸州者，皆陆出，而其羡余②不急之物，乃下于江，若弃之然，其

为险且不测如此。夷陵为州，当峡口，江出峡始温为平流，故舟人至此者，必沥酒再拜相贺，

以为更生。

③尚书虞部郎中朱公③再治是州之三月，作至喜亭于江津，以为舟者之停留也。且志夫

天下之大险，至此而始平夷，以为行人之喜幸。夷陵因为下州④，原与俸皆薄，而僻且远，

虽有善政，不足为名誉以资进取。朱公能不以陋而安之，其心又喜夫人之去忧患而就乐易，

《诗》所谓"恺悌⑤君子"者矣。自公之来，岁数大丰，因民之余，然后有作，惠于往来，以

馆以劳，动不违时，而人有赖，是皆宜书。故凡公之佐吏⑥，因相与谋，而属笔于修焉。

【注释】①秦、风：古代行政区划，今甘肃宁夏一带。②羡余：地方官员以赋税盈余的

名义向朝廷进贡的财物。③朱公：时任当地官员朱庆基。④下州：指偏远州县。⑤恺悌：平

易近人。⑥佐吏：古代地方长官的下层官吏。

5.甲乙两文的作者同为欧阳修，他和韩愈、柳宗元、王安石、“三苏”、曾巩并称为“:

（1分）

6.下列对句中加点词解释正确的一项是（）（4分）

（1）临溪而渔

A靠近B统治C将要D来到

（2）其心又喜夫人之去忧患而就乐易

A交换B容易C和悦D更替

7.下列句中加点词的用法与“皆陆出”中“陆”字用法相同的一项是（）（2分）

A朱公能不以陋而安之B山行六七里C名之者谁D水落而石出者

8.用现代汉语翻译下面的句子。（8分）

因相与谋，而属笔于修焉。

9.乙文第③段中画线句写舟人洒酒于地，叩拜相贺。其作用是（1）⑵（4分）

10.下列对甲乙两文的理解分析，正确的一项是（）（3分）

A.甲文用20多个“也”字，构成舒缓咏叹的韵致，表现醉翁悠然自得的心态。

B.乙文中朱公兴建至喜亭以作标志之用，且便于舟者休憩庆贺，行人观景游览。

C.两篇“亭记”皆略于描绘亭貌，详于写人之心境，在构思方面可谓匠心独具。

D.两文都是以旁观者和记录者的视角与口吻来叙议，含蓄地表达了作者的情感。

11.有人认为醉翁之“乐”和朱公之“喜”的内涵有共同之处。你同意吗？请说明理由。

（6分）

[26一模浦东区】

一、古诗文（35分）

（一）默写（13分）

1.黄鹤一去不复返，（《黄鹤楼》）

2.，心忧炭贱愿天寒。（《卖炭翁》）

3.沉舟侧畔千帆过，o（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

4.当置身于青草碧透、落花纷8的美景中我们会情不自禁地想起《桃花源记》中的句

子：，。

（二）阅读下面词文，完成5-9题（22分）

【甲】水调歌头•明月几时有

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐痂楼玉宇，

高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆块，

此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

【乙】记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺

寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空下,水中藻、苻交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

【丙】

夫山石泉洞，梵刹园亭，屋庐竹树，种种常见之物，月照之则深，蒙之则净，金碧之彩，

披之则醇①，惨悴之容，承之则奇。浅深浓淡之色，按之望之，则屡易而不可了。以至河山

大地，邈若皇古②；犬吠松涛，远于岩谷；草生木长，闲如坐卧；人在月下，亦尝忘我之为

我也。

今夜严叔向置酒破山僧舍，起步庭中，幽华可爱。旦视之，酱盎③纷然，瓦石布地而已。

—明-张大复《梅花草堂笔谈》（方选）

【注释】①醇：同“纯”，纯净。②皇古：荒古、远古。③酱盘（dng）:这里指各种杂

乱放置的盘盆。

5.【甲】【乙】两篇作者都是（朝代）（姓名）。（2分）

6.用现代汉语翻译画线句子。（3分）

怀民亦未寝，相与步于中庭。

7.阅读上面三篇词文，完成表格。（6分）

作品“月”的意象特点表达情思

【甲】皎洁永恒但愿人长久，千里共婵娟

【乙】0___②“_____"

