郑州市二七区2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)

郑州市二七区2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语。（8分）zūnzhònglínglìdùjuāncíxiáng（）（）（）（）jiěshìyōuránfēnfùpèihé（）（）（）（）2.给加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）停泊（bópō）枝折花落（shézhé）稀罕（hǎnhan）垂蔓（mànwàn）3.将下列词语补充完整，并选择一个词语造句。（6分）情不（）（）负（）请（）一（）半（）心（）神（）造句：___________________________________________________________4.按要求完成句子练习。（8分）（1）古老的登封观星台见证了中原天文学的灿烂历史。（缩句）（2）老师对我们说：“学习要像郑州的烩面，博采众长，才能有深厚的底蕴。”（改为转述句）（3）用上恰当的关联词，将两句话合并为一句话。我们了解了二七纪念塔的历史。我们更加珍惜今天的幸福生活。（4）仿写句子。母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。父爱是________________，让你______________________________________。5.根据课文内容与积累填空。（9分）（1）童孙未解供耕织，______________________。（2）______________________，春风不度玉门关。（3）《草船借箭》让我们认识了_______________的诸葛亮，_______________的周瑜。（填四字词语）（4）《从军行》中表现戍边将士战斗生活艰苦和报国壮志的诗句是：“______________________，______________________。”（5）看到邻居兄弟为小事争执，我想用《左传》中的“_______________，_______________”来劝告他们。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）《祖父的园子》（节选）太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。1.节选部分主要写了园子里的两样事物：__________和__________。（2分）2.文中画“——”的句子运用了__________和__________的修辞手法，写出了太阳的__________。（3分）3.文中“一切都活了”的“活”字，不仅指生物有生命，更指它们充满了__________。（2分）4.仔细阅读第二自然段，作者是如何具体描写园中事物的“自由”的？请结合一处例子简要分析。（3分）5.这段文字表达了作者怎样的思想感情？联系你的生活，说说你心中“自由的园子”是什么样的。（4分）（二）课外阅读（16分）黄河泥娃我的故乡在郑州邙山脚下，黄河岸边。小时候，最有趣的游戏就是和伙伴们用黄河泥捏泥娃。黄河的泥，又黏又软，金黄金黄的，捧在手里沉甸甸的，带着一股泥土的腥香。我们光着脚丫，在河滩上寻找最细腻的泥巴，然后像和面一样，反复揉搓，直到它变得光滑柔韧。捏泥娃可是一项技术活，先揪一团泥，搓成圆球做脑袋，再搓个粗点的圆柱当身子，用小树枝轻轻压出眼睛、嘴巴，有时还用红纸蘸水抹上腮红。我们捏放羊的娃、读书的娃、打腰鼓的娃……每一个泥娃都憨态可掬，仿佛下一秒就会开口说话。爷爷是捏泥人的老手艺人。他说，黄河泥有灵性，因为它沉淀了千年的故事，滋养了两岸的生灵。他捏的“黄河母亲”像，温柔而坚强；他捏的“船工号子”，仿佛能听见浪涛与呐喊。爷爷总说：“娃啊，这黄河泥捏的不是玩意儿，捏的是咱黄河人的魂。咱们的根，就像这泥巴一样，深扎在这黄土里。”后来，我离开了故乡。在城市里，我看到各式各样精美的玩具，却总想念那朴素的黄河泥娃。去年回乡，我发现村里建起了“非遗工坊”，爷爷的手艺成了授课内容，许多外地来的游客兴致勃勃地学着捏泥人。那些金色的泥娃，带着故乡的温度和黄河的涛声，走向了更远的地方。1.联系上下文，解释词语。（2分）憨态可掬：___________________________________________________沉淀：_______________________________________________________2.短文围绕“黄河泥娃”写了哪些内容？请简要概括。（4分）①________________________→②孩子们捏泥娃的过程→③________________________→④泥娃手艺的传承与发展3.仔细阅读第三自然段，爷爷的话包含了哪两层意思？（4分）（1）__________________________________________________________（2）__________________________________________________________4.文中画线句子“那些金色的泥娃，带着故乡的温度和黄河的涛声，走向了更远的地方”有什么深刻含义？（3分）5.标题“黄河泥娃”能否换成“捏泥人”？为什么？（3分）三、习作表达（35分）题目一：我们生活的郑州，每天都在发生着变化。一条地铁新线开通了，家门口建起了漂亮的街心公园，学校的课后服务更丰富了……请你以“郑州新变化”为话题，写一写你发现或感受到的家乡新面貌。题目自拟，内容具体，感情真实。题目二：生活中，总有一些人让我们心生敬意。他（她）可能是辛勤工作的父母，是诲人不倦的老师，是风雨无阻的快递员，是坚守岗位的社区志愿者……请以“令我敬佩的________”为题，写一篇作文。通过具体事例，写出人物的特点和你敬佩他（她）的原因。要求：从以上两个题目中任选一题完成；书写工整，内容具体，语句通顺，有真情实感；不少于400字。参考答案一、基础知识与积累1.尊重伶俐杜鹃慈祥解释悠然吩咐配合2.bóshéhanmàn3.情不（自）（禁）负（荆）请（罪）一（知）半（解）心（旷）神（怡）造句：（略，语句通顺合理即可）4.（1）观星台见证了历史。（2）老师对我们说，学习要像郑州的烩面，博采众长，才能有深厚的底蕴。（3）因为我们了解了二七纪念塔的历史，所以更加珍惜今天的幸福生活。（或：之所以我们更加珍惜今天的幸福生活，是因为我们了解了二七纪念塔的历史。）（4）示例：父爱是一座大山，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定。5.（1）也傍桑阴学种瓜（2）羌笛何须怨杨柳（3）神机妙算（足智多谋）心胸狭窄（嫉贤妒能）（4）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（5）兄弟敦和睦，朋友笃诚信。二、阅读理解（一）课内阅读1.太阳（阳光）园中的花草瓜果（或“一切事物”）2.夸张拟人明亮（或“光芒四射”）3.活力与灵性（或“自由自在的生命力”）4.示例：作者通过描写倭瓜、黄瓜、玉米可以随心所欲地生长，没人干涉，来具体表现“自由”。如“黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜”，仿佛黄瓜有了人的意愿，想怎样就怎样。5.表达了作者对自由、快乐、充满生机的生活的向往和热爱，以及对童年园中生活的深深怀念。我心中“自由的园子”是：（略，结合自身生活，描述合理即可）（二）课外阅读1.憨态可掬：形容泥娃天真单纯的样子，十分有趣，招人喜爱。沉淀：文中指黄河泥中积聚、蕴藏了长久的历史与文化。2.①介绍黄河泥的特点和孩子们游戏的背景③爷爷讲述黄河泥蕴含的精神（或“爷爷捏泥人的技艺与感悟”）3.（1）黄河泥承载着悠久的历史文化，是有灵性的。（2）黄河泥人技艺凝结着黄河儿女的精神与品格，他们的根深植于这片土地。4.含义：黄河泥娃这门传统手艺（非物质文化遗产）得到了传承和发扬，它所代表的故乡文化和黄河精神也被更广泛地传播和认可。5.不能。因为“黄河泥娃”特指用黄河泥制作、蕴含着黄河文化特色的泥人，地域和文化内涵更具体、更深刻；而“捏泥人”范围太广，缺乏