临汾市临汾市2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

临汾市临汾市2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（共40分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）临汾尧庙的古柏cāngjìng（）挺拔，见证着历史的cāngsāng（）。（2）壶口瀑布páoxiào（）而下，那气势令人xīncháopéngpài（）。（3）做学问要有jiānrèn（）的意志，不能有sīháo（）的懈怠。（4）面对难题，我们要学会冷静sīsuǒ（），找出突破的guānjiàn（）。2.选择题。（单选，每题2分，共10分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.曲线（qǔ）勉强（qiǎng）着落（zháo）B.间隔（jiān）计划（huà）削弱（xuē）C.调动（diào）将领（jiàng）挑战（tiǎo）D.喷香（pèn）劳累（lèi）淹没（mò）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.丁村遗址的发现，为研究古人类发展提供了无可争辩的证据。B.他这篇作文观点自相矛盾，难以自圆其说。C.爷爷讲述晋国故事时，总是津津乐道，我们听得入迷。D.面对突发状况，他惊慌失措，不知如何是好。（3）与“见微知著”表达哲理最相近的一项是（）A.尺有所短，寸有所长。B.千里之堤，毁于蚁穴。C.一叶知秋，睹始知终。D.不入虎穴，焉得虎子。（4）下列句子没有语病的一项是（）A.通过参观晋国博物馆，使我了解了三晋大地的悠久历史。B.我们能否取得好成绩，关键在于平时的努力。C.临汾的威风锣鼓气势磅礴，充分展现了黄土高原人民的豪迈。D.他大约用了半小时左右，就完成了手工作品。（5）将下列句子组成一段语意连贯的话，排序正确的一项是（）①辩论时，要清晰地陈述自己的观点。②首先，要认真倾听对方的发言，抓住要点。③因此，辩论是锻炼思维和口才的好方法。④然后，有针对性地进行反驳或补充。⑤课堂辩论能激发我们深入思考。A.⑤②①④③B.②①④⑤③C.⑤①②④③D.②④①⑤③3.按要求完成句子练习。（12分）（1）仿写句子。（4分）例句：真理诞生于一百个问号之后。仿写：成功______________________。（2）用修改符号修改下面一段话。（共4处错误）（4分）临汾是华夏民族的发详地之一，古称平阳。这里历史悠久，文化灿烂。每年清明节，许多游客和市民纷纷到尧庙举行瞻仰活动，表达对先贤的怀念和崇敬。通过这样的活动，使传统文化的魅力得以传承。（3）根据情境，完成对话。（4分）班级围绕“科技发展利大于弊还是弊大于利”展开辩论。正方同学说：“科技发展让我们的生活更加便捷、高效，比如通信技术让我们随时联系远方的亲人。”作为反方，你会如何有针对性地反驳？请写下来。反方：__________________________________________________________4.课文与诗词积累。（10分）（1）________________，无心插柳柳成荫。（2）青，取之于蓝________________。（3）《学弈》中，描写其中一人学习态度的句子是：________________，惟弈秋之为听。（4）《两小儿辩日》中，一儿认为“日始出时去人近”的依据是：“日初出大如车盖，________________，此不为远者小而近者大乎？”（5）古人读书讲究方法，《论语》中提到“________________，________________”，强调学与思要结合。二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读（15分）阅读《他们那时候多有趣啊》片段，回答问题。玛琪的脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”玛琪一向讨厌学校，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。……托米非常高傲地瞧了她一眼：“因为那不是我们这种类型的学校，傻瓜。那是几百年前的那种老式学校。”接着他一字一顿地说：“几世纪前。”玛琪很难过。“嗯，我不知道古时候他们有什么样的学校。”她从他肩膀后面看了一会儿那本书，开口说：“不管怎么说，他们得有一个老师吧？”“当然，他们有个老师，可不是我们这样的老师。是一个真人！”“一个真人？真人怎么能当老师呢？”“是这样的，他只不过给孩子们讲讲课，留些作业，提提问题。”“真人可没那么聪明。”“当然聪明啦。我爸爸就和我的机器老师知道得一样多。”1.玛琪为什么讨厌学校？（2分）________________________________________________________________2.文中“鄙夷不屑”“高傲”等词语写出了人物对话时的神态，从中你可以感受到托米和玛琪对“老式学校”分别抱有怎样的态度？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.文中画线句子中“可不是我们这样的老师”指的是什么样的老师？玛琪认为“真人可没那么聪明”，你同意她的看法吗？请结合生活实际谈谈你的观点。