咸阳市彬县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

咸阳市彬县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：80分钟）一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）(1)古彬州（bīnxiàn）作为周族先祖公刘立国之地，历史yōujiǔ（）。每逢庙会，街上便热闹非凡，小贩们的yāohe（）声此起彼伏。(2)大佛寺石窟的佛像造型zūnyán（），神态cíxiáng（），展现了古代工匠高超的技艺。(3)学习如同攀登，要有dùncuò（）有力的步伐，也需要sīkōngjiànguàn（）的坚持，才能领略顶峰的风光。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.拟定（nǐ）奔赴（fù）踌躇（chú）彬县（bīng）B.特殊（shū）筹集（chóu）矜持（jīn）驿道（yì）C.威吓（xià）彼此（bǐ）深山坞（wū）泾河（jīng）D.革命（gé）肥沃（wò）金銮殿（lán）诗经（shī）(2)下列词语书写完全正确的一项是（）。A.锻炼年龄一声不吭B.眷恋崭新舍己为公C.施行签字青筋暴起D.麻醉剂繁忙汗如雨下(3)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.面对复杂的数学题，他若有所思，很快就找到了解题思路。B.彬州梨香甜多汁，在关中地区颇负盛名。C.他做事总是一意孤行，从不听取别人的建议。D.爷爷讲述他年轻时开凿“泾惠渠”的经历，总是情不自禁地激动起来。(4)下列句子中，没有语病的一项是（）。A.通过阅读《军神》，使同学们深深感受到了刘伯承将军的坚强意志。B.能否养成良好的阅读习惯，是提高语文素养的关键。C.咸阳是历史文化名城，拥有茂陵、乾陵、大佛寺等众多名胜古迹。D.我们不仅要学习知识，更要养成善于解决问题。(5)下列说法中，与课文内容不相符的一项是（）。A.《人物描写一组》中，《摔跤》主要运用动作描写来表现小嘎子的机灵。B.《刷子李》通过描写曹小三在看师傅刷墙时的心理变化，侧面烘托了刷子李技艺的高超。C.《田忌赛马》的故事告诉我们，要善于观察，打破常规才能出奇制胜。D.《青山处处埋忠骨》中，毛主席最终决定将毛岸英的遗体运回国内安葬。3.按要求完成句子练习。（8分）(1)那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。（改为比喻句）________________________________________________________________(2)沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了。（用关联词合并为一句话）________________________________________________________________(3)仿写句子，突出人物特点。例：严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。我的同桌是个“小书虫”，____________________________________________________________(4)彬县师范学校旧址见证了彬县近代教育的发展。（缩句）________________________________________________________________4.根据所学内容填空。（9分）(1)君子坦荡荡，______________________。（《论语》）(2)人有耻，______________________。（《朱子语类》）(3)古诗词中蕴含着深情。《游子吟》中“______________________，______________________”用阳光与小草的关系比喻母爱的无私；《从军行》中“______________________，______________________”则抒发了将士们誓死报国的豪情。(4)本单元我们领略了人物风采：_____________的刘伯承，_____________的毛主席，还有_____________的方志敏。（填上恰当的形容词）二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（14分）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”“七十二刀。”沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”5.用“____”画出描写沃克医生手术时神态和动作的句子，这些描写有什么作用？（4分）6.文中对病人的描写主要运用了______描写和______描写。从“崭新的白床单居然被抓破了”可以体会到________________________________________________。（4分）7.沃克医生为什么称病人为“军神”？请结合选文和课文内容谈谈你的理解。（3分）8.在彬县革命历史上，也涌现过许多意志坚定的英雄人物。如果请你向同学们介绍一位，你会介绍谁？并简要说明理由。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（16分）豳风遗韵古彬新声彬县，古称“豳”（bīn），是《诗经》“十五国风”中《豳风》的诞生地。这片古老的土地，北依泾河，南傍紫薇山，自古就是先民繁衍生息的沃土。行走在彬县，历史的回响随处可闻。开元寺塔巍然耸立，像一位饱经风霜的老者，默默守护着这座城。塔身的砖雕历经千年风雨，图案依然清晰，讲述着佛教东传的故事。不远处的大佛寺石窟，佛像庄严慈悲，石窟内清凉幽静，让人瞬间忘却尘世的喧嚣。