【内】③_____④“____"

8.下列理解不正确的一项是_（3分）

A.三篇描写的月景均为实景，【甲】【乙】侧重抒情，【丙】侧重议论，与“月”的关联

逐渐减弱，

B.【甲】上阕写对月宫的遐想，下阕转写人间离别，最终以豁达的人生态度收尾，情感

跌宕起伏。

C.【乙】文以“夜游”为线索，从“起行”到“寻友”再到“观景”，叙事简洁，情感

含蓄。

D.【丙】文描述山石、泉流、寺庙、园林、房屋、竹林和树木等常见事物在月光下的变

化。

9.【乙】文中的“闲人”与【丙】文的“忘我”，体现作者的心境是不同的。【乙】文中

的“闲人”体现了，【丙】文的“忘我”体现了。【丙】文结尾提到“旦视之，

酱盎纷然，瓦石布地而已”的用意是。（8分）

[26一模奉贤区】

一、古诗文（35分）

（一）默写与运用（13分）

1.稻花香里说丰年，o（辛弃疾《西江月・夜行黄沙道中》）

2.，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）

3.不义而富且贵，o（《＜论语〉十二章》）

4.在面对困境时，李白《行路难》中的那句"，所

传达出的积极乐观的生活态度，总能抚慰我们的心灵，激励我们走出困境。

（二）阅读下面选文，完成第5—9题（22分）

【甲】答谢中书书

陶弘景

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱

备。晓雾将歌，狼鸟乱鸣：夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能

与其百者。

【乙】观第五泄①记

袁宏道

从山门右折，得石径C数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：''此瀑声也。”疾趋，度石罅②，

瀑见。石青削，不容寸肤，三面皆郛⑦立。瀑行青壁间，撼山掉⑧谷，喷雪直下，怒石横激

如虹忽卷掣折而后注水态愈伟山行之极观也。游人坐欹⑥怒下望，以面受沫，乍若披丝，虚

空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻，忧惚牛鬼蛇神，

不知作何等语。（有删减）

【注释】①泄：浙江一带称瀑布为“泄”。②罅（xid）:缝隙，裂隙。③郛（fU）:古代

城的外城墙。④掉：摇动，⑥欹（qT）:倾斜。

5.根据提示，解释下列句子中加点的词语。（6分）

文言语句方法提示解释

得石径课内迁移法：“林尽水源，便得一山”(1)_

疾趋语境挂断法：联系前文“此瀑声也”(2)_

查阅字典法：①表示承接关系，可语为

“就”；②表示转折关系，可译为“却、

而犹不忍去但是”；③表示修饰关系，连接修饰语（3）_（填序号）

与中心词，可不译；④表示并列关系，

可译为“并且”。

6.下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A.怒石横激/如虹忽卷掣折/而后注水态愈伟/山行之极观也。

B.怒石横激如虹/忽卷掣折而后注/水态愈伟/山行之极观也。

C.怒石横激/如虹忽卷掣折/而后注水态愈伟山/行之极观也。

D.怒石横激如虹/忽卷掣折而后注/水态愈伟山/行之极观也。

7.用现代汉语翻译下面句子。（4分）

自康乐以来，未复有能与其奇者。

8.对下列语句赏析不准确的一项是（）（3分）

A.“青林翠竹，四时俱备”一一以平视的角度，描绘出山中植被的常绿与生机盎然。

B.“高峰入云，清流见底”一一以仰视与俯视的角度，勾勒出山高水清的特点。

C.“数步，闻疾雷声，心悸"一一用比拟的手法，突出了瀑布声音的洪大震撼。

D.“撼山掉谷，喷雪直下”一一用比喻和夸张的手法，渲染了瀑布的雷霆之势。

9.“比较阅读”是一种高效的阅读方法，通过“异中求同"''同中求异”的对比研读，

可以深化对文章的理解与感悟。请结合文本内容，完成以下填空。（6分）

小语：我运用“异中求同”的方法，发现甲文中“：1）”与

乙文中“以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬”这两处，都调动多种感官细致刻画，让景物更显

