锦州市古塔区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

锦州市古塔区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（30分）1.根据拼音和语境，写出正确的词语。（8分）（1）我的叔叔是一位技术精zhàn（）的自行车修理师傅，他那一手活儿，在古塔夜市那一带是出了名的。（2）小战士性格十分jiūzhàn（），做什么事都认真，绝不马虎。（3）看到笔架山天桥神奇的景象，我们无不shénqìshízú（），感叹大自然的鬼斧神工。（4）辩论会上，双方队员唇枪舌剑，展开了激烈的biànlùn（）。2.选择题。（单选，6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.搂住（lǒu）伤疤（bā）颧骨（quán）B.铸造（zhù）揩油（kāi）监生（jiān）C.吐痰（tán）侄孙（zhí）绊倒（bàn）D.蘸料（zhān）发怔（zhèng）露馅儿（lù）（2）下列句子中，描写人物的方法与其他三项不同的一项是（）A.他面色一沉，两道浓黑的眉毛立刻拧在了一起。B.“这事儿包在我身上！”他把胸脯拍得砰砰响。C.她总是默默地收拾好教室的每一个角落，从不张扬。D.父亲那双粗糙的大手，布满了老茧，记录着多年的辛劳。（3）下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A.刷子李的规矩是：只要身上有白点，白刷不要钱。B.“你是不知道啊，”奶奶感叹道：“咱们锦州的苹果，那叫一个甜！”C.《他像一棵挺脱的树》节选自老舍先生的小说《骆驼祥子》。D.究竟去辽沈战役纪念馆还是去古塔公园，我们得商量一下。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）运用本单元学过的描写人物的方法，将下面的句子写具体。他跑得很快。_________________________________________________________（2）体会例句特点，仿写一个描写人物外貌的句子。例：叔叔生得膀大腰圆，站在那里就像一座铁塔。仿写：___________________________________________________（3）用“锦州话”说“干什么”是“嘎哈呢”，充满了地方特色。请观察一个身边的人，用一两句话写出他（她）说话时的习惯性动作或神态。__________________________________________________________________________________________________________________4.根据课文内容与积累填空。（8分）（1）《人物描写一组》中，《摔跤》主要运用了______描写和______描写，生动地刻画了小嘎子______的形象；《他像一棵挺脱的树》通过对祥子______的细致刻画，展现了一个______的年轻人形象；《两茎灯草》则通过严监生临死前因_______而迟迟不肯断气的细节，刻画了他的_______。（2）《刷子李》一文告诉我们，真本事是靠精益求精的______和______练就的。这正如我们锦州老匠人们常说的：“___________，日久见功夫。”二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧。你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”1.请用简洁的语言概括这个片段的主要内容。（3分）_________________________________________________________2.文中画线句子是对曹小三的什么描写？表现了他怎样的心理变化？（3分）_________________________________________________________3.结合全文，你认为刷子李“好好学本事吧”这句话包含哪些含义？（3分）_________________________________________________________4.你的身边有没有像“刷子李”这样拥有“一招鲜”技艺的人？（如做锦州烧烤的师傅、剪纸手艺人等）请简单写出他（她）的一个特点。（3分）_________________________________________________________（二）课外阅读（18分）古塔下的修笔人在古塔公园的东墙根，常能看到一位修笔的老爷爷。他的“铺子”极简单：一辆老旧的三轮车，车旁挂一块写着“精修钢笔”的木牌，车上摆着几个擦得锃亮的铁盒子，里面分门别类地装着笔尖、笔舌、笔杆、弹簧等零件。老爷爷修笔时，总是戴着一副老花镜，身子微微前倾，神情专注得像在雕刻一件艺术品。无论是笔尖劈了叉，还是笔胆破了洞，到了他手里，总能“起死回生”。他有一双神奇的手，手指虽然粗糙，但动作极其灵巧。拧笔帽、卸笔杆、取笔舌……一套流程行云流水。尤其是焊接那比米粒还小的金笔尖时，他屏住呼吸，透过放大镜，手里的烙铁头稳稳地点上去，瞬间便粘合得天衣无缝。来找他修笔的，有急着写作业的学生，有怀旧的老人，也有舍不得丢掉老伙伴的文书。他总是笑眯眯地接过笔，仔细端详一番，然后给出“诊断”：“这笔尖铱粒磨偏了，得换。”“这笔胆老化，我给你换个新的，保管好使。”价钱也公道，三五元，十来元，复杂的活儿才收个二三十元。