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.这篇科幻小说通过未来孩子的视角看现在的学校。假如你穿越到未来，看到他们的学习方式，你会对他们说些什么？请写出你的想法。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）根植黄土的“活化石”——临汾威风锣鼓①在临汾广袤的黄土高原上，有一种声音，它粗犷豪迈、震天动地，能唤醒沉睡的山川，能点燃人们心中澎湃的激情。这便是被誉为“天下第一鼓”的临汾威风锣鼓。②威风锣鼓历史悠久，据说最早起源于尧舜时期，人们用敲锣打鼓的方式祭祀神灵、庆祝丰收。历经四千多年的传承，它早已融入了这片土地的血脉。锣鼓队一般由鼓、锣、钹、铙四种乐器组成，人数少则二三十，多则上百。表演时，队员们头扎白毛巾，身穿对襟袄，腰系红绸带，一副典型的晋南农民装扮。③然而，这看似“土气”的装扮下，却蕴藏着极高的艺术技巧和深厚的文化内涵。威风锣鼓的曲牌丰富，有《风调雨顺》《秦王点兵》《单刀赴会》等上百种。每一种曲牌都有固定的节奏和套路，表现不同的场景和情绪。鼓点时而如骤雨倾盆，密集激昂；时而如溪流潺潺，轻快婉转。队员们不仅手上要敲出准确的节奏，脚下还要踩着复杂的步伐，变换出“龙摆尾”“十字穿花”等各种队形。这是力与美的结合，是节奏与画面的交响。④更可贵的是，威风锣鼓深深植根于民间。在临汾的许多村庄，上至古稀老人，下至垂髫孩童，都能来上几下。它不仅是节日庆典的主角，更是村民生活的一部分，承载着人们对美好生活的向往和集体协作的精神。当上百面鼓、锣、钹一齐擂响，那排山倒海的气势，正是黄土高原人民坚韧不拔、乐观豪放性格的真实写照。⑤如今，威风锣鼓从田间地头走上了世界舞台，成为临汾乃至山西一张闪亮的文化名片。它像一棵植根于黄土的参天古树，古老却充满活力，用自己铿锵的语言，向世界讲述着华夏文明的生生不息。1.联系上下文，解释词语。（2分）垂髫：________________________生生不息：________________________2.短文是从哪几个方面介绍临汾威风锣鼓的？请简要概括。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.阅读第③自然段，回答下列问题。（1）这一段主要围绕哪句话来写的？请用“____”画出来。（2分）（2）作者如何具体写出威风锣鼓的艺术技巧？请至少写出两点。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.为什么说威风锣鼓是“根植黄土的‘活化石’”？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________5.你的家乡临汾还有哪些独特的传统文化或技艺？请列举一项，并简要说明它的特点或你与它的故事。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达（共30分）题目：一场______的辩论提示与要求：在生活或学习中，我们可能经历过或观察到各种辩论：课堂上的讨论、家庭中的争执、对某个问题的观点交锋……请选择一次给你留下深刻印象的辩论，把题目补充完整（如“有趣”“激烈”“难忘”“关于手机使用的”等），写一篇记叙文。注意写清楚辩论的背景、过程和结果，要具体描写人物的语言、神态和动作，并写出自己的感受与思考。书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）苍劲沧桑（2）咆哮心潮澎湃（3）坚韧丝毫（4）思索关键2.（1）D（2）C（3）C（4）C（5）A3.（1）示例：成功孕育于无数次的失败之中。/成功扎根于每一天的坚持之中。（2）①“发详地”改为“发祥地”；②“举行瞻仰活动”搭配不当，可改为“前往瞻仰”或“举行纪念活动”；③“纷纷到尧庙”后加“前来”；④删去“通过”或“使”。（3）示例：科技发展确实带来了便利，但也产生了新的问题。比如，过度依赖通信技术，导致人们面对面交流减少，亲情可能变得淡漠；而且，网络通信也带来了信息安全和个人隐私泄露的风险。4.（1）有意栽花花不发（2）而青于蓝（3）其一人专心致志（4）及日中则如盘盂（5）学而不思则罔，思而不学则殆二、阅读理解（一）课内阅读1.因为机器老师给她做地理测验，她一次次答得糟，让她感到挫败和压力。2.托米对老式学校感到新奇和某种程度上的“优越感”（认为知道过去的事很特别）。玛琪对老式学校则充满不解、轻视和怀疑。3.（1）指的是由真人担任的老师，而不是未来的机器老师。（2）示例：不同意。真人老师虽然可能在某些知识储备上不如未来的智能机器，但真人老师有情感、有关爱、能根据学生的反应灵活调整教学，能言传身教，给予学生机器无法替代的温暖、创造力和人格影响。4.示例：我会对他们说，未来的学习方式虽然高效、个性化，但也请不要完全丢掉人与人之间真实的情感交流和集体学习的乐趣。在我们这个时代，和同学们一起在教室里听课、讨论、玩耍，那些欢声笑语和思维的碰撞，是成长中非常宝贵的财富。科技应该是工具，而不应取代人性的温暖。（二）课外阅读1.垂髫：指儿童。生生不息：不断地生长、繁殖，形容生命力旺盛，延续不绝。2.四个方面：①历史悠久与起源；②表演队伍与装扮；③艺术技巧与文化内涵（曲牌、节奏、队形）；④民间根基与文化价值。3.（1）然而，这看似“土气”的装扮下，却蕴藏着极高的艺术技巧和深厚的文化内涵。（2）①列举丰富的曲牌名；②生动描写鼓点节奏的变化（如骤雨、溪流）；