生动鲜活、富有感染力。

小贤：我运用“同中求异''的方法，发现两文都抒发了（2）的情感。

不过，它们的情感侧重又各不相同——甲文还流露出作者（3）之情；乙文则

更侧重于传达作者（4）之情。

[26一模闵行区】

一、古诗文阅读（35分）

（一）默写与运用（13分）

L山随平野尽，o（李白《渡荆门送别》）

2.夕日欲颓，。（陶弘景《答谢中书书》）

3.,月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头》）

4.小闵在小组合作学习中，引用《虽有嘉肴》中“,”来

强调“学”与“教”的益处。

（二）阅读下面选文，完成第5-11题。（22分）

【甲】

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，但喽提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴

酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓

然乎其间者，太守醉也。

【乙】

买小上①，一口锄理.二口沈涤，遂置酒溪石上。……实觞而流之②，接取以饮。乃直

监史③而令日：当饮者举筹者三，逆而投之，能不涧于洗④、不止于堆、不沉于底者，过不

饮。而涧而止而沉者，饮如筹之数。

既或投之，筹则旋眩滑汩⑤，若舞若跃，速者迟者，去者住者，众皆据石注视，欢怀⑥

以助其势。突然而逝，乃潜无事。于是或一饮，或再饮。客有娄生图南者，其投之也，一洞

一止一沉，独三饮，众乃大笑，欢甚。

余病痞⑦，不能食酒，至是醉焉。遂损益其令，以穷日夜而不知归。

【注释】①小丘：即结鼻潭西小丘。②实觞而流之：注酒觞中，使之浮水而流。觞：泛

指酒器。③监史：监行酒令者。④不泅于泯：等不随水流回旋。泗：水洪流。状：回旋之水。

⑤旋眩滑汩：旋眩，旋转，滑汩：浮沉。⑥欢件：欢欣。⑦痞：病名。胸中患闷结块。

5.甲文作者是。乙文是柳宗元被贬“永州”时所写，我们还在教材中学过他同

时期的文章《》。（2分）

6.（1）下列加点词意义用法不相同的一项是（）（2分）

A.溪深而鱼肥/泉香而酒洌B.接取以饮/欢作以助其势

C.宴酣之乐/逆而投之D.至于负者歌于途/能不涧于湫

（2）乙文“以穷日夜而不知归”中“穷”的解释正确的一项是（）（2分）

A.极，非常B.尽、完C.贫穷D.走投无路

7.对乙文中游戏规则理解正确的一项是（）（3分）

A.筹又涧又止又沉无需饮。B.筹不涧不止不沉需一饮。

C.筹不涧不止不沉需再饮。D.筹又涧又止又沉需三饮。

8.用现代汉语翻译中文画横线句。（3分）

杂然而前陈者，太守宴也。

9.甲乙文画波浪线的句子都写到了“欢”，下列分析错误的一项是（）（3分）

A.甲文众人因一起游戏宴饮而欢。

B.乙文众人因娄生独饮三杯而欢。

C.甲文该句的“也”表现了太守的心满意足。

D.乙文该句的“甚”强调了欢乐的人数众多。

10.对两文内容理解最准确的一项是（）（3分）

A.甲文重点写太守宴游的快乐。

B.甲文重点写太守喝醉的颓然。

C.乙文重点写游戏规则的复杂。

D.乙文重点写游戏得胜的快乐。

11.甲文的“太守”明知自己“饮少辄醉”，乙文的“余”明知自己“不能食酒”，但两

人都“醉”了，该如何理解他们的行为？（4分）

[26一模宝山区】

一、古诗文（35分）

（一）默写与运用（13分）

1.树树皆秋色，°（《野望》）

2./T里共婵娟。（《水调歌头》）

3.其必曰“,后天下之乐而乐”乎！（《岳阳楼记》）

4.小语遇到困难，想激励自己坚持到底，并相信未来可期，可用李白《行路难》中

“，”两句来表达内心之情。

（二）阅读古文，完成第5——10题（22分）

【甲】小石潭记（节选）

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往

来畲忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙爰互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，

