商洛地区镇安县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

商洛地区镇安县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）商洛山水xiùlì（），镇安的云盖寺古镇yǐnyuē（）在云雾中。春天，同学们去郊外踏青，看到小蜜蜂在花丛中wǎnrú（）忙碌的园丁，máoyán（）下老人们在聊天，远处传来bùjī（）的鸟鸣声，好一幅héxié（）的田园画卷。2.选择恰当的词语填空。（填序号）（6分）①眷恋②眷念③沉浸（1）爷爷总是（）着家乡镇安的山水，说那里的空气都是甜的。（2）表妹（）在有趣的童话故事里，连吃饭都忘记了。①金桂飘香②五谷丰登③银装素裹（3）秋天，镇安的田野里一派（）的景象，农民伯伯乐开了花。（4）一场大雪过后，整个镇安山区（），美丽极了。3.按要求完成句子练习。（9分）（1）镇安大板栗是家乡的特产。（改为反问句）______（2）小河哗啦啦地流着。（改为拟人句）______（3）运用神态和动作描写，把下面的句子写具体。“爷爷讲起了镇安老区的革命故事。”______4.根据课文内容与积累填空。（12分）（1）古诗中有情。《从军行》中，“黄沙百战穿金甲，_____________”抒发了将士的豪情；《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，“_____________，南望王师又一年”表达了遗民的悲愤。（2）《军神》一文中，刘伯承将军_____________的坚强意志令人敬佩。（3）镇安虽地处秦岭南麓，但我们都热爱自己的家乡。这正如艾青所说：“为什么我的眼里常含泪水？__________________________。”（4）临近端午，奶奶又开始包粽子了。她常说，这种传统手艺可不能丢，这就叫“_____________，不必法古；_____________，不必循旧。”（填《淮南子》中的句子）二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（14分）材料：节选自《清贫》（部编版五年级下册）“是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件‘传家宝’来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？”1.这段话通过______描写，表现了方志敏烈士__________的高尚品质。（4分）2.“那些就算是我唯一的财产了”中的“算”字能否去掉？为什么？（4分）______3.“岂不要叫那些富翁们齿冷三天？”这句话是什么意思？表达了作者怎样的情感？（6分）______（二）课外阅读（16分）镇安渔鼓在咱们镇安，流传着一种古老的曲艺形式——渔鼓。表演者手持一根长约三尺的竹筒，一端蒙上猪油皮（现在多用塑料膜），用手拍击，发出“嘭嘭”的声响，配合着方言说唱，内容多是历史故事或民间传说。听爷爷说，过去在月河、达仁一带的山村里，每逢红白喜事或农闲时节，人们就会请来渔鼓艺人。夜幕降临，村民们围坐在一起，听着那浑厚的鼓声和悠扬的唱腔，仿佛走进了故事中的世界。那鼓声，时而急如骤雨，诉说着战场上的金戈铁马；时而缓如溪流，吟唱着生活中的喜怒哀乐。渔鼓词里，有精忠报国的岳飞，有镇安本地的英雄，也有劝人向善、孝敬父母的老理儿。如今，渔鼓被列为商洛市非物质文化遗产。镇安的小学里，也有了渔鼓兴趣班。当孩子们用稚嫩的声音唱起新编的渔鼓词，赞美家乡的新变化时，这门古老的艺术仿佛又焕发了新的生机。它像一条文化的纽带，连接着镇安的过去和未来。1.联系上下文，解释词语。（4分）农闲时节：______焕发生机：______2.短文从哪几个方面介绍了镇安渔鼓？（3分）______3.请用“_____”画出描写渔鼓鼓声变化的句子，并说说这样写的好处。（5分）______4.结合短文最后一句话，谈谈你对保护家乡非物质文化遗产的看法。（4分）______三、语言表达与运用（35分）1.综合性学习。（5分）镇安县准备举办“我是家乡小导游”活动，请你为外地游客介绍一处镇安的风景或一种特产（如塔云山、木王森林公园、镇安板栗、象园茶等），写一段简短的推介词（至少用上一个学过的修辞手法）。2.习作。（30分）题目：家乡的______节要求：①在横线上填上节日名称，如春节、端午、中秋，或镇安本地有特色的节日（如社火节）。②写清楚节日里发生的印象深刻的事，抓住场景、人物活动进行描写，融入自己的感受。③内容具体，语句通顺，感情真实，不少于400字。参考答案一、基础积累与运用（35分）1.（每字0.5分，共8分）秀丽隐约宛如茅檐布及和谐2.（每空1.5分，共6分）（1）②（2）③（3）②（4）③3.（每题3分，共9分）（1）示例：镇安大板栗难道不是家乡的特产吗？（2）示例：小河欢快地唱着歌向前奔跑。（3）示例：爷爷坐在老槐树下，眼神望向远方，手指轻轻地敲着膝盖，深情地讲起了镇安老区的革命故事。4.（每空2分，共12分）（1）不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里（2）意志如钢（或“坚韧不拔”等，意思对即可）（3）因为我对这土地爱得深沉（4）苟利于民苟周于事二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（14分）1.（每空2分，共4分）语言（对话）清贫朴素、矜持不苟（意思对即可）2.（4分）不能去掉。（1分）“算”字带有调侃和讽刺的意味，强调了在那些“富翁”看来，这些旧衣物根本算不上财产，（2分）从而更加突出了方志敏的清贫和革命者的高尚情操。（1分）3.（6分）意思是“难道不会让那些富翁们嘲笑好几天吗？”（2分）这句话运用反问和讽刺，（2分）表达了方志敏对国民党官僚富翁们贪图享乐的蔑视，以及对自己坚守清贫的革命情操的自豪与坦然。（2分）（二）课外阅读（16分）1.（每词2分，共4分）农闲时节：指农事较少的时节。焕发生机：散发出新的活力。2.（3分）介绍了渔鼓的表演工具和形式、过去的表演场合和内容、现在的传承状况。（每点1分）3.（画线1分，好处分析4分，共5分）画线句子：“那鼓声，时而急如骤雨……喜怒哀乐。”（1分）好处：运用了比喻和对比的修辞手法，（2分）生动形象地写出了渔鼓鼓声节奏的变化多端和丰富表现力，突出了渔鼓艺术的感染力。（2分）4.（4分）示例：保护家乡的非物质文化遗产非常重要。（1分）它们承载着家乡的历史、文化和独特的记忆，（1分）是我们情感的根。将它们传承下去，不仅能让后人了解家乡的过去，（1分）也能让传统文化在新的时代里创新发展，增强我们的文化自信和家乡自豪感。（1分）（言之有理即可）三、语言表达与运用（35分）1.综合性学习。（5分）评分要点：介绍对象明确（1分），特点突出（1分），语言流畅（1分），至少正确运用一种修辞手法（如比喻、拟人、排比等）（2分）。2.习作。（30分）评分参考：一类文（27-30分）：紧扣主题，选择节日有特色。事件具体生动，场景和人物描写细致，情感真挚。结构清晰，语言流畅优美，字数达标。二类文（22-26分）