青岛市市北区2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

青岛市市北区2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）童年的记忆总是充满tiánmì（）与wúxiá（）的幻想。（2）爷爷在院子里种满了各种蔬菜，有làjiāo（），有qiézi（），还有绿油油的cōng（）。（3）傍晚，húdié（）在花丛中飞舞，màzha（）在草丛里跳跃。（4）青岛的夏天，海风带着淡淡的海腥味，fǔshì（）着这片美丽的土地。2.选择正确的读音或汉字，打“√”。（4分）（1）在青岛的老城区，随意逛进一条里院，就能看到老人们在树荫下乘凉，孩子们在院中嬉戏，一派（详祥）和景象。（2）鲁迅先生笔下的闰土，是一个聪明能干、见多识广的农村少年，他给“我”讲看瓜刺猹、雪地捕鸟，那些新鲜事让我无限（憧幢）憬。（3）冰心奶奶的散文，语言清新生动，情感真挚，读来让人感到温暖和慰藉（jièjí）。（4）萧红在《祖父的园子》里，把园中的一切都写活了，一切都是自由的，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。这种写法叫（借景抒情寄情于物）。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）仿写句子。（运用比喻或拟人的修辞手法）例：花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。海边的浪花涌上来，就像_____________。海鸥飞过来，就像_____________。（2）用修改符号修改病句。（共两处错误）通过阅读《少年闰土》，使我认识了一个机智勇敢、知识丰富的农村少年形象。（3）结合本单元课文内容，用一段话写出你对“童年”的理解。（至少运用一种修辞手法）______________________________________________________________________________4.根据课文内容和积累填空。（10分）（1）《少年闰土》节选自鲁迅的小说《__________》。文中写道：“__________的天空中挂着一轮__________的圆月，下面是海边的沙地，都种着__________的__________的西瓜。”（2）《祖父的园子》一文中，“我”跟着祖父在园子里栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇菜，其中“我”往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。这表现了“我”童年生活的__________。（3）古诗词中也藏着童年。范成大的“童孙未解供耕织，___________”写出了儿童的天真可爱；雷震的“牧童归去横牛背，___________”描绘了乡村傍晚的宁静画面。（4）作为海滨城市的孩子，我们对海有着特殊的感情。请写出一句你积累的与大海有关的诗句或俗语：______________________________________________________。5.综合性学习。（5分）青岛有着丰富的文化遗产，如里院文化、海云庵糖球会、崂山道教文化等。你们学校计划开展“探寻家乡文化”主题活动。（1）请你为本次活动设计一条宣传标语。______________________________________________________________________________（2）如果你要向大家介绍一项你熟悉的青岛民俗或特色（如“啤酒节”、“蛤蜊节”、“海云庵庙会”等），你会从哪几个方面介绍？请列出提纲。①______________②______________③______________二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《月是故乡明》选段，回答问题。每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。事情大概就是这个样子。但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭印月”等等，不可胜数。我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子呀！因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。至于水，我故乡的小村子却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。1.选文主要写了作者对故乡月亮的回忆，围绕月亮写了哪两方面的内容？（4分）______________________________________________________________________________2.联系上下文，理解词语的意思。（4分）不可胜数：________________________________________________________恍然大悟：________________________________________________________3.作者说“我天天晚上乐此不疲”，“此”指的是什么？从中你能感受到作者怎样的童年生活？（4分）______________________________________________________________________________4.你的家乡青岛，望月时又会有什么独特的景象或记忆呢？请结合青岛的特点（如海边、崂山等）简要写一写。（3分）______________________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）老街的吆喝声在我童年的记忆里，最鲜活、最生动的，莫过于青岛老街巷里那些抑扬顿挫的吆喝声。