巴中地区南江县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

巴中地区南江县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（40分）1.看拼音，写词语。（8分）qīngtíngmàzhaxiāguāngsāngshèn（）（）（）（）suíyìchéngrènzhòuyèyīngtao（）（）（）（）2.用“____”画出下列词语中的错别字，并改正。（6分）乐此不疲（）碧波万倾（）美妙决伦（）风期雪压（）低头折节（）颇负胜名（）3.选择恰当的词语填空。（填序号）（4分）①光芒②光彩③光辉④光亮（1）太阳的（）照亮了大地。（2）这座英雄雕像在阳光下熠熠生辉，十分（）。（3）雷锋叔叔的（）形象永远活在我们心中。（4）客厅里十分（）。4.按要求写句子。（8分）（1）倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。（仿写拟人句）黄瓜愿意________就________，愿意________就________。（2）祖父的园子，难道不是我童年的乐园吗？（改为陈述句）（3）运用神态和动作描写，写出一个人焦急等待的样子。5.根据课文内容填空。（14分）（1）《四时田园杂兴》（其三十一）中，描写夏日农忙，男女各司其职的诗句是：“________________，________________。”（2）《稚子弄冰》中，描写儿童敲冰玩耍，冰块忽然破碎情景的诗句是：“________________，________________。”（3）《村晚》中，描绘牧童悠闲自在、天真可爱形象的诗句是：“________________，________________。”（4）《祖父的园子》一文中，“我”在园子里是________的：________，________，________，________，想做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样。（5）南江，是一片红色的土地。在这里，我们可以感受到《军神》中刘伯承将军________的钢铁意志；也可以体会到《清贫》中方志敏同志________的革命情怀。这种精神，如同光雾山上的青松，历经________，依旧________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《景阳冈》（节选）武松走了一程，酒力发作，热起来了，一只手提着哨棒，一只手把胸膛敞开，踉踉跄跄，奔过乱树林来。见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。……6.这段文字主要描写了________和________搏斗的场面。（2分）7.文中画“____”的句子是对大虫________和________的描写，表现了大虫的________。（3分）8.文中描写武松对付大虫“扑”、“掀”、“剪”的三个动作分别是________、________、________，从中可以看出武松________的特点。（4分）9.文中多次写到“哨棒”，有什么作用？请结合选文简要分析。（3分）10.如果你在阅读课上向同学们推荐《水浒传》中武松的故事，除了“景阳冈打虎”，还可以推荐哪个情节？并说明推荐理由。（3分）（二）课外阅读（15分）南江黄羊的传说在巍峨的米仓山南麓，南江的土地上，流传着一个关于黄羊的美丽传说。相传很久以前，这里山高林密，百姓生活清苦。一位名叫山娃的放羊少年，心地善良。他放牧的羊群里，有一只瘦弱的小黄羊总是跟不上队伍。山娃没有嫌弃它，反而给它开小灶，采最嫩的草喂它，用清甜的山泉水饮它。夜里，还让它睡在温暖的羊圈角落。一天，山里来了凶恶的豺狗，羊群惊散。小黄羊眼看就要被扑倒，情急之下，它忽然引颈长鸣，声音清越激昂。说也奇怪，随着鸣叫，它身上泛起了淡淡的金光，体型似乎也健壮了几分，竟勇敢地低下头，用刚刚长出的小角去顶撞豺狗。豺狗被这突如其来的反抗吓了一跳，加上远处传来山娃和其他牧羊人赶来的呼喝声，终于悻悻逃走。经此一事，小黄羊仿佛脱胎换骨，长得格外健壮敏捷，毛色金黄发亮，成了羊群的头领。更神奇的是，在它的带领下，羊群繁殖得越来越好，生下的羊羔个个健壮活泼，肉质鲜美，皮毛光亮。乡亲们的日子也渐渐好了起来。人们都说，是山娃的善良仁爱，感动了山神，赐予了小黄羊灵性，让它成了造福一方的“灵羊”。从此，南江人便把这种温顺、健壮、适应性强的黄羊视为宝贝，精心培育，代代相传。