鹤壁市淇县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

鹤壁市淇县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识积累与运用（共40分）1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）shūjí()jīngtàn()tǔfěi()lǎnduò()máodùn()chuáncāng()fàngsì()zànxǔ()2.选择正确的读音或汉字，用“√”标出。（4分）（1）威吓（xiàhè）（2）矜持（jīnjīng）（3）（瑕暇）疵（4）手（腕碗）3.根据本单元课文内容填空。（6分）（1）《自相矛盾》中，楚人“________________”和“________________”的言论，让自己陷入无法解释的境地。（2）《田忌赛马》告诉我们，在竞争中________________________________________，就有可能转败为胜。（3）《跳水》一文中，孩子最终能得救，关键是因为船长________________________________________。4.按要求完成句子练习。（8分）（1）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（用自己的话说说这句话的意思）________________________________________________________________（2）猴子摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕。（仿写一个连续动作的句子）________________________________________________________________（3）孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句）________________________________________________________________（4）他的写作水平有了明显的改进。（修改病句）________________________________________________________________5.结合淇县本地特色，完成练习。（6分）（1）淇县古称朝歌，历史底蕴深厚。如果你要向一位外地朋友介绍淇县，你会选择本单元学过的哪种说明方法（如列数字、举例子、作比较等）？请用它来简单写一两句话。________________________________________________________________________________________________________________________________（2）云梦山是淇县著名的风景区，被称为“中华第一古军校”。请你为它设计一句简洁、响亮的宣传语，至少运用一种修辞手法。________________________________________________________________6.口语交际与实践。（4分）班级要举行“历史人物故事会”，你打算讲述本单元某篇课文（如《田忌赛马》《自相矛盾》）中的人物故事。在讲述时，除了把故事讲清楚，你还会注意哪些方面来吸引听众？（至少写两点）（1）________________________________________________________________（2）________________________________________________________________7.古诗词与传统文化。（4分）本单元我们体会了古人的智慧。请将下列与“智慧”或“思辨”相关的诗句或俗语补充完整。（1）______________，事非经过不知难。（2）问渠那得清如许？________________。二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读（14分）阅读《跳水》片段，完成练习。“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇（zī）牙咧（liě）嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。8.用“_____”画出描写猴子动作的句子。这些描写表现了猴子______________的特点。（3分）9.文中“孩子气极了”的原因是（）（2分）A.水手们拿他取乐。B.猴子不断逗弄他，还抢走了他的帽子。C.他觉得自己爬得很高，很得意。10.孩子处境危险的直接原因是“________________”，根本原因是________________________。（用文中词句或自己的话概括）（4分）11.当孩子“两条腿不由得发起抖来”时，他心里可能会想些什么？请写下来。（2分）________________________________________________________________12.片段中画波浪线的句子属于________描写，它的作用是________________________。（3分）（二）课外阅读（16分）朝歌古韵与现代传承①我的家乡淇县，是一座从《封神演义》里走出来的古城。漫步在卫国故城的遗址旁，仿佛还能听到遥远朝歌城内的车马喧嚣。而如今，这片古老的土地正焕发出新的生机。②在城东，有被誉为“中华第一古军校”的云梦山。相传战国时期著名的纵横家鬼谷子曾在此隐居授徒，孙膑、庞涓、苏秦、张仪等都出自他的门下。游览此地，山涧清泉潺潺，崖壁石刻林立，让人不禁遥想当年学子们在此辩难论道、研习兵法的场景。鬼谷子的智慧，讲究“审时度势”，这与我们学过的《田忌赛马》中孙膑的策略思维一脉相承。③在城西，有奔流不息的淇河。《诗经》中有多篇描绘淇河风光的诗作，“淇水滺滺，桧楫松舟”便是生动的写照。如今，淇河生态廊道建设得如同画卷，周末常有三五成群的学生在老师的带领下，沿河观察植物、诵读诗文，将书本上的知识融入家乡的绿水青山之中。④古老与现代在这里交融。朝歌老街经过修缮，青石板路两旁是仿古建筑，里面既有展示泥咕咕、剪纸等非物质文化遗产的店铺，也有飘着香味的特色小吃店。老人们坐在树下聊着往事，孩子们奔跑嬉戏，历史不再是课本上冰冷的文字，而成了可触摸、可感受的生活。⑤这就是我的家乡，一座承载着厚重历史，却又青春洋溢的小城。它教会我们，既要读懂过去的智慧，也要创造未来的精彩。13.短文主要从哪几个方面介绍了淇县？请简要概括。（3分）________________________________________________________________14.联系上下文，理解词语的意思。（4分）（1）喧嚣：________________________（2）审时度势：________________________15.第②自然段中，“这与我们学过的《田忌赛马》中孙膑的策略思维一脉相承”一句中，“这”指的是什么？这种策略思维的共同点是什么？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________16.第④自然段写道“历史不再是课本上冰冷的文字，而成了可触摸、可感受的生活”。请结合本段内容，谈谈你对这句话的理解。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________17.如果你是淇县的一名小导游，读完这篇短文，你会如何向游客介绍自己家乡最独特的地方？（2分）________________________________________________________________三、习作天地（共30分）生活中，我们常常需要动脑筋想办法解决问题：可能是学习上的一道难题，可能是和朋友之间的一次误会，也可能是家庭或班级里遇到的一个小困难……请以“巧解难题”为题，写一篇不少于400字的作文。要求：1.写清楚你遇到了什么难题，是如何开动脑筋想出办法解决的。2.把解决的过程写具体，写出自己的真实感受。3.书写工整，语句通顺。鹤壁市淇县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷（部编版）参考答案一、基础知识积累与运用1.书籍惊叹土匪懒惰矛盾船舱放肆赞许2.（1）hè（2）jīn（3）瑕（4）腕3.（1）吾盾之坚，物莫能陷也吾矛之利，于物无不陷也（2）仔细观察，分析情况，合理调配力量（或：善于思考，改变策略）（3）临危不乱，果断命令孩子跳水，化险为夷4.（1）什么都不能刺穿的盾和什么都能刺穿的矛，是不可能同时存在的。（2）示例：他推开房门，走进屋里，打开了书包。（3）孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。（4）他的写作水平有了明显的提高。（或将“改进”改为“提高”）5.（1）示例：运用列数字的方法。淇县有3000多年的建城史，是省级历史文化名城。（2）示例：云梦山水，鬼谷智源，等你来探寻千古兵家的奥秘！（运用比喻或拟人修辞亦可）6.示例：（1）声音洪亮，抑扬顿挫。（2）加上适当的动作和表情。（3）对人物语气进行模仿。7.（1）书到用时方恨少（2）为有源头活水来二、阅读理解（一）课内阅读8.猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。调皮、放肆、惹是生非9.B10.直接原因：他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。根本原因：孩子因猴子的逗弄和水手的哄笑而失去理智，意气用事。（或：孩子没有意识到危险，不顾一切）11.示例：天啊，我怎么爬这么高！下面好可怕，我动不了了，谁来救救我！12.侧面描写（或：环境描写）通过描写水手们的反应，侧面烘托出孩子当时处境的极度危险，令人紧张。（二）课外阅读13.三个方面：①淇县古老的历史文化（朝歌古城、云梦山鬼谷文化）；②优美的自然风光（淇河）；③古今交融的现代生活风貌（老街新貌）。14.（1）声音嘈杂，不清净。文中指想象中的古代朝歌城热闹的景象。（2）了解时势的特点，估计情况的变化。文中指鬼谷子智慧的核心。15.“这”指的是鬼谷子的智慧讲究“审时度势