周口市项城市2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

周口市项城市2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音写词语。（8分）（1）项城人以qínláo（）著称，每逢收获季节，田野里一片fánmáo（）景象。（2）我们要学习革命先烈jiāndìng（）的意志，面对困难不tuìsuō（）。（3）家乡的沙颍河波光línlín（），承载着无数人的回忆。2.选择正确的读音或汉字，打“√”。（6分）（1）项城剪纸艺术享誉四方，巧手阿姨们娴熟地挥动剪刀，纸张簌簌（sùshù）落下，图案栩（xǔyǔ）栩如生。（2）袁氏故居的青砖缝隙（xìxī）里长着苔藓，仿佛在低语那段（断段）历史。3.词语填空，并按要求分类。（9分）（）（）不安（）（）不惧（）（）如归（1）描写人物心理的：________________（2）描写人物品质的：________________4.句子练习。（12分）（1）仿照例句，用动作描写表现“焦急”。例：他不停地看着手表，眉头紧锁，在原地踱来踱去。妈妈在村口等待外出打工的爸爸回家，________________________（2）将古诗情境化改写：原句：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。改写：项城田野里，几个孩子________________________________（3）修改病句（项城方言影响）：“俺们学校要举办朗读比赛，同学们都积极报上名。”二、课文内容与传统文化回顾（20分）5.根据第六单元课文填空。（10分）（1）《小英雄雨来》中，雨来面对敌人威胁，始终牢记一句话：“_________________________________”（2）《我们家的男子汉》中，小男孩尝试独立时，“他________________地吃着，脸上尽是汗珠。”这句话体现了他的________________。6.项城文化链接：将本地习俗与单元主题结合。（10分）项城正月“抬阁”表演，孩子们扮演英雄人物站在高架上巡游。这让你想到本单元哪个人物？结合课文，谈谈你对“勇敢”的理解。（不少于50字）三、阅读理解（20分）（一）课内阅读（10分）《芦花鞋》节选青铜拿着一大把芦花鞋，在镇上的街口站着。雪越下越大，街上几乎没有人了。一个人走了过来，看见了青铜手中的芦花鞋，停下了脚步。“这鞋卖吗？”“卖。”青铜回答道。“多少钱一双？”“五块钱。”那人犹豫了一下，还是买下了一双。青铜看着那人远去的背影，心里暖暖的。7.青铜在雪天卖鞋，体现出他怎样的品质？（3分）8.文中“心里暖暖的”原因是什么？结合生活实际，谈谈你的体会。（4分）9.如果青铜生活在项城农村，他可能会如何向顾客介绍芦花鞋的用途？（3分）（二）课外阅读（10分）项城老手艺——竹编项城沈丘一带的竹编技艺，已有百年历史。老匠人选取当地淮河岸边的翠竹，劈成细篾（miè），手指翻飞间，箩筐、竹篮、筛子便成型了。手艺人们常说：“编竹如做人，经纬（wěi）分明，方得牢固。”如今，这项手艺被列入非遗，不少年轻人也开始学习。10.根据短文填空：竹编材料选自___________，特点是___________。（4分）11.“编竹如做人，经纬分明，方得牢固”这句话的含义是什么？（3分）12.如果你是项城的小学生，会为家乡的竹编手艺设计一句宣传语吗？（3分）四、习作天地（25分）13.题目：《家乡的______让我自豪》提示：可写项城的人、事、物或精神，如“防水工匠”“味精产业”“抗洪故事”等。通过具体事例，写出真情实感，不少于300字。参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）勤劳繁茂（2）坚定退缩（3）粼粼2.（1）sùxǔ（2）xì段3.惴惴不安临危不惧视死如归（1）惴惴不安（2）临危不惧、视死如归4.（1）示例：她踮脚向路尽头张望，手搓着衣角，嘴里不住地念叨。（2）示例：欢叫着追赶黄色的蝴蝶，蝴蝶飞进油菜花田，再也找不到了。（3）“我们学校要举办朗读比赛，同学们都积极报了名。”二、课文内容与传统文化回顾5.（1）“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”（2）努力（或认真）独立性（或坚持）6.示例：想到雨来或小英雄。勇敢不仅是面对敌人的无畏，也是在生活中承担责任、传承文化的勇气，如项城孩子扮演英雄巡游，就是在实践中学习勇敢。三、阅读理解（一）7.吃苦耐劳、为家庭分担责任。8.卖鞋成功，为家庭分担了负担；体会略（结合生活实际即可）。9.示例：“这鞋是芦花做的，冬天穿着暖和，下地干活走路都不冻脚！”