如今，“南江黄羊”已成为国家地理标志产品，是南江人勤劳和智慧的结晶，也是这片土地上善良与感恩传说的现实写照。11.联系上下文，理解词语的意思。（2分）悻悻：________________________脱胎换骨：________________________12.根据短文内容填空。（4分）故事的起因是山娃________一只瘦弱的小黄羊；经过是小黄羊为保护羊群与________搏斗，并发生了神奇变化；结果是小黄羊成为________，带领羊群造福乡亲，最终演变成今天的“________”。13.文中画线句子是对小黄羊的________描写，这样写的好处是________________。（3分）14.这个传说表达了南江人民怎样的情感和愿望？（3分）15.结合短文和本单元“童年往事”的主题，想一想，山娃的童年与《祖父的园子》中“我”的童年有什么不同？你更向往哪一种？为什么？（3分）三、口语交际（5分）16.班级要举办“家乡的珍宝”推介会，请你从南江的黄羊、金银花、红叶（光雾山）、溶洞等特色中任选一项，写一段简短的推介词，向同学们介绍。（要求：语句通顺，能突出特点，吸引人，不少于50字）四、习作（25分）17.题目：记忆里的________（味道/声音/游戏……）提示：童年是多姿多彩的。也许是外婆做的腊肉炒竹笋的独特香味，也许是夏天光雾山溪流的潺潺水声，也许是和小伙伴在吊脚楼旁玩“滚铁环”的欢乐……选择一个内容，把题目补充完整，围绕它写一篇作文。注意把内容写具体，表达真情实感，书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用（40分）1.蜻蜓蚂蚱瞎逛桑葚随意承认昼夜樱桃（每词1分）2.疲（彼）倾（顷）决（绝）期（欺）折（折）胜（盛）（找错并改对各1分）3.（1）①（2）②（3）③（4）④（每空1分）4.（1）示例：开朵花开朵花结个瓜结个瓜（合理即可，2分）（2）祖父的园子，是我童年的乐园。（2分）（3）示例：他不停地踱来踱去，时而踮起脚尖向远处张望，眉头紧锁，额头上渗出了细密的汗珠。（能运用神态和动作描写，表现“焦急”即可，2分）5.（1）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。（2）敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。（3）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。（4）自由栽花拔草种小白菜铲地浇菜（每空0.5分，共2分）（5）意志如钢（或：坚韧不拔）甘于清贫（或：矜持不苟）风霜雪雨苍翠挺拔（后两空符合语境即可，每空1分）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）6.武松大虫（吊睛白额大虫/老虎）（每空1分）7.动作声音（吼声）凶猛（声势骇人）（每空1分）8.闪躲闪机敏（身手敏捷、临危不乱）（每空1分）9.①作为武器贯穿打虎过程，是情节发展的一个线索；②为后文哨棒折断，徒手搏虎做铺垫，更凸显武松的神勇。（答出一点得2分，两点得3分，意思对即可）10.示例：还可以推荐“醉打蒋门神”。因为这个情节展现了武松嫉恶如仇、伸张正义、武艺高强的英雄形象，读起来令人痛快。（情节1分，理由合理2分）（二）课外阅读（15分）11.悻悻：形容怨恨失落的样子。脱胎换骨：比喻彻底改变，焕然一新。（意思对即可，每词1分）12.特别照顾（关爱）豺狗头领（灵羊）南江黄羊（每空1分）13.动作（和外貌/神态）生动形象地写出了小黄羊在危急关头勇敢反抗的样子，表现了它的灵性与变化。（描写角度1分，好处2分，意思对即可）14.表达了南江人民对善良、仁爱品质的赞美，对知恩图报的肯定，以及依靠勤劳智慧创造美好生活的愿望。（答出两点即得3分，意思对即可）15.示例：山娃的童年需要承担放羊的劳动责任，充满守护与付出；“我”的童年是在祖父庇护下自由玩耍，充满无忧无虑的乐趣。我更向往山娃的童年，因为他的童年与家乡的牲畜、山林紧密相连，在劳动中体现了责任感和价值，收获了感恩与回报。（指出不同1分，表明取向并说明理由2分，言之成理即可）三、口语交际（5分）16.示例（推介南江黄羊）：同学们，今天我为大家推介我们南江的珍宝——南江黄羊。它可不是普通的羊，传说中是得到山神祝福的“灵羊”。它体质健壮，肉质细腻鲜美，是肉中佳品。它更是我们南江人勤劳和智慧的象征，欢迎大家来品尝！（能抓住特点，语句流畅，有感染力，字数达标即可得分。）四、习作（25分）17.