湘潭市韶山市2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

湘潭市韶山市2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（共40分）1.看拼音，写词语。（8分）毛.主席回到阔别多年的故乡韶山冲，看到乡亲们的生活fánróng()安定，内心无比欣慰。他tǐngshēnérchū()，为新中国的建设lìxià()了hánmáo()功劳。我们jìngyǎng()这位伟人，更要学习他chūmóuhuàcè()的智慧和jiāndìng()的革命信念。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）(1)下列词语中，加点字读音完全相同的一项是（）。A.恐吓吓唬B.哗然哗啦C.监考监生D.供应供品(2)下列句子中，加点词语使用不当的一项是（）。A.韶山学校的学生们个个精神抖擞，准备迎接新的一天。B.这位导游在介绍毛泽东故居时，总能胸有成竹，侃侃而谈。C.面对困难，我们要有半信半疑的态度，才能找到解决办法。D.滴水洞的景色浑然天成，令人流连忘返。(3)下列句子没有语病的一项是（）。A.通过参观韶山毛泽东同志纪念馆，使我深受教育。B.我们从小就要养成爱读书、读好书、善读书。C.湖南方言“恰饭”的意思是“吃饭”，充满了生活气息。D.能否坚持体育锻炼，是身体健康的保证。3.按要求完成句子练习。（8分）(1)仿照例句，运用动作描写写一句话，表现“焦急”的心情。例：他久久地凝望着东方渐渐发白的天空，用力地吸着清新的空气。________________________________________________________________(2)将下面的句子改成反问句，使语气更强烈。作为韶山少年，我们要继承和发扬革命先辈的光荣传统。________________________________________________________________(3)用恰当的关联词，把下面两句话合并成一句。韶山的红色故事感人至深。它们激励着一代又一代人奋勇前行。________________________________________________________________(4)修改病句。（在原句上修改）在《青山处处埋忠骨》这篇课文中，表现了毛主席作为一位父亲和领袖的复杂内心。4.根据课文内容与积累填空。（10分）(1)“________________，________________。”这句诗出自毛泽东的《七律·到韶山》，展现了家乡旧貌换新颜的喜悦。(2)《军神》一文中，沃克医生称赞刘伯承将军为“军神”，是因为刘伯承_____________________________。(3)《清贫》一文展现了方志敏同志_____________________________的高尚品质。(4)本单元我们认识了多位人物：_____________的毛主席，_____________的刘伯承，_____________的方志敏。他们的精神都值得我们学习。（请用四字词语概括）5.综合性学习。（8分）湘潭，是湖湘文化的重要发源地之一。韶山，更是中国革命的红色圣地。请结合你的了解，完成以下任务。(1)请写出两位与湘潭（或韶山）有关的著名人物及其主要贡献。（4分）人物一：_____________贡献：____________________________________________________人物二：_____________贡献：____________________________________________________(2)如果你是韶山毛泽东同志纪念馆的小小讲解员，你会如何向游客简要介绍“韶山精神”？请写一段话。（不超过60字）（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读（14分）《青山处处埋忠骨》节选毛主席已经出去了，放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。电文稿下是被泪水打湿的枕巾。……1.联系上下文理解词语。（2分）马革裹尸：________________________________________________________________2.文中画线的部分属于什么描写？有什么作用？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这两句诗是什么意思？毛主席写下这两句诗，体现了他怎样的情怀和决定？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.文章的结尾“电文稿下是被泪水打湿的枕巾”非常含蓄，请联系全文，谈谈你对这句话的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（16分）韶峰下的读书声韶山冲，群山环抱，韶峰巍峨。这里不仅走出了伟人毛泽东，更沉淀着一种对知识孜孜以求的风气。早年间，在韶山冲的农家小院里，常常能看到这样的场景：劳作一天的乡亲们，晚饭后围坐在油灯下，识字、读报、听讲革命道理。