有人劝他涨价，他摇摇头：“就是个手艺，够糊口就行。现在用钢笔的人少了，能帮一个是一个，这都是文化哩。”有一次，一个孩子拿着一支摔弯了笔尖的钢笔跑来，急得直哭，说那是他爷爷留给他的。老爷爷小心地接过，用特制的小钳子，一下，两下，轻轻地、慢慢地将笔尖扳直，又在细油石上打磨抛光，最后用绒布擦拭干净。钢笔在孩子手里重新流利地吐出了墨水。孩子破涕为笑，老爷爷脸上的皱纹也舒展开，像极了古塔檐角下被阳光照亮的菊花。时代在变，用钢笔的人越来越少，但老爷爷还是准时出现在老地方。他说，只要还有人需要修钢笔，他这摊儿就会摆下去。那专注的神情，仿佛在守护着一段关于书写、关于耐心的古老时光。1.请给文中第2、3自然段各归纳一个小标题。（4分）第2段：_______________第3段：_______________2.短文通过多个事例表现修笔老爷爷的特点，请完成下表。（6分）|事例概括|表现了老爷爷怎样的特点或品质||:|:||修笔时神情专注，动作灵巧，技艺高超。|①_______________||②_______________|为人厚道，不唯利是图。||精心修复孩子爷爷遗留的钢笔。|③_______________|3.品读句子，回答问题。（4分）“老爷爷脸上的皱纹也舒展开，像极了古塔檐角下被阳光照亮的菊花。”（1）这个句子运用了______的修辞手法。（2）这样写有什么好处？请结合文章内容谈谈你的理解。_________________________________________________________4.文章结尾说老爷爷“仿佛在守护着一段关于书写、关于耐心的古老时光”。结合全文和你的生活体验，谈谈你对这句话的理解。（4分）_________________________________________________________三、综合实践（10分）本单元我们学习了描写人物的基本方法。你的身边一定有许多个性鲜明的人：幽默风趣的同学，认真负责的老师，热心肠的邻居，手艺精湛的工匠……请选择你熟悉的一个人，设计一份简短的采访提纲，准备通过采访更深入地了解他（她），为习作积累素材。采访对象：________________采访目的：了解他（她）的______特点，收集写作素材。采访问题：1.（围绕其性格或特长提问）_________________________________2.（询问一件能体现其特点的具体事例）________________________3.（了解他/她对自己特点的看法或感受）______________________四、习作（30分）题目：我身边的______要求：1.将题目补充完整，横线上可填“能人”、“热心肠”、“小书迷”、“活雷锋”等表示人物特点的词语；2.运用本学期第五单元学过的描写人物的方法（如外貌、动作、语言、神态、心理等），选择一两件具体的事来表现他（她）的特点；3.内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字；4.文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、基础积累与运用1.（1）湛（2）较真（3）神气十足（4）辩论2.（1）A（B监生jiàn；C侄孙zhí；D蘸zhàn，露lòu）（2）C（C为概括叙述/间接描写，其余三项为具体的外貌、动作描写）（3）B（“感叹道”后面应用逗号）3.（1）示例：他咬紧牙关，双臂用力摆动，双脚像安了风火轮一样，嗖地一下就从我们身边冲了过去，只留下一阵风。（2）示例：姐姐瘦瘦高高的，走起路来像春风里的杨柳枝。（3）示例：王大爷说话时总爱拍一下大腿，眼睛眯成一条缝，仿佛每句话都是件顶有趣的事。4.（1）动作、心理；机灵、争强好胜；外貌（身材、衣着等）；结实硬朗、充满活力；灯盏里点着两茎灯草；吝啬（爱财胜过生命）（2）磨练、坚持；示例：拳不离手，曲不离口（或：天下无难事，只怕有心人）二、阅读理解（一）课内阅读1.曹小三在观察刷子李刷墙时，发现师傅裤子上有“白点”，以为师傅技艺有假，最后发现是抽烟烧破的小洞，从而更加佩服师傅的技艺高超。2.动作和心理描写。表现了曹小三从深信不疑到怀疑、失望，既怕师傅难堪又忍不住好奇的复杂心理。3.含义：①本事是实实在在练出来的，不是靠吹嘘。②学手艺要精益求精，追求完美。③学本事要有恒心，不能浮躁。④要相信真才实学，不要轻易被表象迷惑。4.示例：我家楼下卖锦州烤串的刘叔，他烤串时对火候的掌握分秒不差，撒料的手腕一翻，均匀得像天女散花，烤出来的肉串外焦里嫩，味道总是一绝。（二）课外阅读1.第2段：巧手修笔（或：精湛技艺）；第3段：诚信待人（或：公道经营）2.①技艺精湛，做事专注认真。②修理收费公道，不愿涨价，认为“够糊口就行”。③心地善良，体贴他人情感（或：理解并珍视他人的情感寄托）。3.（1）比喻（2）将老爷爷舒展笑容的脸比作被阳光照亮的古塔菊花，生动形象地写出了老爷爷帮助孩子后内心的满足、愉悦和慈祥，也将他与古塔这一地标联系起来，暗示他的手艺和品格如同古塔一样，是值得珍视的传统文化与精神的象征，表达了对他的赞美之情。4.理解要点：①“钢笔书写”代表了一种传统、认真、有仪式感的书写方式，与当下快节奏的电子化书写形成对比。②“耐心”是老爷爷修笔时体现出的品质，也是传统手艺的精髓。③老爷爷坚持修笔，不仅是在维持生计，更是在守护一种逐渐消逝的、关于专注、匠心和人与人之间温情的美好传统。④我们应该理解和尊重这样的传统与手艺人的坚守。（言之