泰安市宁阳县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

泰安市宁阳县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）在宁阳的复圣文化园里，人们常常能感受到一种níngjìng（）与xiánghé（）的氛围。（2）家乡的葛石大枣皮薄肉厚，吃起来gāoliáng（）可口，是远近闻名的tèchǎn（）。（3）我们做任何事都要有shīzhǎn（）的空间，不能过于shùfù（）于条条框框。（4）磁窑古镇的陶器，每一件都jīngzhàn（）绝伦，展现了劳动人民的zhìhuì（）。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.提供（gòng）忌讳（huì）B.监生（jiān）绊倒（bàn）C.揩油（kāi）发怔（zhèng）D.露馅（lòu）模样（mó）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.宁阳蟋蟀以勇猛善斗著称，在比赛中总能“眼疾手快”，抓住战机。B.神童山上的摩崖石刻，线条“抑扬顿挫”，具有很高的艺术价值。C.讨论班级活动方案时，大家“各抒己见”，气氛非常热烈。D.他做事总是“胸有成竹”，所以很少出错。（3）下列对课文内容理解不正确的一项是（）。A.《人物描写一组》通过细节描写，刻画了鲜活的人物形象。B.《刷子李》一文告诉我们，本事是靠勤学苦练得来的，不能有丝毫侥幸。C.《手指》一课运用拟人手法，写出了五根手指的不同姿态和性格。D.《童年的发现》主要表达了作者对童年快乐生活的无限怀念。3.按要求完成句子练习。（9分）（1）曹小三哪里看得出来？（改为陈述句）（2）运用动作描写，把下面句子写具体。他喝了一口水。_________________________________________________________（3）结合宁阳本地特色（如蟋蟀文化、大枣产业、颜回故事等），用上“不仅……而且……”写一句话。4.课文与积累填空。（12分）（1）《他像一棵挺脱的树》选自作家__________的《__________》，课文通过对__________（人物）的外貌描写，刻画了一个____________________的形象。（2）《手指》一文作者是__________。文章告诉我们一个道理：_____________________________。（3）古语说：“____________________，君子以自强不息。”我们要学习这种奋发向上的精神。宁阳历史上的先贤颜回，他“____________________，____________________”的好学精神，一直激励着后人。（请填写与勤学相关的名言）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。可是，当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师父难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。1.写出下列词语的近义词。（2分）规矩——（）搜索——（）2.联系上下文解释词语。（2分）露馅儿：________________________________________________________________3.曹小三在观察刷子李刷墙时，心理经历了怎样的变化？请根据选文内容简要概括。（4分）（）→（）→（）→（）4.作者这样写曹小三的心理变化，对刻画刷子李这个人物有什么作用？（4分）（二）课外阅读（18分）泰山挑山工（节选）在泰山的盘道上，你常会看到一些挑山工。他们肩挑重担，步子稳健，一步一步向上攀登。他们的担子很重，多是给山顶的宾馆运送蔬菜、粮食，或是为修建庙宇运送砖瓦沙石。扁担被压成了弯弯的月牙形，随着他们的步伐，有节奏地颤动着。他们的衣服被汗水浸透，紧贴在结实的脊梁上。最让人佩服的是他们的毅力和节奏。无论身边的游人如何匆匆赶超，或是停下拍照歇息，他们从不被打乱步伐。左脚迈出，扁担颤到左肩前方；右脚跟上，扁担又颤到右肩前方。每一步都踏在石阶上，扎实、沉稳。他们的速度并不快，但极少停歇，走一段，换一次肩，用搭在脖子上的毛巾擦把汗，继续前行。望着他们负重前行的背影，你会觉得，那不仅是货物，更是一种沉甸甸的责任和对生活的担当。我曾问一位中年挑山工：“天天这么挑，不觉得累吗？”他黑红的脸上绽出朴实的笑容：“累是累，可咱就是干这个的。山顶上等着用呢，不能耽误。再说了，看着东西被自己一步一步挑上去，心里踏实。”是啊，踏实。这平凡而坚韧的身影，不正是我们泰山脚下，乃至宁阳家乡许多劳动者的写照吗？在田间地头，在工厂车间，在每一个平凡的岗位上，都有这样默默奉献、脚踏实地的人。1.给下列加点字选择正确的解释。（填序号）（2分）（1）步子稳健（）A.强壮有力B.稳固有力C.健康有力（2）极少停歇（）A.休息B.停止C.很短的时间2.短文主要从哪几个方面来描写挑山工？（3分）3.请用“____”画出描写挑山工挑担动作的句子，并说说这样写的好处。（4分）好处：__________________________________________________________________4.文中画波浪线的句子，你是如何理解的？（4分）5.作者由泰山挑山工联想到“泰山脚下，乃至宁阳家乡许多劳动者”，你能结合生活实际，举一个身边这样“默默奉献、脚踏实地”的例子吗？（5分）三、语言综合运用（5分）宁阳县正在开展“弘扬传统文化，争做贤德少年”主题活动。如果你要向全校同学介绍一位宁阳的历史文化名人（如颜回、刘桢等）或一项本地非遗（如宁阳木偶戏、宁阳剪纸等），你会介绍什么？请写一段简短的开场白（80字左右），要能吸引大家的兴趣。四、习作（30分）题目：我______的一个人提示与要求：在横线上填上能体现人物特点的词语，如“佩服”“想念”“感激”“熟悉”等。选择一个人，运用本单元学到的人物描写方法（如外貌、动作、语言、神态、心理等），通过一两件具体的事，写出他（她）的特点。内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）宁静祥和（2）膏粱特产（3）施展束缚（4）精湛智慧2.（1）C（2）A（3）D3.（1）曹小三看不出来。（2）示例：他端起粗瓷大碗，凑到嘴边，咕咚咕咚连喝了几大口，然后用袖子抹了抹嘴角。（3）示例：宁阳不仅是中国名蟋蟀产地，而且有着悠久的复圣颜回文化。4.（1）老舍《骆驼祥子》祥子（年轻时的样子）结实、健壮、充满活力（2）丰子恺五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量（或：团结就是力量）（3）天行健示例：一箪食，一瓢饮，在陋巷（或：不耻下问；学而不厌等，符合颜回勤学形象即可）二、阅读理解（一）课内阅读1.规则/规定搜寻/查找2.比喻不愿意让人知道的事暴露出来。文中指曹小三以为刷子李技艺有破绽。3.（崇敬期待/好奇）→（神圣威严/佩服）→（失望/怀疑）→（忐忑不安/担心）4.通过曹小三的心理变化，从侧面衬托了刷子李技艺的高超和自信，使刷子李的形象更加鲜明、丰满，也推动了故事情节的发展（为下文发现白点是烟洞做铺垫）。（二）课外阅读1.（1）B（2）A2.从挑山工的担子（负重）、步伐毅力和节奏、语言（对话）三个方面来描写。3.“左脚迈出，扁担颤到左肩前方；右脚跟上，扁担又颤到右肩前方。”好处：通过细致的动作描写，生动形象地写出了挑山工挑担行走时沉稳、有节奏的特点，表现了他们的艰辛和熟练。4.这句话是说挑山工肩上挑的不仅仅是实实在在的货物，更是他们对自己工作的责任、对山顶需求的承诺，以及他们坚韧不拔、支撑家庭生活的精神力量。表达了作者对挑山工敬业、担当精神的赞美。5.示例：我想到我们宁阳种枣的农民伯伯。他们一年到头在枣园里辛勤劳作，剪枝、施