毛泽东的父亲起初并不支持他读“闲书”，少年毛泽东便利用放牛、砍柴的间隙，躲在树林里、山坡上如饥似渴地阅读。为了不让父亲发现，他甚至把书藏在牛粪下面。正是这种对知识的渴望，为他日后“改造中国与世界”奠定了坚实的基础。如今，韶山的学校书声琅琅。在韶山学校，有一面“励志墙”，上面刻着毛泽东的名言：“好好学习，天天向上。”这不仅是标语，更是融入每一位韶山学子血液中的信念。学校还经常组织“行走的课堂”，学生们会沿着毛泽东少年时求学的足迹，徒步前往他曾借读过书的亲戚家旧址，在行走中感受先辈求学的艰辛与执着。五年级的小林同学在活动后写道：“走在崎岖的山路上，我才明白，我们今天能在明亮的教室里学习是多么幸福。我们读的每一本书，都承载着前辈的期望。”韶峰青青，读书声朗。这读书声，从历史中传来，在今天愈发响亮，它承载着红色的基因，也昭示着未来的希望。1.给下列加点字选择正确的解释。（填序号）（2分）孜孜以求（）A.请求B.需求，需要C.追求D.探索奠定（）A.稳定，安定B.建立，确立C.用祭品向死者致祭D.定购2.短文主要写了韶山与“读书”相关的哪两个时期的情景？请简要概括。（4分）时期一：___________________________情景：________________________________________________时期二：___________________________情景：________________________________________________3.文中画线句子“他甚至把书藏在牛粪下面”，这个细节表现了少年毛泽东怎样的特点？（3分）________________________________________________________________4.结合短文内容，谈谈你对“行走的课堂”这种活动的看法。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________5.短文结尾说“这读书声……承载着红色的基因，也昭示着未来的希望。”请联系全文和生活实际，说说你对这句话的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达（共30分）题目：那一刻，我读懂了______提示与要求：在成长过程中，总有一些瞬间让我们对某人、某物、某种情感或某个道理有了深刻的理解和感悟。也许是在参观革命纪念馆时，也许是在聆听一个红色故事时，也许是在日常生活中……请先将题目补充完整，再选择一件具体的事例，写清楚“那一刻”的情景和你的内心感受。内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.繁荣挺身而出立下汗马敬仰出谋划策坚定2.(1)C(2)C(3)C3.(1)示例：他在候车室里不停地踱步，一会儿看看手表，一会儿望向检票口，眉头紧锁。(2)作为韶山少年，我们怎能不继承和发扬革命先辈的光荣传统呢？(3)示例：韶山的红色故事不仅感人至深，而且激励着一代又一代人奋勇前行。(4)修改：《青山处处埋忠骨》这篇课文，表现了毛主席作为一位父亲和领袖的复杂内心。（或：删掉“在……中”）4.(1)喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。(2)在做眼部手术时拒绝使用麻醉剂，以惊人的毅力忍受了巨大的疼痛。(3)甘于清贫、舍己为公(4)示例：胸怀博大（或：深爱子女、心怀国家）意志坚强（或：从容镇定）清贫廉洁（或：忠诚信仰）5.(1)示例：人物一：毛泽东贡献：伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者。人物二：彭德怀贡献：中国人民解放军创建人和领导人之一，中华人民共和国元帅，为中国的解放事业和国防建设作出了卓越贡献。(2)示例：韶山精神是坚定信念、敢为人先、合群奋斗、无私奉献的精神。它是毛泽东等老一辈革命家留给我们宝贵的精神财富，激励我们不断前行。二、阅读理解(一)课内阅读1.用马皮把尸体包裹起来。指军人英勇作战，牺牲在战场。2.细节描写（或动作描写）。作用：生动地写出了毛主席在做出艰难决定后内心的极度悲痛，但他将悲痛深埋心底，体现了伟人博大的胸怀和超人的理性。3.意思是：英勇的战士牺牲在祖国各地，青山处处都可以埋葬他们的忠骨，何必一定要用马皮包裹着运回家乡安葬呢？体现了毛主席将爱子岸英的牺牲看作是为革命事业的必然付出，他强忍悲痛，从大局出发，尊重朝鲜方面安葬岸英的意见，展现了无产阶级革命家宽广的胸襟和国际主义精神。4.这句话含蓄而深刻地揭示了毛主席作为一位父亲的巨大悲痛。之前的克制、理智的决定背后，是他深沉的父爱。枕巾上的泪水，是他在无人时情感的真实宣泄，让读者感受到伟人亦凡人、有血有肉的一面，使人物形象更加丰满、感人。(二)课外阅读1.CB2.时期一：革命战争年代（或早年）情景：乡亲们劳作后学习，少年毛泽东克服困难刻苦读书。时期二：当今（或现在）情景：韶山学校书声琅琅，开展“行走的课堂”等活动，传承勤学精神。3.表现了少年毛泽东对读书的热爱达到了痴迷的程度，以及他为了追求知识而表现出的聪明机智和执着精神。4.示例：这是一种很好的教育形