海北藏族自治州刚察县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

海北藏族自治州刚察县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与运用（35分）1.看拼音写词语（8分）（1）青海湖畔的草原上，牛羊zìyóuzìzài（）地吃草，牧民们哼着藏族小调，脸上洋溢着cíxiáng（）的笑容。（2）刚察县的生态保护站里，工作人员正在jìlù（）候鸟的迁徙数据，他们的工作态度非常yánsù（）。2.辨字组词（6分）䝼（）——禁（）蹄（）——啼（）驰（）——弛（）3.选择恰当的词语填空（4分）庄严凝重辽阔精美（1）藏族同胞在祭海仪式上，神情（），表达对青海湖的敬畏。（2）刚察县的刺绣工艺（），展现了民族文化的魅力。4.按要求写句子（8分）（1）用“既……又……”赞美青海湖的景色。（2分）（2）仿写比喻句：经幡在风中飘扬，像一道道彩虹守护着草原。（3分）（3）修改病句：通过学习了《少年中国说》，让我明白了责任的重要。（3分）5.根据课文内容填空（9分）（1）《从军行》中表现将士们豪情壮志的诗句是：“________，________。”（2）《清贫》一文告诉我们，革命者虽然生活清贫，但________。（3）本单元我们认识了________的方志敏、________的藏族少年才让（结合本地事例），他们身上都有________的品质。二、积累与拓展（15分）6.结合本地文化，补全下列内容（6分）（1）刚察县著名的“湟鱼洄游”现象发生在________（季节），这体现了________的精神。（2）藏族谚语“骏马要看一双眼睛，英雄要有一颗赤心”告诉我们：________。7.语言实践（9分）假如你是刚察县的小导游，请用一段话介绍青海湖的生态保护意义（至少运用一种修辞手法）。三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（12分）圆明园的毁灭（节选）……为了毁灭罪证，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。8.“瑰宝”和“精华”这两个词说明了圆明园________。文中“三千多名”“三天”这些数字让我们感受到________。（4分）9.结合刚察县的“青海湖自然保护区”，谈谈你对“保护文化遗产和自然遗产”的看法。（4分）10.如果当时你就在圆明园附近，你会想些什么？请用心理描写写一句话。（4分）（二）课外阅读（13分）高原守护者在刚察县的普氏原羚保护站，志愿者扎西每天清晨都会骑着摩托车巡护草原。他曾救过一只受伤的小原羚，细心喂养它，直到它回归自然。扎西说：“草原是母亲，原羚是孩子，保护它们就是保护我们的未来。”11.联系上下文解释词语：巡护——________。（2分）12.短文通过扎西的故事，表现了高原守护者________的精神。（3分）13.文中画线句子运用了________的修辞手法，请你仿写一句关于家乡的话。（4分）14.作为刚察县的小学生，你能为保护家乡生态环境做哪些小事？（4分）四、习作（25分）题目：家乡的______让我自豪提示：可以写家乡的风景（如青海湖）、文化（如藏族赛马节）、人物（如环保志愿者）或美食（如糌粑）。选择一件事物，写出特点以及你自豪的原因，表达真情实感。要求：内容具体，语句通顺，不少于400字。参考答案一、基础知识与运用1.（1）自由自在慈祥（2）记录严肃2.示例：䝼（谨慎）——禁（禁止）；蹄（马蹄）——啼（啼叫）；驰（奔驰）——弛（松弛）3.（1）凝重（2）精美4.（1）示例：青海湖的景色既壮丽又宁静，吸引了许多游客。（2）示例：雪山在阳光下闪烁，像一座巨大的银塔屹立在天边。（3）删去“通过”或“让”。5.（1）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还（2）精神世界是富有的（3）示例：清贫朴素、热爱家乡；坚韧不拔、无私奉献（结合课文与本地实际）二、积累与拓展6.（1）夏季；顽强拼搏/生生不息（2）示例：判断一个人要注重内在品质。7.示例：青海湖像一颗巨大的蓝宝石镶嵌在高原上，它是候鸟的家园、湟鱼的摇篮。保护青海湖，就是保护我们共同的生命之源！（运用比喻）三、阅读理解（一）8.艺术价值极高；侵略者的残暴与损失之巨大9.示例：文化遗产和自然遗产都是人类的宝贵财富，我们要像保护眼睛一样保护它们。10.示例：我的心如同被刀割一般，痛惜这座万园之园就这样消失在火光中。（二）11.