荆门市东宝区2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

荆门市东宝区2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。（8分）（1）在jìjìng（）的竹林中，我们tà（）着青石板路，听着鸟儿清脆的鸣叫。（2）家乡的suìdào（）工程，让清澈的漳河水汩汩流淌，guàngài（）着万亩良田。（3）荆门是楚文化的重要fāxiángdì（），郭店楚简的发现zhènhàn（）了世界。2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）-曲折（qūqǔ）-好似（sìshì）-挣扎（zhāzhá）-运载（zǎizài）3.辨字组词。（6分）浙（）鹃（）源（）渐（）绢（）原（）4.将下列词语补充完整，并选择一个造句。（6分）变化多（）（）地而起（）来之笔____________________________________________________________________5.根据本单元课文内容及“语文园地”知识填空。（7分）（1）《海上日出》按照________顺序，生动描绘了海上日出的壮观景象，展现了作者___________。（2）《记金华的双龙洞》一文中，作者通过细致的描写，让我们感受到了孔隙的“________”和内洞的“________”。（3）“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。”这句话是________说的。我还知道他的诗句：“________________________，________________________。”6.按要求写句子。（4分）（1）这不是很伟大的奇观吗？（改为陈述句）____________________________________________________________________（2）随着城北新区快速发展，荆门的城市面貌发生了巨大变化。（用修改符号修改病句）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《记金华的双龙洞》选段，完成练习。……在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞……7.选文中作者描写了通过孔隙时的两个主要感受：一是身体紧贴船底的________，二是山石仿佛在________的________。（3分）8.作者是怎样把孔隙的“小”写清楚的？请结合具体语句写一写。（3分）____________________________________________________________________9.结合上下文，谈谈你对“大约行了二三丈的水程吧”中“大约”一词的理解。（3分）____________________________________________________________________10.如果你也像作者一样乘船通过孔隙进入内洞，你的心情会是怎样的？请想象并写下来。（3分）____________________________________________________________________11.你的家乡荆门也有许多溶洞奇观，如钟祥的黄仙洞。请运用本段描写景物的方法，简单写一两句你印象中或想象中的溶洞景象。（3分）____________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）阅读短文《龙泉书香》，完成练习。在荆门古城西侧的象山脚下，有一口古井，名曰“龙泉”。这里曾是南宋理学家陆九渊讲学之地，他在这里创建了著名的“象山书院”。如今，龙泉旁建起了现代化的图书馆，古老的文脉在这里焕发新生。每逢周末，图书馆里总是坐满了人。有白发苍苍的老者，戴着老花镜，认真地阅读着关于荆楚历史的书籍；有朝气蓬勃的大学生，或翻阅专业资料，或浏览最新期刊；更多的，是活泼可爱的小学生们。他们有的在儿童阅览区捧着一本绘本，看得津津有味；有的在父母的陪伴下，参加“象山故事会”，聆听志愿者讲述陆九渊和荆门的历史故事。最让我感动的，是那些穿着校服的中小学生。他们三三两两围坐在长桌前，面前摊开着作业或课外书，时而凝神思考，时而低声讨论。阳光透过玻璃窗，洒在他们专注的脸庞和翻动的书页上，仿佛给这宁静的空间镀上了一层智慧的金辉。窗外，龙泉之水静静流淌了千年；窗内，知识的清泉也在新一代荆门人的心田里，缓缓流淌，生生不息。陆九渊先生曾主张“读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长”。意思是说，读书最忌讳匆忙急躁，深入体会、慢慢琢磨才能领略长久的兴味。在这片被书香浸润的土地上，这句话得到了最好的践行。龙泉书香，不仅是对一段辉煌历史的记忆，更是这座城市向未来前行时，那股沉稳而坚韧的文化力量。12.根据短文内容填空。（6分）本文主要介绍了荆门________旁的图书馆。“龙泉书香”中的“书香”有两层含义，一是指图书馆里的________氛围，二是指________在这里绵延不绝。13.短文中画线句子主要运用了________描写，展现了图书馆里人们________的场景。请用“有的……有的……”仿写一句描写校园课间活动的句子。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________14.联系上下文，谈谈你对陆九渊先生“读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长”这句话的理解。（4分）____________________________________________________________________15.结合短文和你的生活，谈谈你认为“书香”对一个孩子的成长或对一座城市的发展有什么意义。（4分）____________________________________________________________________三、习作表达（30分）16.生活中处处有风景。雄伟的荆门大桥是风景，热闹的文明湖是风景，家乡的四季田野是风景，图书馆里安静阅读的人们也是一道美丽的风景……请选择你心中荆门的一道风景，以“___________即景”为题，写一篇习作。要求：1.将题目补充完整，如“校园晨读即景”、“漳河夕照即景”等。2.按照一定的顺序（如时间顺序、空间顺序），有重点地描写景物或场景的变化。3.写出自己的所见、所闻、所想，努力做到情景交融。4.书写工整，语句通顺，不少于350字。（作文纸略）参考答案一、基础知识与积累（35分）1.（8分，每字0.5分）寂静踏隧道灌溉发祥地震撼2.（4分，每空1分）qūsìzházài3.（6分，每空1分）示例：浙江杜鹃源头；渐渐手绢原来4.（6分，补充词语每空1分，造句2分）变化多（端）（拔）地而起（妙）来之笔造句略。5.（7分，每空1分）（1）时间热爱大自然、追求光明的思想感情（意对即可）（2）窄小（狭小）奇（黑、大，合理即可）（3）艾青示例：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……6.（4分，每题2分）（1）这是很伟大的奇观。（2）用删除符号删去“随着”或“使”。（“随着……使……”句式杂糅）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）7.（3分，每空1分）感觉（姿态）朝我挤压过来心理感受（压迫感）8.（3分）示例：作者通过描写小船的小来表现孔隙的小：“两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人”，具体写出了船的小，从而反衬出孔隙的狭窄。9.（3分）“大约”是大概、估计的意思。说明作者在昏暗的孔隙中无法精确判断距离，用“大约”一词体现了作者观察的细致和用词的准确。10.（3分）示例：我会既紧张又兴奋。紧张是因为空间如此狭小，生怕碰到石头；兴奋是因为对神秘的内洞充满了好奇和期待。（写出真实感受即可）11.（3分）示例：走进黄仙洞，巨大的洞厅豁然开朗，形状各异的钟乳石在灯光映照下，有的像飞流直下的瀑布，有的像顶天立地的玉柱，神奇极了。（运用具体描写，语句通顺即可）（二）课外阅读（20分）12.（6分，每空2分）龙泉（象山）浓厚读书（阅读、学习）文化（文脉、精神）13.（6分）场景（或细节）（2分）专注阅读（2分）仿写示例：下课了，同学们有的在操场上跳绳，有的在教室里看书，有的在走廊上讨论问题。（2分，句式正确、内容合理即可）14.（4分）示例：这句话告诉我们，读书不能急于求成、走马观花，而是要静下心来，反复诵读，深入思考，仔细琢磨，这样才能真正理解书中的意思，体会到读书长久的乐趣和韵味。（意对即可）15.（4分）示例：对孩子而言，“书香”能滋养心灵，开阔视野，培养良好的品格和习惯。对城市而言，“书香”能提升文化品位，营