大同市天镇县2025-2026学年第二学期六年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

大同市天镇县2025-2026学年第二学期六年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）面对敌人的威逼利诱，他神情jùnlì（），目光jiānyì（），没有一丝dānge（）。（2）古城墙历经岁月洗礼，砖石间长满了táixiǎn（），却更显其bódà（）与厚重。（3）爷爷chèdǐ（）退休后，回到天镇的乡下，过上了píngjìng（）的田园生活。2.选择题。（8分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.追悼（dào）会坚劲（jìn）燕（yān）山B.暂（zàn）时侦（zhēn）探夹（jiá）衣C.剥削（xuē）兴（xīng）旺炊（cuī）事员D.苦刑（xíng）啃（kěn）食坚劲（jìng）（2）下列词语书写完全正确的一项是（）。A.局势严俊抽屉彻底B.寄托哀思目标剥削C.整理匪徒拘留制序D.僻静避免魔鬼锻练（3）下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）。A.李爷爷讲述起守护李二口长城的往事，总是滔滔不绝。B.我们做任何事都要专心致志，不能三心二意。C.他的演讲死得其所，深深打动了在场的每一位听众。D.面对困难，我们要有锲而不舍的精神，才能取得成功。（4）下列对课文内容理解不正确的一项是（）。A.《十六年前的回忆》采用倒叙手法，首尾呼应，表达了作者对父亲的深切怀念。B.《为人民服务》是毛泽东在张思德同志追悼会上的演讲，阐述了“为人民服务”的深刻道理。C.《董存瑞舍身炸暗堡》一文，通过语言、动作等描写，突出了董存瑞视死如归的英雄气概。D.《金色的鱼钩》中的老班长是一个严厉苛刻、不近人情的老革命战士。3.根据所学内容填空。（12分）（1）________________，任尔东西南北风。（《竹石》）（2）人固有一死，________________，________________。（司马迁）（3）《马诗》中，诗人借马言志，表达自己渴望建功立业但又不被赏识的诗句是：“________________，________________。”（4）我们这个队伍完全是为着解放人民的，是________________地为人民的利益工作的。（5）古语云：“________________，莫把无时当有时。”这告诉我们要懂得节约，珍惜拥有。4.按要求写句子。（7分）（1）父亲保持着他那惯有的严峻态度。（缩句）________________________________________________________（2）我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？（改为陈述句）________________________________________________________（3）运用“托物言志”的手法，选择一种事物（如：煤、铺路石、蜡烛），写一两句话表达你的志向。我选择的事物是：________。句子：________________________________________________________（4）请结合天镇本地的一种特色风物（如：长城、黄花、慈云寺古钟等），仿写下面句子的格式。例句：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。仿写：天镇的__________真__________啊，________________________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《为人民服务》节选人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。……我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。5.选段中，作者引用了__________（朝代）史学家__________的名言，来说明“死的意义不同”。（2分）6.根据选文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）（1）“鸿毛”比喻事物微不足道，价值极小。（）（2）张思德的死被评价为“比泰山还重”，是因为他的牺牲非常壮烈、惊天动地。（）（3）“死得其所”的意思是死得有意义、有价值。（）（4）文中提到“要奋斗就会有牺牲”，因此为了目标可以不计代价，不怕任何牺牲。（）7.为什么说“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的”？（3分）__________________________________________________________________________________________8.联系上下文，谈谈你对“我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲”这句话的理解。（3分）__________________________________________________________________________________________9.作为新时代天镇县的小学生，我们可以从哪些具体的小事做起，践行“为人民服务”的精神？（至少写出两点）（3分）__________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）长城砖在绵延起伏的群山中，有一段古长城，它的身躯由无数的砖石构成。其中有一块普普通通的城砖，人们叫它“长城砖”。长城砖静静地躺在那里，不知经历了多少春秋。它听过北风的呼啸，看过边关的冷月，感受过战士的热血，也目睹了和平年代游人的欢笑。它身上有箭镞的痕迹，有风雨侵蚀的斑驳，还有不知名的小草，从它的缝隙里倔强地探出头来。一个夏日的黄昏，一位考古学家轻轻抚摸着它，感叹道：“这就是历史的见证啊！”一位诗人望着它，吟诵道：“你是一块沉默的石头，却承载了一个民族的脊梁。”一群来自南方的孩子围着它，好奇地问老师：“这块砖在这里多久了？