哈密地区哈密市2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

哈密地区哈密市2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识（30分）1.看拼音写词语（8分）（1）哈密瓜在阳光下泛着金黄的guāngmáng（）。（2）坎儿井的水流声像一首轻快的gēyáo（）。（3）爷爷总在葡萄架下讲述bēnliúbùxī（）的故事。（4）这片胡杨林守卫着边疆的tǔrǎng（）。2.选择正确读音或汉字（6分）（1）坚韧（rènrèng）（2）干（燥躁）的热风（3）丝绸（chóucóu）之路（4）闪（烁砾）的星光3.按课文内容填空（8分）（1）《海上日出》中，太阳像负着什么重担似的，__________，__________，向上升。（2）《记金华的双龙洞》中，孔隙的特点是__________，__________。4.修改病句（8分）（1）哈密瓜的香甜味道和鲜艳颜色，很受欢迎。__________________________________________________（2）通过这次植树活动，让同学们更热爱家乡了。__________________________________________________二、积累与运用（20分）5.将下列描写自然的诗句补充完整（6分）（1）日出江花红胜火，________________。（2）________________，明月何时照我还。6.仿写句子（6分）例：阳光像金色的绸缎，铺满吐鲁番的葡萄沟。晚霞__________________________________________________7.综合性学习（8分）哈密是丝绸之路的重要驿站，请结合本单元“围绕中心意思写”的方法，用两三句话介绍哈密的“甜”（可从哈密瓜、民族团结、生活幸福等角度展开）。____________________________________________________________________________________________________三、阅读理解（25分）（一）《火焰山下的绿洲》（节选）（12分）火焰山赤红的山岩像燃烧的火焰，但山脚下的葡萄沟却是另一番景象。清澈的溪水沿着坎儿井流淌，藤蔓攀满支架，串串葡萄如水晶般垂挂。维吾尔族老人坐在桑树下，手指轻弹热瓦普，歌声随风飘过晾房……这里的人们常说：“只要心中有泉眼，沙漠也能长出春天。”8.短文中哪句话体现了“围绕中心意思写”？用“____”画出，并说明它的中心意思是什么。（4分）__________________________________________________9.结合短文，解释“只要心中有泉眼，沙漠也能长出春天”的含义。（4分）__________________________________________________10.短文中描写葡萄沟时用了哪种观察顺序？请简要分析。（4分）__________________________________________________（二）《天山脚下的“地下长城”》（13分）①坎儿井是新疆古代劳动人民的智慧结晶。它由竖井、暗渠、明渠和涝坝四部分组成。②人们先在地面每隔一段距离打一口竖井，再在井底连通暗渠，引地下雪水到明渠灌溉农田。③这样既能减少水分蒸发，又能避免风沙堵塞。④如今，哈密仍保留着多条坎儿井，它们像地下长城般守护着片片绿洲。11.第②句用了__________的说明方法，这样写的好处是______________。（4分）12.为什么坎儿井被称为“地下长城”？结合全文简要回答。（5分）__________________________________________________13.请为保护坎儿井设计一条宣传标语（不超过20字）。（4分）__________________________________________________四、习作表达（25分）14.题目：家乡的__________（如：晚风、巴扎、桑葚树）要求：（1）补全题目，围绕中心意思写一处家乡风物或场景；（2）运用本单元学过的描写方法，适当融入哈密特色；（3）字数不少于300字。参考答案一、基础知识1.（1）光芒（2）歌谣（3）奔流不息（4）土壤2.（1）rèn（2）燥（3）chóu（4）烁3.（1）慢慢儿，一纵一纵地（2）窄小，仅容一条小船进出4.（1）哈密瓜的香甜味道和鲜艳颜色，使它很受欢迎。（2）这次植树活动让同学们更热爱家乡了。二、积累与运用5.（1）春来江水绿如蓝（2）春风又绿江南岸6.示例：晚霞像舞动的艾德莱斯绸，染红了天山的雪峰。7.示例：哈密的甜是瓜果的甘醇，是各族朋友围坐分享故事的温暖，是孩子们在校园里朗读声中的希望。三、阅读理解8.“火焰山赤红的山岩像燃烧的火焰，但山脚下的葡萄沟却是另一番景象。”中心意思：突出葡萄沟生机勃勃的绿洲景象。9.比喻只要人们心怀希望、勤劳智慧，就能在艰苦环境中创造美好生活。10.从远到近（或整体到局部）：先写火焰山全景，再写山脚溪水、葡萄藤、人物活动。11.