“磨剪子嘞——戗菜刀——”这声音浑厚绵长，像从岁月深处传来。磨刀师傅扛着长条板凳，凳子上固定着磨刀石，走街串巷。听到吆喝，主妇们便会拿出用钝了的刀剪。师傅接过来，在磨刀石上“嚓嚓”地磨起来，不时用手指试试刀刃，那专注的神情，仿佛在打磨一件艺术品。磨好的刀，锋快闪亮。夏天的午后，“冰糕——雪糕——”的声音格外清凉。卖冰棍的老伯推着盖着厚厚棉被的白色木箱，孩子们闻声便围上去，用零花钱换一支赤豆冰棍或奶油雪糕，小心翼翼地舔着，那是整个夏天最甜蜜的期待。还有那“收废品——破烂的卖”的吆喝，伴随着“叮铃咣当”的拨浪鼓声。我们这些孩子会把积攒的旧报纸、空瓶子欢天喜地地抱出去，换回几枚硬币，立刻跑去买糖豆或画片。如今，老街早已拆迁，高楼林立。超市里商品琳琅满目，手机下单，送货上门，方便极了。可当我走进现代化的商场，耳边却再也听不到那带着温度、充满烟火气的吆喝声了。那些声音，连同我的童年，一起被封存在记忆的盒子里。偶尔在梦里听见，醒来时，心里空落落的。1.短文主要写了哪几种老街的吆喝声？它们分别带来了怎样的生活场景？（6分）______________________________________________________________________________2.联系上下文，谈谈你对下面句子中加点词语的理解。（4分）（1）磨刀师傅那专注的神情，仿佛在打磨一件艺术品。______________________________________________________________________________（2）那些声音，连同我的童年，一起被封存在记忆的盒子里。______________________________________________________________________________3.短文最后一段写道：“可当我走进现代化的商场……心里空落落的。”作者为什么会有“空落落”的感觉？这表达了作者怎样的情感？（5分）______________________________________________________________________________4.你的生活中，是否也有类似“老街吆喝声”这样逐渐消失却让你怀念的事物或声音？（如：“爆米花的响声”、“糖画摊子”、“手工编草帽”等）请选择一种，简单描述并说说你的感受。（5分）______________________________________________________________________________三、习作表达（30分）题目（二选一）：1.题目：______里的童年提示：横线上可以填写一个地方，如“老院子”、“海边沙滩”、“图书馆”、“爷爷的渔船”……这个地方承载了你童年许多的快乐和回忆。请选择一处，通过具体事例，写出它带给你的独特童年记忆。注意把内容写具体，表达真情实感。2.家乡总是在变化，有些事物慢慢消失，有些新事物不断出现。请以“消失的______”或“新来的______”为题，写一篇作文。可以写一种食物、一个老地方、一种手艺，或者一种新的风尚、一个新的地标……写清楚它的样子、故事，以及你对它的感受。要求：（1）任选一题，将题目补充完整。（2）内容具体，感情真实，能围绕中心意思写。（3）书写工整，不少于400字。四、附加题（10分）你知道青岛有哪些著名的文化名人或历史人物吗？请选择一位你了解的（如康有为、闻一多、沈从文、老舍等，他们都曾与青岛结缘），写出他（她）的名字，并简单介绍他（她）在青岛的主要事迹或作品（30字左右）。______________________________________________________________________________参考答案一、积累与运用1.（1）甜蜜无瑕（2）辣椒茄子葱（3）蝴蝶蚂蚱（4）俯视2.（1）祥（2）憧（3）jiè（4）寄情于物3.（1）示例：就像一群嬉戏的孩子跑来似的。就像白衣信使来送信似的。（2）删去“通过”或“使”。将“知识丰富”改为“见识丰富”（或调整语序）。（3）示例：童年是一首欢快的歌，旋律里装满了无忧无虑的笑声；童年是一幅斑斓的画，色彩中浸透了天真烂漫的想象。它短暂却美好，是人生中最宝贵的记忆。4.（1）故乡深蓝金黄一望无际碧绿（2）自由快乐、天真顽皮（意思对即可）（3）也傍桑阴学种瓜短笛无腔信口吹（4）示例：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。/春江潮水连海平，海上明月共潮生。5.（1）示例：探寻文化根脉，传承青岛风情。（2）示例（以啤酒节为例）：①啤酒节的起源与发展；②啤酒节的主要活动和特色；③啤酒节对青岛的意义。二、阅读理解（一）课内阅读1.一是写月亮常有山水陪衬，而自己故乡的月亮没有山只有水；二是写自己在故乡与水边月亮相关的童年趣事（夏夜在苇坑边望月、数星、捉知了）。2.不可胜数：数也数不过来，形容数量极多。恍然大悟：一下子完全明白了或觉悟过来了。3.“此”指的是夏夜在苇坑边躺在地上数星星、点篝火摇树捉知了。感受到作者童年生活充满自然之趣，自由自在，快乐无忧。4.示例：在青岛的海边望月，月亮从海平面缓缓升起，“海上生明月”的景象格外壮观。月光洒在海面上，碎成万千银鳞，随着波涛起伏。崂山顶上望月，则感觉月亮离人格外近，清辉洒满山林，宁静而神秘。（二）课外阅读1.三种：磨刀师傅的吆喝，带来了磨刀师傅认真工作的生活场景；卖冰棍的吆喝，带来了孩子们夏日买冰棍的甜蜜场景；收废品的吆喝和拨浪鼓声，带来了孩子们用废品换零花钱买小玩意儿的快乐场景。2.（1）“艺术品”一词不仅指磨好的刀锋利实用，更强调了磨刀师傅对待手艺的认真、专注和精益求精的态度，平凡的劳动在他手中充满了美感与尊严。（2）“封存”指将声音和童年记忆一起小心地收藏、保存起来，形象地写出了这些充满烟火气的生活场景已随时间消逝，只存在于记忆中，表达了作者的珍惜与怀念之情。3.因为现代化的生活虽然便捷，却少了那些充满人