它不寂寞吗？”长城砖依然沉默。它想，我只是一块砖。我的使命就是和我的兄弟们在一起，筑成这道墙。当敌人来犯时，我们用身体组成屏障；当和平来临，我们便成为一道风景，让人们凭吊、思索。我不需要被记住，我的价值就在于“在这里”，和千万块砖“在一起”。有一天，一场暴雨引发山体松动，附近一段城墙有坍塌的风险。为了保护长城和游客，工作人员决定临时加固。他们看中了这块长城砖周围一些散落的、相对完整的旧砖。长城砖看着身边的几位“兄弟”被小心地取走，填补到危险的地方。它心里既有些失落，又感到欣慰。它知道，这依然是“在一起”，是以另一种方式履行着守卫和传承的使命。又过了很多年，那块长城砖还在原来的地方，只是身上岁月的痕迹更深了。它依然沉默，但每一个读懂它的人都知道，它的故事，就是长城的故事，也是我们这片古老土地上千千万万平凡而又坚韧的守护者的故事。10.联系上下文，解释词语。（2分）（1）凭吊：________________________________________________________（2）坚韧：________________________________________________________11.短文主要采用了__________的修辞手法来写长城砖，把它当作一个__________来写，赋予了它思想和情感。（2分）12.人们是如何看待这块“长城砖”的？请根据短文内容简要概括。（3分）考古学家：________________________________________________________诗人：________________________________________________________孩子们：________________________________________________________13.当身边的“兄弟”被取走去加固危险地段时，长城砖为什么“既有些失落，又感到欣慰”？（4分）__________________________________________________________________________________________14.联系全文，谈谈你对文章最后一段中“平凡而又坚韧的守护者”的理解。在我们的家乡天镇，你认为哪些人或事物可以被称为“守护者”？请举一例简要说明。（4分）__________________________________________________________________________________________三、综合实践（5分）15.2025年是大同市长城国家文化公园建设深入推进的一年。天镇县境内的明长城李二口段是重要的历史文化资源。你们学校计划开展“爱我家乡，守护长城”的主题宣传活动。（1）请你为本次活动设计一条宣传标语。（要求：简洁响亮，20字以内）（2分）________________________________________________________（2）除了清理长城沿线垃圾，你认为还可以开展哪一项具体的、可行的实践活动来保护长城、宣传长城文化？（3分）活动名称：________________________________________________________简要说明：________________________________________________________四、习作（30分）16.题目：天镇的__________味提示与要求：“味”可以指食物具体的味道，如“黄糕的糯香”“豆腐干的咸鲜”；也可以指抽象的味道，如“历史的醇厚”“家乡的牵挂”“丰收的喜悦”。请选择你感受最深的一种“味道”，先把题目补充完整，然后通过具体的事例，写出这种“味道”的特点以及它带给你的感受或思考。内容要真实，感情要真挚，不少于450字。参考答案一、基础知识与积累（35分）1.（8分）（1）峻厉坚毅耽搁（2）苔藓博大（3）彻底平静（每字0.5分）2.（8分）（1）D（2）B（3）C（4）D（每题2分）3.（12分）（1）千磨万击还坚劲（2）或重于泰山或轻于鸿毛（3）何当金络脑快走踏清秋（4）彻底（5）常将有日思无日（每空2分，错漏一字扣0.5分，扣完为止）4.（7分）（1）（1分）父亲保持着态度。（2）（1分）我们播下的种子没有理由不在自己学生的身上开花结果。（3）（2分）示例：蜡烛。燃烧自己，照亮别人，即使生命短暂，也要奉献光明。（言之成理即可）（4）（3分）示例：天镇的黄花真香啊，香得仿佛能染透整个夏天的田野。（句式相符，结合本地特色，语句通顺即可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）5.（2分）西汉（汉代）司马迁（每空1分）6.（4分）（1）√（2）×（3）√（4）×（每题1分）7.（3分）因为张思德的死是为了人民的利益（1分），这样的死意义重大，价值崇高（1分），所以说比泰山还重（1分）。8.（3分）这句话体现了革命队伍对同志生命的珍视和对人民高度负责的精神（1分）。它告诫我们，在为人民事业奋斗的过程中，既要不怕牺牲，又要讲求方法，科学决策，爱护每一个同志的生命，避免无谓的损失（2分）。（意思对即可）9.（3分）示例：①主动帮助学习或生活上有困难的同学。②积极参与社区卫生清扫等公益活动。③爱护家乡的文物古迹和公共设施，做文明小游客。（每点1.5分，答出两点，符合“小事”“具体”要求即可）（二）课外阅读（15分）10.（2分）（1）对着遗迹、坟墓等怀念（古人或旧事）。（2）坚固有韧性，形容坚强不屈。（每词1分，意思对即可）11.（2分）拟人（1分）有思想的生命（人）（1分，意思对即可）12.（3分）考古学家：把它看作历史的见证。（1分）诗人：认为它承载了民族的脊梁。（1分）孩子们：对它的历史和存在感到好奇。（1分）（意思对即可）13.（4分）“失落”是因为要和朝夕相处的“兄弟”暂时分离（2分）；“欣慰”是因为“兄弟”们被用于加固长城、消除危险，这是在以另一种方式共同履行守护长城的使命，价值得到了延续和实现（2分）。（意思对即可）14.（4分）理解（2分）：“平凡而又坚韧的守护者”指那些像长城砖一样，在各自岗位上默默坚守、无私奉献，看似普通却意志坚强，共同守护着历史、文化、家园或某种精神价值的人们。（意思对即可）举例（2分）：示例：天镇长城文物保护员。他们常年巡查在荒野山岭中的长城沿