抚州市金溪县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

抚州市金溪县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累(40分)1.读拼音，写词语。(10分)(1)青翠的竹林中，màoshèng（）的枝叶间传来鸟儿qīngcuì（）的鸣叫。(2)我们做事要有zhìxù（），不能mángmù（）行动。(3)象山先生（陆九渊）的故事在故乡金溪广为流传，他从小就表现出过人的cōnghuì（）与独特的sīkǎo（）。(4)面对困难，我们要有克服它的juéxīn（）和yǒngqì（）。(5)抚河两岸，fēnfāng（）的花草与bìlǜ（）的河水构成一幅美丽的画卷。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.策`划`(huà)`造`诣(zhào)B.矛`盾`(dùn)`履`行(lǚ)C.`驰`骋(chěng)`湛`蓝(shèn)D.弓`弩`(nú)`颧`骨(guàn)(2)下列词语书写完全正确的一项是（）。A.赏识脚力胸有成足B.吓唬船舱风平浪静C.瞄准如似心惊胆战D.沉寂远眺手急眼快(3)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.辩论赛上，他`胸有成竹`地陈述了自己的观点。B.金溪琅琚的“雕版印刷”技艺传承人，做起事来总是一丝不苟。C.听了这个幽默的故事，大家`哭笑不得`。D.运动会上，他`摩拳擦掌`，准备在跳远比赛中取得好成绩。3.按要求完成句子练习。（8分）(1)孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句）(2)孩子哭笑不得。孩子只好爬上桅杆去追猴子。（用恰当的关联词合并句子）(3)仿照例句，描写一个人入迷的样子。例：爷爷戴着老花镜，凑在报纸前，一动不动，仿佛整个世界只剩下了手中的新闻。弟弟在拼装“浒湾油面”的模型玩具，______________________________________________________________。(4)修改病句（在原句上修改）。金溪不仅有“象山故里”的美誉，因此也是“江南书乡”。4.根据课文内容与积累填空。（10分）(1)《自相矛盾》中，楚人夸耀自己的盾和矛时说的话是：“吾盾之坚，______________。”“吾矛之利，______________。”这则寓言告诉我们________________________。(2)《田忌赛马》一文中，孙膑通过调整马的____________，帮助田忌取得了胜利，这体现了他的______________。(3)看到同学因为一次失败就垂头丧气，我想用《论语》中的“______________，______________”来鼓励他。(4)家乡金溪的竹桥古村，青砖灰瓦，古韵悠悠，真可谓“______________，小桥流水人家”。（引用恰当的古诗句）5.语文与生活。（6分）金溪县正在开展“我是非遗小传人”主题活动。请你从“金溪藕丝糖”或“手摇狮”中任选一项，为其设计一句简洁生动的宣传语（至少使用一种修辞手法），并简要说明设计理由。宣传语：________________________________________________________________设计理由：________________________________________________________________二、阅读理解(30分)（一）课内阅读（12分）《跳水》节选正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。1.选段主要通过对船长的________描写和________描写，表现了他________________的特点。（3分）2.文中画线句子中，“四十秒钟”本来很短，为什么“大家已经觉得时间太长了”？这反映了人们怎样的心情？（3分）3.船长为什么用枪逼着孩子跳水？在当时的情况下，这是最好的办法吗？请结合文本谈谈你的理解。（4分）4.当孩子被救上甲板后，船长、水手和孩子可能分别会说些什么？请选择其中一人，写一句话。（2分）（二）课外阅读（18分）陆九渊巧劝兄南宋时，在金溪青田陆坊，住着陆家六兄弟。大哥陆九思管理着全家上下百余口人，规矩十分严格。一天，家族里有个小辈犯了错。陆九思非常生气，准备在祠堂当众严厉处罚他，以儆效尤。四弟陆九渊知道了，觉得这样责罚过于严苛，想劝说大哥。他没有直接去祠堂求情，而是找来一本古籍，翻到记载古代圣贤宽以待人故事的那一页，悄悄放在大哥书房的书桌上最显眼的位置。