巴中地区巴中市2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

巴中地区巴中市2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与运用（28分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）巴中是革命老区，无数gémìng（）先烈曾在这里奋斗。（2）恩阳古镇的街道由qīngshí（）板铺成，显得格外yōujìng（）。（3）光雾山的红叶在阳光下闪耀着cànlàn（）的光芒。（4）我们要有bùqū（）不挠的精神，克服学习上的困难。2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）供（gōnggòng）给∶倔强（qiángjiàng）挑（tiāotiǎo）战∶将领（jiāngjiàng）3.选择题。（6分）（1）下列词语中，没有错别字的一项是（）A.诡计多端B.心惊胆战C.抓耳挠鳃D.踉踉跄跄（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他平时沉默寡言，这次演讲却神机妙算，赢得了掌声。B.面对困难，红军战士展现出视死如归的英雄气概。C.巴中的米仓古道，记录着古往今来商旅的足迹。（3）“周瑜长叹一声，说：‘诸葛亮神机妙算，我真比不上他！’”这句话朗读时应读出周瑜的（）之情。A.敬佩B.嫉妒C.无奈与佩服D.愤怒4.按要求写句子。（10分）（1）用上恰当的关联词，将两句话合并成一句。巴中剪纸艺术历史悠久。巴中剪纸被列入了非物质文化遗产名录。___________________________________________________________（2）仿照例句，运用动作描写表现人物内心。例：毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛。（表现“焦急”）：___________________________________________（3）修改病句（在原句上修改）。通过阅读《军神》这篇课文，使我深深感受到了刘伯承元帅的坚强意志。二、积累与拓展（17分）1.根据课文内容填空。（10分）（1）《自相矛盾》中，卖者夸耀自己的盾：“吾盾之坚，______________。”又夸耀自己的矛：“吾矛之利，______________。”（2）《田忌赛马》告诉我们________________________________________________。（3）《青山处处埋忠骨》中，“青山处处埋忠骨，_______________________”这句诗体现了毛主席作为领袖的____________胸怀。（4）《西游记》中，孙悟空__________（性格特点），保护唐僧西天取经；《三国演义》里的诸葛亮__________（人物特点），是我最喜欢的人物之一。2.语文与生活。（7分）巴中市通江县是“中国红军之乡”，王坪烈士陵园安葬着众多革命英烈。学校计划组织一次“寻找红色记忆”的主题活动。（1）请你为此次活动设计一条宣传标语。（2分）___________________________________________________________（2）在参观时，你看到一位同学用手去触摸陵园内的雕塑。你会怎样礼貌地劝阻他？（3分）___________________________________________________________（3）活动结束后，你打算制作一份“红色故事卡”，向家人介绍一位巴中籍的革命英雄（如吴瑞林、傅崇碧等），你会重点介绍他的哪件事迹？（2分）___________________________________________________________三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）《草船借箭》（节选）有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说∶“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。1.周瑜和诸葛亮对话的真正目的是什么？（2分）___________________________________________________________2.从诸葛亮的回答“怎么敢跟都督开玩笑？”中，你体会到了什么？（3分）___________________________________________________________3.联系全文，诸葛亮在立军令状时，心里已经谋划好了什么？