遥想当年，丝路驼铃悠悠，这里的驿道该是多么繁忙。彬县的“古”味醇厚，“新”声也嘹亮。昔日的荒坡，如今已变成整齐的果园。春日，漫山遍野的梨花如雪似云；秋日，红彤彤的苹果压弯枝头。“彬州梨”“彬州苹果”早已成为闪亮的名片，乘着电商的快车，飞向全国各地。更让人欣喜的是，古老的《豳风》文化在新的时代被赋予了生命。县里的中小学开设了“豳风诵读”社团，孩子们用稚嫩的嗓音吟唱“七月流火，九月授衣”。文化馆里，老人们用方言研读《诗经》，探讨其中与本地农耕、节令相关的篇章。传统不是静止的，它像泾河之水，在传承中流淌，在创新中奔涌。古豳之地，正以它独有的方式，将深厚的历史沉淀为发展的底气，在新时代奏响一曲悠扬而充满活力的“新豳风”。9.联系上下文，解释词语。（2分）喧嚣：________________________________________________________________沉淀：________________________________________________________________10.短文是从哪几个方面来介绍彬县的？请简要概括。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________11.文中画线句子“传统不是静止的，它像泾河之水，在传承中流淌，在创新中奔涌。”你是如何理解这句话的？请结合短文内容或生活实际谈谈。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________12.短文题目“豳风遗韵古彬新声”中的“遗韵”和“新声”分别指什么？这个题目好在哪里？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________13.如果你的家乡也有一处值得介绍的历史文化遗产或一种特产，你会如何向他人介绍，让它焕发“新声”？请简要写下你的想法。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作与表达（35分）14.从以下两个题目中任选一题，完成习作。题目一：我身边的“他/她”生活中，总有那么一个人，他/她或许像刷子李一样有“绝活”，或许像小嘎子一样机灵，或许像老班长一样无私……请选择你身边一个特点鲜明的人，运用本单元学到的人物描写方法（如动作、语言、神态、心理等），通过一两件具体的事来写一写他/她。题目自拟，内容具体，感情真实。题目二：那次，我真正懂得了______成长中，总有一些事、一些人、一些经历，让我们瞬间明白了一个道理，一份情感。或许是读了一个故事，或许是经历了一次挑战，或许是目睹了一个场景……请先补充完整题目，再围绕中心，把事情的经过和当时的感受写清楚。参考答案一、基础知识与积累（35分）1.（8分，每词1分）(1)彬县悠久吆喝(2)庄严慈祥(3)顿挫司空见惯2.（10分，每题2分）(1)B(2)D(3)C(4)C(5)D3.（8分，每题2分）(1)示例：那长长的柔软的柳枝，像少女的发丝，随风飘动着。（比喻恰当即可）(2)沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带，却愣住了。(3)示例：只要一有空，就捧起书本，看得入迷时，叫他好几声都听不见。（能体现“爱读书”的特点即可）(4)旧址见证发展。4.（9分，每空1分）(1)小人长戚戚(2)则能有所不为(3)谁言寸草心，报得三春晖；黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还(4)意志坚强（或钢铁般）/顾全大局、心怀家国（意对即可）/清贫朴素、舍己为公（意对即可）二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（14分）5.（4分）句子：“一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。”（2分）作用：通过描写沃克医生罕见的紧张表现，侧面衬托（或反衬）出手术的异常艰难和病人超乎寻常的坚强意志。（2分，意对即可）6.（4分）动作、神态（各1分）病人正承受着巨大的痛苦，但他以极强的意志力在默默忍受。（2分，意对即可）7.（3分）因为病人在不使用麻醉剂的情况下接受眼部手术，承受了常人难以想象的巨大痛苦（1分），但他不仅一声不吭，还能清醒地数清刀数（1分），表现出钢铁般的超凡意志和毅力，这让沃克医生无比敬佩，所以称他为“军神”（1分）。8.（3分）示例：我会介绍彬县早期的革命者张合辉。他在极其困难的条件下坚持斗争，不幸被捕后，面对敌人的威逼利诱和严刑拷打，始终坚贞不屈，最后英勇就义。他的故事展现了革命者坚定的信仰和视死如归的精神，值得我们学习。（人物姓名1分，理由2分，其他符合史实的革命人物亦可）（二）课外阅读（16分）9.（2分，每词1分）喧嚣：声音嘈杂，不清净。沉淀：比喻凝聚、积累。10.（4分，每点1分）①悠久的历史文化（或《豳风》诞生地）。②著名的历史古迹（开元寺塔、大佛寺石窟）。③现代化的特色农业（彬州梨、苹果）。④传统文化的现代表达与传承（开设社团、研读诗经）。11.（4分）理解：这句话是说，传统文化不是一成不变的古老事物（1分），它需要在代代相传中保存其精髓（1分），同时也要与时俱进，与当代生活相结合，不断创新形式，才能永葆活力（1分）。结合短文：如彬县将古老的《豳风》通过中小学社团、方言研读等方式进行传承和创新。（结合内容或生活实际1分）12.（3分）“遗韵”指彬县作为古豳之地留下的深厚历史文化底蕴（如《豳风》、古迹）（1分）；“新声”指彬县在现代取得的新发展、新面貌以及传统文化在新时代的创新传承（1分）。题目好在对仗工整，生动形象地概括了彬县历史与现状交融的特点（1分）。13.（3分）示例：我的家乡有精美的剪纸艺术。我会先学习它的历史和技法，然后尝试把剪纸图案用到现代文具、手机壳的设计上，制作成有趣的文创产品；或者