乃记之而去。

【乙】酬乐天扬州初逢席上见赠

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

【丙】柳子厚风范（节选）

其①诏至京师而复为刺史②也，中山刘梦得禹锡③亦在遣中，当诣播州④。子厚泣

日：“播州，非人所居，而梦得亲在堂⑤，吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人，且万无母子

俱往理。”请于朝，将拜疏⑥，愿以柳易播,虽重得罪，死不恨。遇有以梦得事白上者，梦

得于是改刺连州⑦。呜呼，士穷乃见节义。今夫平居里巷相慕悦，诩诩强英语以相取下⑧,

握手出肺肝相示，指天日涌泣，誓生死不相背负，真若可信；一旦临小利害，仅如毛发比⑨，

反眼若不相识，落陷阱，不一引手救，反挤之，又下石焉者，皆是也。闻子厚之风，亦可以

少愧矣。（韩愈《韩昌黎文集》有删改）

【注释】①其：指代柳宗元，柳宗元字子厚。②刺史：此处指柳州刺史。③禹锡：刘禹

锡字梦得。④播州：今贵州遵义一带。⑤亲在堂：此指老母还活着。⑥并疏：上书皇帝。

⑦连州：今广东连州市一带。⑧取下：处于对方之下。比指虚伪的谦让。⑨比：类，之类。

5.【甲】文作者即【丙】文题目中的“”，他与【乙】诗作者（人名）

参加王叔文领导的政治革新运动，失败后两人同被贬,（2分）

6.下列选项中，加点字的意思不同的一项是（）（3分）

「皆有空游无所依《小石潭记》「虽重得罪《柳子厚风范＞

A.若・B.1-

-反眼等不相识《柳子厚风范》■乃重修岳阳楼《岳阳楼记》

「警生死不相背负《柳子厚风范》「且万无母子俱往理《柳子厚风范》

■*

C.负・D.且一

-至于拿者歌于途《薛制亭记》.且唠置土石《愚公移山》

7.下列对【丙】文画线句“愿以柳易播”翻译正确的一项是（）（3分）

A用（自己任职的）柳1州交换（刘梦得的）播州是（柳宗元）的愿望

B.用（自己任职的）柳1州交换（柳宗元的）播州是（刘梦得）的愿望

C.（柳宗元）愿意用（自己任职的）柳州交换（刘梦得的）播州

D.（刘梦得）愿意用（自己任职的）柳州交换（柳宗元的）播州

8.根据【甲】文和【乙】诗内容，下列理解有误的一项是（）（3分）

A.【甲】文是名受后人推崇“永州八记”其中之一的山水游记。

B.【乙】诗是作者为白居易《醉赠刘二十八使君》写的酬答诗。

C、【甲】文景中融情，【乙】诗巧用典故，诗文表达各有特色。

D、【甲】文【乙】诗都运用了抒情、议论方式来表达作者情志。

9、阅读三篇诗文，完成填空。（7分）

J1【甲】文【乙】1

：失意之境=共同点：仕途不顺

I

!跌宕之情=从“□”到“凄”从①到精神振作

：命运交织—「【甲】文作者与【乙】诗作者在【丙】文这件事中联结在一起]

\人格之光一【丙】文体现了【甲】文作者包的品格；【乙】诗体现出诗人口的性格..

........................................J

io.【丙】文标题是“柳子厚风范”，为什么作者在文末用较大篇幅写势利小人的表现，

而不直接赞扬“子厚之风”？请结合【丙】文内容具体分析。（4分）

[26一模崇明区】

一、古诗文（35分）

（一）默写（13分）

1.茅檐长扫净无苔，。（王安石《书湖阴先生壁》（其一））

2.,佳木秀而繁阴，…（欧阳修《醉翁亭记》）

3.盈盈一水间，o（《迢迢牵牛星》）

4.人生和自然都是难以圆满的，是自然常理。因此，人们常用苏轼《水调歌头•明月几

时有》中“,”两句来劝慰人不要过于忧愁悲伤。

（二）阅读下面文言文，完成第5—10题。（22分）

【甲】

生于忧患，死于安乐

舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于

海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其

身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人，亘过，然后能改；困于心，衡于虑，

而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家挪士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知

生于忧患而死于安乐也。

【乙】

上①问侍臣：“创业与守成②敦难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣

之，创业难矣！"魏征日：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣！"上日：

“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富

贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。然创业之难既已往矣守成之难方当与诸公慎之。”玄龄

等舟曰：“陛下及此言，四海之福也

（选自《资治通鉴・唐纪》）

【注释】①上：指唐太宗。②宁成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的状态。该词

既可指社会秩序未建立的初创时期，也用于描述动荡纷乱的时局环境。

5.甲文的作者是战国时期的o（2分）

6.请参考表格提示的方法，解释加点词。（6分）

文言字词方法注释

莫不得之于艰难【参考成语】高深莫测。①一

得一生【结合语境】根据上下文的语义判断或推断。②一

【查阅词典】（D平安（2）使……安定⑶存

征与吾共安天下③.