（5分）___________________________________________________________（二）课外阅读（15分）光雾山秋韵我的家乡在巴中，那里有一座美丽的山——光雾山。每到秋天，它便换上了最华丽的衣裳。光雾山的红叶，不是一下子红起来的。先是零星的几点，藏在苍翠之间，像害羞的姑娘。接着，那红便大胆起来，一团团，一簇簇，仿佛有谁在山间打翻了调色盘。最盛的时候，漫山遍野，层林尽染，红得那样热烈，那样奔放，仿佛整个大山都在燃烧。那不是一种单调的红，而是深深浅浅的：有火焰般的朱红，有宝石般的鲜红，还有透着金光的橘红。它们与未褪尽的绿、点缀其间的黄交织在一起，构成一幅无比壮阔的锦绣。漫步在山间小道，脚下是沙沙作响的落叶，厚厚软软的，像一层天然的地毯。山泉叮咚，从石缝间流淌下来，清澈见底，带着几片飘落的红叶，向山下奔去。偶尔有鸟鸣声从密林深处传来，清脆悦耳，更显出山林的幽静。光雾山的秋，不仅美在颜色，更美在它的气息。那是泥土的芬芳，是草木的清香，是空气中弥漫着的、凉丝丝的、自由的味道。这味道，是城市里永远也找不到的。站在香炉山顶，极目远眺，群山起伏，红叶如海，在秋阳的照耀下，闪烁着万点金光。那一刻，所有的烦恼都消失了，心中只剩下对这壮丽山河的惊叹与热爱。光雾山的秋天，是一首无声的诗，一幅立体的画，它把最美的风采，献给了我的家乡。1.联系上下文，理解词语。（2分）层林尽染：_________________________________________________2.短文第二自然段主要写了光雾山红叶的____________，作者运用了____________、____________等修辞手法，生动地描绘了红叶的色彩与形态。（3分）3.作者说光雾山的秋“美在它的气息”，这气息具体指什么？请用“____”在文中画出来。（2分）4.短文从视觉、听觉、嗅觉等多个角度描写光雾山的秋，请各找出一个例句。（3分）视觉：_____________________________________________________听觉：_____________________________________________________嗅觉：_____________________________________________________5.文章结尾说光雾山的秋天是“一首无声的诗，一幅立体的画”，你怎样理解这句话？表达了作者怎样的感情？（5分）___________________________________________________________四、习作天地（30分）题目：家乡的______（风味、风景、风俗、人物……）提示：我们生活在巴中这片美丽的土地上，这里有无数的风景名胜、独特的民俗风情、诱人的风味小吃，还有许多可亲可敬的家乡人。请选择你最熟悉、最有感触的一个方面，把题目补充完整，写一篇不少于400字的作文。要求内容具体，感情真实，表达对家乡的热爱。参考答案一、基础知识与运用（28分）1.（1）革命（2）青石幽静（3）灿烂（4）不屈2.gōngjiàngtiǎojiàng3.（1）D（2）A（3）C4.（1）因为巴中剪纸艺术历史悠久，所以被列入了非物质文化遗产名录。（因果关系即可）（2）示例：他在车站门口不停地踱步，时而踮起脚向远处张望，时而又看看手表，眉头拧成了一个疙瘩。（3）删除“通过”或“使”。二、积累与拓展（17分）1.（1）物莫能陷也于物无不陷也（2）要善用自己的长处去对付对手的短处，从而在竞技中获胜。（或：要善于观察，灵活运用策略。）（3）何须马革裹尸还博大（或：无私、伟大）（4）示例：机智勇敢、嫉恶如仇足智多谋、神机妙算2.（1）示例：追寻红色足迹，传承革命精神。（2）示例：同学你好，这些雕塑是革命文物，需要我们共同爱护。用手触摸可能会对它们造成损害，我们带着敬意用心感受历史就好，好吗？（3）示例：介绍傅崇碧将军在抗美援朝战争中，带领部队浴血奋战，坚守阵地的英雄事迹。三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）1.真正的目的是为难诸葛亮，给他设下圈套，让他完不成造箭任务，从而治他的罪。2.体会到诸葛亮早已识破周瑜的计谋，并已胸有成竹，语气中充满了自信与从容。3.他已经谋划好了利用大雾天气，用草船向曹操“借”箭的完整计策，算准了天时、地利、人心。（二）课外阅读（15分）1.指整个山林都被秋天的红叶染上了颜色。2.色彩变化（或：红的过程）比喻拟人3.那是泥土的芬芳，是草木的清香，是空气中弥漫着的、凉丝丝的、自由的味道。4.视觉示例：漫山遍野，层林尽染，红得那样热烈。听觉示例：山泉叮咚，从石缝间流淌下来。或：偶尔有鸟鸣声从密林深处传来。嗅觉示例：那是泥土的芬芳，是草木的清香。5.这句话运用比喻，将光雾山的秋景比