平顶山市舞钢市2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

平顶山市舞钢市2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）zìxiāngmáodùnmóquáncāzhǎngchūmóuhuàcèyáotóuhuàngnǎo()()()()fàngsìwúdànbùkěsīyìdiàotūnhǔyànxīnjīngdǎnzhàn()()()()2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.桅（wéi）杆龇（cī）牙吓唬（hu）B.瞄（miáo）准撕（sī）开一艘（sōu）C.咧（liě）嘴唬（hǔ）人钩（gōu）子D.瞄（miáo）准龇（zī）牙吓唬（hǔ）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.面对复杂的局面，他总能胸有成竹地提出解决方案。B.弟弟垂头丧气地回到家，看来这次考试没考好。C.辩论会上，双方队员跃跃欲试，都想展示自己的口才。D.他说起家乡的石漫滩大坝，立刻哭笑不得，充满了自豪。（3）《田忌赛马》这个故事告诉我们（）A.力量强大就一定能获胜。B.遇到问题要认真观察，仔细思考，找到巧妙的方法。C.比赛主要靠运气。D.孙膑是个非常聪明的人。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕。（仿写连续动作的句子）（2）孩子吓得大叫了一声。（改为夸张句）（3）孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句）（4）几场比赛下来，田忌都输了。田忌很扫兴，垂头丧气地准备离开赛马场。（用关联词连成一句话）4.根据课文内容填空。（13分）（1）《自相矛盾》中，卖者夸耀自己的盾：“吾盾之坚，________________。”又称赞自己的矛：“吾矛之利，________________。”当有人问他“________________”时，他“________________”。这个故事讽刺了那些________________的人。（2）《跳水》的作者是_______国的______________。文章按照________________的顺序，讲述了在______________上发生的故事。故事的危急时刻，船长的办法是________________，体现了船长的________________。（3）舞钢市山川秀美，龙泉湖畔风景如画。古人云：“读万卷书，________________。”我们既要学习书本知识，也要在故乡的山水间开阔眼界。遇到难题时，要像《田忌赛马》中的孙膑一样，懂得“________________，寸有所长”的道理，灵活变通。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《田忌赛马》节选孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。有一次，田忌和齐威王及贵族们赛马。孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”田忌疑惑地看着孙膑：“你是说另换几匹马？”孙膑摇摇头，说：“一匹也不用换。”田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？”孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”田忌很信任孙膑，决定全听他的。于是，他同齐威王及贵族们约好，把各自的马分成上、中、下三等。比赛的时候，上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马。由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了。田忌觉得很扫兴，垂头丧气地准备离开赛马场。1.联系上下文，解释词语。（2分）赏识：_________________________胸有成竹：_________________________2.田忌赛马失败后“垂头丧气”，表现了他怎样的心情？（2分）3.孙膑为什么敢保证能让田忌获胜？他的“主意”是什么？请用简洁的语言概括。（4分）4.文中画“____”的句子在结构上起什么作用？（2分）5.如果你是田忌，在孙膑提出办法之前，你会如何尝试改变赛马的结果？请结合生活或学习实际，谈谈你从孙膑的办法中得到的启发。（5分）（二）课外阅读（15分）钢城记忆我的家乡舞钢，是一座因钢而兴的城市。在爷爷的故事里，火红的钢花映照着工人们汗津津的脸庞，那是建设者最美的勋章。如今，高大的炼钢炉已融入城市记忆，取而代之的是绿意盎然的龙泉湖和凤鸣湖，还有那宛如长虹卧波的石漫滩水库大坝。爸爸常说，舞钢人的性格里有一种“钢”的韧性。就像我们语文课上学到的《军神》里的刘伯承元帅，意志坚强。生活中遇到困难，舞钢人从不轻易退缩。记得我练习骑自行车时，摔了很多次，膝盖都磕破了。每当我想放弃，爸爸就会指着远处若隐若现的矿山轮廓说：“看，咱们这儿的矿石，要经过千锤百炼才能成钢。你这点小挫折，算啥？”我便咬着牙，一次次扶起自行车……这种韧性，也藏在平凡的生活里。清晨，轧钢厂的老厂房旁，公园里打太极拳的爷爷奶奶们神情专注；傍晚，走过“治铁铸剑”的雕塑广场，能听到文化宫里传来孩子们练习书法、诵读经典的琅琅书声。钢铁的坚硬与文化的柔软，在这里交融。我爱这座城，爱它辉煌的过去，更爱它充满活力的现在。我知道，无论我将来走到哪里，身上都带着这份“钢”的印记——坚韧、朴实、永远向前。1.短文主要从哪几个方面来写舞钢？（3分）2.联系上下文，理解句子含义。（4分）（1）“钢铁的坚硬与文化的柔软，在这里交融。”（2）“身上都带着这份‘钢’的印记——坚韧、朴实、永远向前。”3.文中作者练习骑自行车的经历，与舞钢人的“韧性”有什么联系？（4分）4.你的家乡（或你了解的平顶山地区）有什么独特的风物或精神？请用几句话描述。（4分）三、口语交际（5分）班级要举办“家乡的骄傲”主题演讲会，小林想介绍舞钢的治铁历史或石漫滩水库。请你帮他设计一个简短有力的开场白（不少于3句话），要求能吸引听众注意力，点明演讲主题。四、习作（30分）题目：那一次，我动了脑筋提示与要求：在学习和生活中，我们常常会遇到一些问题或困难。当你积极开动脑筋，想出办法去解决时，一定会有不一样的体验和收获。请选择一件真实的事情写下来，把遇到的困难、思考的过程、解决的办法及感受写清楚。语句通顺，感情真实，不少于400字。文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、积累与运用1.自相矛盾摩拳擦掌出谋划策摇头晃脑放肆无胆不可思议掉吞虎咽心惊胆战2.（1）D（2）D（3）B3.略（符合要求即可）4.（1）物莫能陷也于物无不陷也以子之矛陷子之盾，何如弗能应说话办事前后抵触，不顾事实（2）俄列夫·托尔斯泰事情发展一艘环游世界的帆船命令孩子跳水沉着冷静、机智果断（3）行万里路尺有所短二、阅读理解（一）课内阅读1.赏识：认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘的考虑。2.表现了他比赛失败后情绪低落、十分沮丧的心情。3.因为他仔细观察后发现，齐威王每个等级的马都比田忌的强不了多少。他的主意是：调换马的出场顺序，用下等马对齐威王的上等马，用上等马对齐威王的中等马，用中等马对齐威王的下等马。（意对即可）4.承上启下的过渡作用。5.略（结合生活实际，言之成理即可）（二）课外阅读1.从舞钢因钢而兴的历史变迁、舞钢人坚韧（如“钢”的韧性）的性格特点、以及钢铁文化与现代文化生活交融的现状三个方面来写。2.（1）指舞钢这座城市既有钢铁工业留下的坚硬、刚强的气质（历史与精神），又有现在公园、文化、教育等方面体现出的宁静、柔和的生活气息与文化氛围，两者和谐共存。（2）指“我”作为舞钢人，从小受到家乡环境和精神熏陶，形成了像钢铁一样坚韧不拔、性格朴实、不断进取的品格。3.作者练习骑车屡次摔倒想放弃时，受到父辈用“矿石成钢需千锤百炼”的比喻来鼓励，这正是舞钢人“韧性”精神在家庭教育中的传承和体现，说明这种精神已