着,怀着

7.用现代汉语解释下列句子（3分）

人恒过，然后能改___________________________

8.下列对【乙】文划线句停顿划分正确的一项是（）（3分）

A.然/创业之难既已往矣/守成之/难方当与诸公慎之

B.然创业之/难既已往矣/守成之/难方当与诸公慎之

C.然/创业之难既已往矣/守成之难/方当与诸公慎之

D.然创业之难/既已往矣/守成之难/方当与诸公慎之

9.对【甲】【乙】两篇文章内容的理解，小正确的一项是（）（3分）

A.【甲】文列举的历史名人都曾出身寒微，历经磨难，但最终都有所为。

B.【乙】文房玄龄和魏征对于“创业与守成孰难”的看法是相互补充的。

C.【乙】文唐太宗综合两位臣子的观点指出当下的直点是“守成之难二

D.【甲】【乙】两文都从成才和治国两个方面论述忧患意识的重要性。

10.请结合两文内容，分析魏征所说的“失之于安逸”与【甲】文中哪一观点相呼应，

并阐述其共同蕴含的现实意义。（5分）

[26一模虹口区】

一、古诗文（35分）

（一）默写与运用（13分）

1.但愿人长久，。（苏轼《水调歌头》）

2.，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》）

3.是故学然后知不足，。（《礼记》）

4.撰写游记时，你想借用《醉翁亭记》里的语句描写山间春夏两季的典型美景，于是

提笔写下“，\

（二）阅读下面的材料，完成5-9题（22分）

【甲】渡荆门送别

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

【乙】行路难（其一）

金樽清■酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰寒川，将登■太行雪满，L。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，令安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【丙】与韩荆州①书（节选）

白闻天下谈士相聚而言臼：“生不用封万户侯，但愿一识韩荆州。”何令人之景慕，一至

于此耶！岂不以有周公之风,躬吐握之事，使海内豪俊，奔走而归之，一登龙门，则声价十

倍！所以龙蟠凤逸②之士，皆欲收名定价于君侯。愿君侯不以富贵而骄之、寒贱而忽之，则

三千之中有毛遂，使白得颖脱而出，即其人焉。

白，陇西布衣，流落是、汉。十五好剑术，遍干③诒侯。三十成文章，历抵卿相。虽长

不满七尺，而心雄万夫。皆王公大人许与气义。此畴蓑④心迹，安敢不尽于君侯哉！

•♦••••

【注释】①韩荆州：即荆州长史韩朝宗，以善于推举有才之士闻名。②龙蟠凤逸：喻贤

人在野或屈居下位。③干：干谒，对人有所求而请见。④畴烫：往日。

5.【丙】文中的“白"即【甲】【乙】两诗的作者（朝代）（人名）。（2分）

6.商务印书馆《古代汉语词典》中，“安”字有如下义项：

①安稳。②哪里。③安放。④怎么。为下面加点字选择最合适的解释（填序号）。（4分）

⑴【乙】诗“今安在"安：

（2）【丙】文“安敢不尽于君侯哉”安：

7.下列对文中画线句子的理解，最贴切的一项是（3分）

A.难道（您）让人敬仰爱慕，竟然到了这样的程度吗！

B.为什么（您）让人敬仰爱慕，竟然到了这样的程度呢！

C.难道（您）使人敬仰爱慕，都到了这样的程度吗！

D.为什么（您）使人敬仰爱慕，都到了这样的程度呢！

8.诗文有时能反映作者的人生轨迹，表露内心世界。【甲】诗以“仍怜故乡水，万里送

行舟”，含蓄寄寓了青年时期（1）的复杂心绪:【乙】诗借"长风破浪会有时，

直挂云帆济沧海”的豪语，展现了中年时期（2）的倔强精神:【丙】文“（3）”

