黔西南布依族苗族自治州贞丰县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

黔西南布依族苗族自治州贞丰县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识与积累（35分）1.看拼音，写词语。（8分）shīfu（）píbèi（）zàoyì（）lǒngzhào（）yāohe（）fàngsì（）duānzhuāng（）xiánjiē（）2.用“√”给加点字选择正确的读音。（4分）（1）他单薄（báobó）的身子裹着一件薄（báobó）外套。（2）在妈妈的哄（hōnghǒng）骗下，哭闹的孩子终于被哄（hōnghǒng）睡了。（3）这条山脉的走（zòuzǒu）向蜿蜒曲折。（4）他把这篇小楷（kǎijiē）字帖（tiètiě）小心翼翼地收好。3.将下列词语补充完整，并按要求完成练习。（8分）手（）眼快精神抖（）半（）半疑（）然起敬（）面朝天不可思（）出（）划策一（）一样（1）上面词语中，描写人物神态的是：________、________。（2）请用“手疾眼快”写一个句子：4.根据课文内容和要求填空。（10分）（1）《摔跤》一文选自小说《________》，作者是________。课文主要通过________和________描写，生动刻画了小嘎子________的形象。（2）《刷子李》一文中，刷子李刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点，这突出他________的特点。（3）《他像一棵挺脱的树》选自________（作者）的《________》，文中“挺脱”的意思是________，用来形容车夫祥子________。（4）《两茎灯草》运用了________的描写方法，刻画了严监生________的形象。5.句子练习。（5分）（1）仿写句子，通过动作描写表现人物的内心。例：小嘎子围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子。（表现焦急）：_______________________________________________________（2）运用侧面描写的方法补充句子。刷子李的技艺真是高超，_______________________________________________________。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读。（15分）阅读《刷子李》片段，回答问题。一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。1.用“____”画出描写刷子李刷墙动作的句子。这些描写体现了刷子李________的特点。（3分）2.文中画“波浪线”的句子运用了________的修辞手法，这样写的好处是________。（4分）3.“曹小三哪里看得出来？”这句话在文中起什么作用？（4分）4.结合片段，说说作者是如何通过曹小三的视角来表现刷子李技艺高超的。（4分）（二）课外阅读。（20分）贞丰双乳峰下的蜡染坊在黔西南贞丰县，有着“大地母亲”之称的双乳峰下，坐落着一个宁静的布依族寨子。寨子里有位叫韦阿婆的老人，是方圆百里有名的蜡染能手。走进阿婆的工作坊，一股淡淡的蜂蜡味混合着植物染料的清香扑面而来。她的工具简单极了：几把特制的铜刀（蜡刀）、一口小熔蜡锅、一匹匹素白的土布，还有几个盛着蓝靛染液的大染缸。阿婆的手布满老茧，却异常灵巧。她先将布平铺在案上，用蜡刀蘸取温热的液态蜂蜡，手腕悬空，直接在布上作画。没有底稿，图案全在阿婆心里：那是连绵的纳核（布依语，指山峰），是盘绕的涡妥（螺旋纹，象征团结），是翩翩的蝴蝶，还有田里的稻穗……线条流畅而肯定，没有丝毫犹豫和修改。蜡迹在布上迅速凝固，形成一道天然的防染屏障。画好蜡花的布匹被浸入蓝靛缸中，反复浸染、氧化，由浅入深。最后，放入沸水中煮去蜡质，原来画蜡的地方便呈现出布的本白色，与深邃的蓝底形成鲜明对比，一幅美丽的蜡染便诞生了。那蓝，是贞丰山间蓝草的魂魄；那白，是布依人纯净的心意。阿婆常说：“蜡刀是笔，布是纸，染缸是天地。心静，手才稳；心里有山有水有生活，画出来的东西才有魂。”她带过不少徒弟，第一课从来不是教画什么图案，而是带着他们去田埂走走，去溪边坐坐，去看双乳峰在晨雾和夕照下的变化。1.给下列加点字选择正确的解释。（填序号）（4分）素：①本色，白色；②本来的；③素来，向来素白的土布（）素不相识（）魂：①灵魂；②精神或情绪；③崇高的精神有魂（）民族魂（）2.短文围绕韦阿婆写了哪几件事情？请简要概括。（6分）3.文中画线句子“蜡刀是笔，布是纸，染缸是天地。”你是如何理解的？结合短文内容谈谈。（4分）4.短文结尾写道，阿婆带徒弟的第一课是去感受自然和生活。你认为这对于学习蜡染（或任何技艺）有什么重要意义？（3分）5.短文充满了黔西南贞丰的地方特色，请至少找出两处并简要说明。（3分）三、习作（30分）题目：我身边的“能人”提示与要求：在我们的生活中，总有一些“能人”，他们或许像刷子李一样有高超的技艺，或许像嘎子一样机灵聪明，或许像韦阿婆一样坚守着传统手艺，或许只是将一件普通的事情做到了极致。请你选择身边的一个人，通过一件或几件具体的事，运用本单元学到的描写人物的方法（如动作、神态、细节、侧面描写等），写出他（她）的“能耐”。内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、基础知识与积累1.师傅疲惫造诣笼罩吆喝放肆端庄衔接2.(1)bóbáo(2)hǒnghōng(3)zǒu(4)kǎitiè3.疾擞信肃仰议谋模(1)精神抖擞半信半疑（或：肃然起敬）(2)示例：乒乓球比赛中，他手疾眼快，一个反手扣杀赢得了关键一分。4.(1)小兵张嘎徐光耀动作心理机灵、争强好胜(2)技艺高超、自信(3)老舍骆驼祥子结实、挺拔身体健壮、充满活力(4)细节（动作）吝啬（爱财胜过生命）5.(1)示例：他在候车室里不停地踱步，时不时抬头看看墙上的钟，又掏出手机确认时间。(2)示例：他刷过的墙面，平整得像一面镜子，连最挑剔的监工也找不出一点毛病。二、阅读理解（一）课内阅读1.只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音……技艺娴熟、动作富有节奏和美感。2.比喻生动形象地写出了刷子李刷过的墙面极其平整、洁白、完美的特点。3.承上启下（过渡）。承接上文人们对刷子李高招秘方的猜测，引出下文曹小三仔细观察师傅身上有无白点的情节，同时也侧面衬托了刷子李技艺之高超，常人难以看透。4.作者通过曹小三的“看”（观察）来展开情节：曹小三开始“半信半疑”，仔细观察后对师傅技艺深感佩服（“轰然倒去”），最后发现“白点”原来是烟洞，心理经历起伏。通过曹小三的视角和心理变化，侧面衬托出刷子李的技艺高超和充满自信。（二）课外阅读1.素：①③魂：②③2.①写韦阿婆是蜡染能手及其工作坊的环境和工具；②详细描写阿婆进行蜡染制作的过程（画蜡、浸染、去蜡）；③记述阿婆关于蜡染的深刻见解（“心静有魂”）；④写阿婆独特的教育徒弟的方式（先感受自然和生活）。3.这句话运用比喻，将蜡染工具和过程诗意化。“蜡刀是笔，布是纸”形象地说明了蜡染是一门在布料上绘画的艺术；“染缸是天地”则赋予了染缸宏大的寓意，暗示蜡染的色彩灵感来源于自然天地，制作过程需要顺应“天地”（自然）的规律（如染液的氧化）。这句话概括了阿婆将蜡染视为与自然、生活融为一体的艺术创作的深刻理解。4.重要意义在于：任何技艺的源头都来自于生活和对自然