九江市庐山区2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)

九江市庐山区2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、端正。（8分）línglóngshōuhuòdùjìchéngrèn()()()()qīngtíngxiāohuǐnàhǎnlǎnduò()()()()2.选择正确的读音或汉字，打“√”。（4分）供（gōnggòng）品垂蔓（mànwàn）（誊誉）写文章（祥详）细3.先将下列词语补充完整，再选词填空（填序号）。（6分）①（）然（）敬②（）计多（）③心（）神（）④一（）半（）⑤（）天（）地⑥乐（）不（）（1）诸葛亮（），巧妙地借来了十万支箭。（2）站在含鄱口，看云雾缭绕的庐山群峰，真让人（）。4.句子训练营。（8分）（1）仿写句子：在风光秀丽的庐山脚下，有烟波浩渺的鄱阳湖，有古老沧桑的浔阳楼，有________，有________……（写出九江或庐山的其他特色）（2）用具体情景表现成语“焦急万分”。（不少于30字）（3）改写句子，使其更具感情色彩（可运用比喻或拟人）。原句：月亮升起来了，照在鄱阳湖湖面上。5.根据课文内容与积累填空。（9分）（1）童孙未解供耕织，__________________。（2）__________________，烟花三月下扬州。（3）从古诗中感受家国情怀。陆游临终前示儿：“王师北定中原日，__________________。”林升在《题临安邸》中讽刺醉生梦死的权贵：“暖风熏得游人醉，__________________。”（4）《草船借箭》中，我们认识了神机妙算的________、嫉贤妒能的________和忠厚守信的鲁肃。（填人物）（5）汉字已经有三四千年的历史，其字体演变主要经历了：甲骨文→________→小篆→隶书→________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）阅读《祖父的园子》选段，回答问题。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。6.这段文字主要运用了________和________的修辞手法，写出了园子里一切事物的________。（3分）7.文中反复出现“愿意”“就”这些词语，表达了作者怎样的思想感情？（3分）8.联系全文想一想，为什么在“我”的眼中，园子里的一切都是自由、快乐的？（3分）9.仿照选段中描写事物的方式，写一写你想象中的自由（任选一物：云、风、校园里的树）。（3分）（二）课外阅读（18分）庐山云雾①古往今来，人们提到庐山，常常把它和云雾连在一起。苏轼的名句“不识庐山真面目”，很大程度上也与那变幻莫测的云雾有关。②庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷时，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰时，它又是巨大的天幕。③庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……④云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。（文章有改动）10.给下列加点字选择正确的解释。（填序号）（4分）变幻莫测（）A.测量B.推测，估计C.法令，制度流连忘返（）A.归还B.回报C.回，归11.文章第②③自然段分别是围绕哪句话写的？请用“____”画出来。这两段的结构方式是__________________。（4分）12.第②自然段中，作者把笼罩在山头的云雾比作________，把缠绕在半山的云雾比作________，把弥漫山谷的云雾比作________，把遮挡山峰的云雾比作________。这样写的好处是________________________。（6分）13.联系上下文和生活实际，谈谈你对“不识庐山真面目”这句诗的理解。（4分）三、口语交际与综合实践（5分）14.你的好朋友小军最近沉迷于网络游戏，成绩下降了很多。他请你为他保守这个秘密，不要告诉老师和家长。你会怎么和他沟通？请把你想说的话写下来。提示：注意说话的语气，要真诚、委婉，表达出你的关心和帮助的意愿。四、习作天地（30分）15.题目：我与______的故事提示与要求：横线上可以填一个地方（如：庐山、甘棠湖、锁江楼）、一件物品或一种动植物。选择你在九江/庐山生活中印象最深的一个对象，写出你们之间发生的真实、具体的故事，表达出自己的真情实感。内容具体，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案及评分标准一、基础积累与运用（35分）1.（8分，每词1分）玲珑收获妒忌承认蜻蜓销毁呐喊懒惰2.（4分，每空1分）gòngmàn誊详3.（6分）①肃起②足端③旷怡④知解⑤震动⑥此疲填空（每空1分）：（1）②（2）③4.（8分）（1）（2分）示例：有翠色欲流的茶岭，有清脆悠扬的西河戏……（写出九江/庐山特色即可）（2）（3分）示例：比赛马上就要开始了，队友却迟迟未到。他不停地看表，在原地走来走去，额头上渗出了细密的汗珠，眼睛死死地盯着路口，嘴里喃喃自语：“怎么还不来？急死人了！”（能通过动作、神态、语言等具体描写表现“焦急”即可）（3）（3分）示例：一轮皎洁的玉盘缓缓升起，将如碎银般的光芒温柔地洒在鄱阳湖宁静的怀抱里。（运用修辞，使句子更具美感或情感即可）5.（9分，每空1分）（1）也傍桑阴学种瓜（2）故人西辞黄鹤楼（3）家祭无忘告乃翁直把杭州作汴州（4）诸葛亮周瑜（5）金文楷书二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）6.（3分）拟人排比（或：反复）自由（每空1分）7.（3分）表达了作者对自由、快乐生活的向往和热爱，以及对童年园中生活的深深怀念。8.（3分）因为童年的“我”在园子里是自由快乐的，是祖父的爱给了“我”心灵的自由。所以“我”用自由快乐的眼光来看园中的一切，觉得它们也都是自由快乐的。（意思对即可）9.（3分）示例：校园里的老槐树愿意伸多长的枝丫就伸多长的枝丫，愿意在哪个方向投下荫凉就在哪个方向投下荫凉。若是它愿意静静地待着，一句话也不说，只是看着孩子们奔跑嬉戏，也没有人会责怪它。（运用拟人、反复句式，写出自由之感即可）（二）课外阅读（18分）10.（4分，每空2分）BC11.（4分）第②段：庐山的云雾千姿百态。第③段：庐山的云雾瞬息万变。（每句1分）先总写后分述（或：总分）。（2分）12.（6分）白色绒帽一条条玉带茫茫的大海巨大的天幕（每空1分）好处：生动形象地写出了庐山云雾的各种形态，让读者能具体可感地想象出云雾的美妙姿态，增强了文章的感染力。（2分，意思对即可）13.（4分）诗句原意是：认不清庐山本来的面目。在文中指庐山的景色，尤其是云雾变幻无穷，让人难以看清它的全貌。（2分）这启示我们：看待事物如果只站在一个角度，就可能看不清真相；要想认识事物的全貌，必须跳出局部，从整体和多个角度去观察、思考。（2分，结合生活谈出启示即可）三、口语交际与综合实践（5分）14.（5分）评分要点：①称呼，语气诚恳、委婉。②表达对朋友的关心和担忧，指出沉迷游戏的危害。③表明自己不能保守这个“秘密”的原因（为了他好）。④提出积极建议，表示愿意帮助他一起克服困难。（内容完整，表达得体即可。根据情况酌情给分。）四、习作天地（30分）15.（30分）评分标准：一类文（27-30分）：切合题意，中心突出，内容具体充实，情感真挚动人；结构严谨，条理清晰；语言流畅生动，书写工整。二类文（23-26分）：符合