这一经历与【甲】诗相呼应，通过“三千之中有毛遂”的自比，表达了（4）的强烈

情感。（7分）

9.请结合补充资料，分析作者在【乙】诗“闲来垂钓碧溪上”与【丙】文"躬吐握之事”

二处运用典故的意图有何异同。（6分）

补充资料

《史记》中记载：周公礼贤下士，吃一顿饭曾多次中断，吐出口中含嚼的食物（“一饭

三吐哺”），洗一次头曾多次中断，握着打湿的头发（“一沐三握发"），以起身接待来访的贤

士，唯恐失掉天下人才。

126一模普陀区】

一、古诗文（38分）

（一）默写与运用（13分）

1.沉舟侧畔千帆过，0（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

2.,江人大荒流。（李白《渡荆门送别》）

3.黄发垂髯，。（陶渊明《桃花源记》）

4.小语爱读历史，曾被杜牧《赤壁》中的诗句“,"

深深触动，立志将发掘和修好每一件文物作为自己未来的事业。

（二）阅读下列古诗，完成第5—6题（5分）

行路难（共一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，令安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

5.以下对诗中加点词的解释，不正确的一项是。（2分）

A.羞，同“镣”,美味的食物。B.直,同“只”，只不过。

C.会，终将。D.济，渡。

6.以下对诗歌的理解，正确的一项是。（3分）

A.诗人以“行路难”为题，慨叹自己仕途艰难、贫困孤苦的处境。

B.“金樽”四句以极为夸张的笔法领起，营造了欢乐的宴饮气氛。

C.“欲渡”四句描写诗人随心所欲畅游天下，自由自在隐逸生活。

D.诗歌结尾表达诗人在沉郁中振起，坚定信心，重新出发的勇气。

（三）阅读下列古文，完成第7—11题（18分）

【甲】

欧阳修

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，呜声上下，游人去而禽鸟

乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能向其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

【乙】

苏轼

余饮酒终日，不过五合①，天下之不能饮，无在予下者。然喜人饮酒，见客举杯徐引，

则于胸中为之浩浩，焉、落落焉⑦，酣适之味，乃过于客。闲居未尝一日无客,客至未尝不

置酒。天下之好饮，亦无在予上者。

常以谓人之至乐，莫若身无病而心无忧，我则无是二者矣。然人之有是者，接于予前，

则予安得全其乐乎？故所至常蓄善药，有求者则与之，而尤喜酿酒以饮客。或曰：“子无病

而多蓄药，不饮而多酿酒，劳己以为人，何也？”于笑与：“病者得药，吾为之体轻：饮者

困于酒，吾为之酣适，盖专以自为也。”

【注释】①合：容量单位。“不过五合”指酒量很小。②浩浩焉、落落焉：指内心益大

而疏阔的感觉。

7.两文作者所处时代都是0（1分）

8.（1）解释文中的加点词。（2分）

游人去而禽鸟乐也去：_

（2）下列“之”字在乙文中的用法，与其他三项不同的一项是（2分）

A.天下之不能饮B.则于胸中为之浩浩焉

C.有求者则与之D.吾为之体轻

9.下列对乙文画直线句的理解，最恰当的一项是_,（3分）

A.美酒里那甘甜舒适的气味，就向着客人飘去。

B.美酒里那甘甜舒适的气味，反而超过了客人。

C.我心中那畅快满足的味道，就向着客人飘去。

»我心中那畅快满足的味道，反而超过了客人。

10.乙文作者所说的“天下之不能饮，无在于下者”和“天下之好饮，亦无在予上者”（画

波浪线句），彼此并不矛盾。结合加点词加以说明。（4分）

11.阅读两文，填写表格。（6分）

原句【甲】而不知太守之乐其乐也【乙】则予安得全其乐乎

百姓之乐游山玩水、与太守宴饮的快乐（1）、（2）的快乐

作者之乐J31助人为乐

共同的境界J4)

[26一模长宁区】

一、古诗文（35分）

（一）默写与运用（13分）

1.稻花香里说丰年，。（辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》）

2.,若出其里。（曹操《观沧海》）

3.水陆草木之花，“（周敦颐《爱莲说》）

4.小新觉得眼前这山间野花盛开，树木枝繁叶茂的景致，如同欧阳修在《醉翁亭记》中

所描绘的“，"一样"

（二）阅读下