宜宾市兴文县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

宜宾市兴文县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（共35分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）兴文的石海洞乡是著名的地质qíɡuān（）。（2）苗家儿女能歌善舞，节日里穿上五彩的yīshɑnɡ（）。（3）他说话zìxìn（）有力，赢得了大家的信任。（4）我们要学习革命先辈jiānqiánɡbùqū（）的精神。2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）（1）挑（tiāotiǎo）战（2）喷（pēnpèn）香（3）兴（xīnɡxìnɡ）旺（4）绷（bēnɡběnɡ）着脸3.辨字组词。（6分）跤（）挠（）桨（）绞（）饶（））浆（）4.将下列词语补充完整，并选词填空。（8分）手（）眼快精神（）擞半（）半疑（）面朝天天衣无（）仰（）朝天（1）杂技演员________，接住了掉下来的盘子。（2）他说得________，让人不得不信。5.按要求写句子。（9分）（1）师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去。（改为比喻句）_________________________（2）他这么努力，怎么会不成功呢？（改为陈述句）_________________________（3）结合兴文地方特色，用“既……又……”写一句话，描述石海或僰王山的景色。_________________________二、课文回顾与积累运用（共20分）1.根据课文内容填空。（12分）（1）《摔跤》主要运用了________和________描写，表现了小嘎子________的特点。（2）《他像一棵挺脱的树》选自《________》，作者是________。“挺脱”的意思是________。（3）《刷子李》通过描写刷子李刷墙时________，表现了他________的技艺。2.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）（1）《人物描写一组》中的三个片段都采用了正面描写和侧面描写相结合的方法。（）（2）“Axis”是《他像一棵挺脱的树》中对祥子外貌描写的核心比喻。（）（3）《刷子李》一文中，曹小三对师傅的态度经历了由怀疑到敬佩的变化。（）（4）本单元课文的共同点是都运用了细节描写来刻画人物特点。（）3.诗句连一连。（4分）童孙未解供耕织唯见长江天际流孤帆远影碧空尽短笛无腔信口吹牧童归去横牛背彩丝穿取当银钲稚子金盆脱晓冰也傍桑阴学种瓜三、阅读理解（共20分）（一）课内阅读（8分）刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍。居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。1.这段话主要运用了________描写。（2分）2.“规矩”在文中指________，这体现了刷子李________的特点。（4分）3.为什么曹小三觉得刷子李的黑衣服有种“神圣不可侵犯的威严”？（2分）_________________________（二）课外阅读（12分）苗乡银饰匠在兴文县苗族聚居的村寨里，有一位老银匠，名叫石阿伯。他打制银饰的手艺是祖上传下来的。走进他那间不大的作坊，只见火炉正旺，风箱呼啦呼啦地响。石阿伯坐在小凳上，手持小锤，正对着砧子上的一小块银料仔细敲打。他的动作不快，但每一下都精准有力。时而用镊子夹起银片在火上烧，待其变软，又继续敲打。他全神贯注，眼睛里只有手中的银块，额头上沁出细密的汗珠也顾不得擦。他说，打银饰急不得。一件精美的银项圈或银头饰，要经过熔银、锻打、雕刻、焊接、清洗好几道工序，往往要花上好几天工夫。那些繁复的花纹，有象征吉祥的鸟雀，有代表丰收的稻穗，还有苗族古老的传说图案，都需要他一锤一锤慢慢地雕琢出来。“现在机器做的银饰多了，花样新，做得也快。”石阿伯停下手中的活儿，望向窗外，“但老祖宗传下来的手艺和心思，机器怕是学不会哩。”他手中的银片，在炉火的映照下，闪着温润而执着的光。1.请用两个词语概括石阿伯打制银饰时的状态：________、________。（2分）2.文中画线句子是对石阿伯的________描写，这样写的好处是________。（4分）3.石阿伯说“老祖宗传下来的手艺和心思，机器怕是学不会哩”。结合全文，你认为他所说的“心思”指的是什么？（3分）_________________________4.这篇短文刻画了一位怎样的民间手艺人形象？请简要分析。（3分）_________________________四、习作表达（25分）题目：我身边的“能人”提示：在我们的生活中，总有那么一些有“特长”或“本事”的人。他（她）或许是你的家人、老师、同学，或许是邻居、社区里的叔叔阿姨。他（她）可能像“刷子李”一样技艺高超，可能像石阿伯一样坚守传统手艺，也可能在某个方面特别出色。请选择一个人，运用本单元学到的描写人物的方法，通过一两件具体的事，写出他（她）的“能”，表现出人物的特点。要求：1.内容具体，感情真实；2.运用人物描写方法（如动作、神态、细节等）；3.书写工整，不少于350字。参考答案一、基础知识与积累（35分）1.（8分）奇观衣裳自信坚强不屈2.（4分）tiǎopènxīnɡběnɡ3.（6分）示例：摔跤/绞尽脑汁；阻挠/富饶；船桨/豆浆4.（8分）疾抖信仰缝面（1）手疾眼快（2）天衣无缝5.（9分）（1）示例：师傅的手臂像鼓点一样，悠然摆来，悠然摆去。（2）他这么努力，一定会成功。（3）示例：兴文石海的景色既雄伟奇特，又秀丽迷人。二、课文回顾与积累运用（20分）1.（12分）（1）动作、心理；机灵、争强好胜（2）《骆驼祥子》；老舍；结实、挺拔（3）黑衣黑裤，刷完墙身上不留一个白点；技艺高超2.（4分）（1）×（2）×（3）√（4）√3.（4分）童孙未解供耕织——也傍桑阴学种瓜；孤帆远影碧空尽——唯见长江天际流；牧童归去横牛背——短笛无腔信口吹；稚子金盆脱晓冰——彩丝穿取当银钲三、阅读理解（20分）（一）课内阅读（8分）1.（2分）动作（细节）2.（4分）每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙；沉稳、自信、有条不紊3.（2分）因为刷子李技艺高超，黑衣上找不到一个粉点，这身黑衣是他高超技艺的象征，所以让曹小三感到威严。（二）课外阅读（12分）1.（2分）示例：全神贯注、一丝不苟2.（4分）动作；生动形象地写出了石阿伯打制银饰时认真专注、