第二天，陆九思走进书房，看到了那本打开的书。他读着那些故事，沉思了很久。他想：“先贤们教化百姓，重在引导其内心向善，而不仅仅是依靠严厉的惩罚。我这样重罚，是否真的能让他心服口服，从此向善呢？”最后，陆九思改变了主意。他把那个犯错的小辈叫来，没有打他板子，而是和他进行了一次长谈，耐心地指出了他的错误，并讲述了家族先辈们勤学修身、和睦乡邻的故事。小辈听了，既羞愧又感动，诚恳地承认了错误，并表示一定会改正。陆九渊得知后，会心地笑了。他用一种更智慧、更委婉的方式，不仅帮助了族人，也维护了兄长的威信，还让家族的教化之风更加醇厚。1.联系上下文，解释词语。（2分）以儆效尤：________________________________________________________2.根据短文内容填空。（4分）事情的起因是________________________________________________________。陆九渊劝说大哥的方式不是直接求情，而是________________________________。这种做法的巧妙之处在于：既________________________，也________________________，还让家族的教化之风更加醇厚。3.文中画波浪线的句子是对陆九思的什么描写？表现了他怎样的变化？（4分）4.短文写的是金溪历史名人陆九渊的故事。你认为陆九渊是一个怎样的人？请结合文中事例简要分析。（4分）5.这个故事给了你怎样的启示？联系生活或学习实际谈谈。（4分）三、习作表达(30分)题目（二选一）：1.生活中，我们常常需要动脑筋想办法解决问题。请回忆一次你或你身边的人（家人、同学等）运用智慧巧妙解决问题的经历，把它写下来。题目自拟，把事情的经过写具体，重点写出“智慧”体现在哪里。2.家乡金溪，文脉悠长，风景独特。无论是书香弥漫的雕版古镇，还是稻浪翻滚的田野风光，亦或是热闹非凡的民俗活动……总有一处地方或一种风情让你印象深刻。请以“______的金溪”为题（如：迷人的、智慧的、芬芳的……），写一篇习作，写出你对家乡的观察、了解和热爱。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累1.(1)茂盛清脆(2)秩序盲目(3)聪慧思考(4)决心勇气(5)芬芳碧绿2.(1)B(2)B(3)C3.(1)孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。(2)孩子哭笑不得，只好爬上桅杆去追猴子。(3)（示例）他全神贯注，手里的零件飞快地组装着，时而皱眉思考，时而露出满意的笑容，连妈妈叫他吃饭都没听见。(4)将“因此”改为“而且”或“还”。4.(1)物莫能陷也于物无不陷也说话做事要前后一致，实事求是，不能自相抵触。(2)出场顺序善于观察、思维缜密、足智多谋(3)（示例）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(4)枯藤老树昏鸦5.（示例一：藕丝糖）宣传语：千丝万缕，甜润千年。理由：运用对偶和夸张，既形象地描绘了藕丝糖细如发丝、层层缠绕的形态特点，又突出了其历史悠久、味道甜美，富有文化底蕴。（示例二：手摇狮）宣传语：手舞金狮，摇动非遗活力。理由：运用拟人和谐音，“舞”和“摇”生动展现了表演的动态，“摇动活力”既指动作，又寓意让非遗文化焕发新生，简洁有力。二、阅读理解(一)1.动作语言沉着果断、临危不乱、富有经验（爱子情深但机智果断）。2.因为孩子处境极其危险，每一秒都关系到他的生死，所以大家在这短暂的四十秒里经历了极度的担心、焦虑和煎熬，感觉时间格外漫长。这反映了大家对孩子安危的极度关切和紧张的心情。3.因为当时孩子站在高高的横木上，随时可能因失足摔在坚硬的甲板上丧命。跳水则有落入柔软海水的可能，并且周围有许多水手可以立刻施救。在当时千钧一发之际，这是逼迫孩子脱离绝境、争取最大生存机会的最快速、最有效的办法。这体现了船长的急中生智和丰富的航海经验。4.（示例）船长：（紧紧抱住湿漉漉的孩子，声音沙哑）好了，没事了，我的儿子。（水手：这孩子真勇敢！快拿条干毯子来！孩子：爸爸……我以后再也不敢了……）(二)1.指处理一个坏人或一件坏事，用来警告那些学着做坏事的人。2.家族里有个小辈犯了错，陆九思准备严厉处罚他。将一本记载古代圣贤宽以待人故事的书放在大哥书房显眼处。帮助了族人（或达到了劝说的目的）维护了兄长的威信。3.心理描写。表现了他从最初坚持要用严厉处罚来立威，转变为反思处罚的意义，认识到引导内心向善比单纯惩罚更重要，思想发生了深刻的变化。4.陆九渊是一个聪明智慧、善于思考、讲究方法、尊重他人的人。他明明不赞同大哥的做法，却没有当面顶撞