九江市浔阳区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

九江市浔阳区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（40分）1.读拼音，写词语。（8分）yǔnnuòdùjìshuǐzhàiléigǔ（）（）（）（）chéngxiàngxiànqīnàhǎnjīè（）（）（）（）2.为加点字选择正确读音，打“√”。（6分）丞相（chéngcéng）调度（diàotiáo）饮酒（yǐnyǐng）景阳冈（gānggǎng）布幔（mànwàn）忌讳（huìwéi）3.辨字组词。（8分）【拖（）托（）】【插（）播（）】【诡（）脆（）】【膛（）堂（）】4.将下列词语补充完整，再选词填空。（10分）神机（）算（）耳欲聋自（）自受踉踉（）（）（）（）挠腮一（）而尽（1）诸葛亮（），巧借东风，助周瑜大破曹军。（2）武松走得（），险些被大虫吓破了胆。5.根据课文内容填空。（8分）（1）《草船借箭》选自《____________》，作者是____________。故事中，诸葛亮利用________天气，向曹操“借”了十万支箭，表现出他的____________。（2）《景阳冈》写了武松________、________、________、________四件事，塑造了一位________的英雄形象。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《军神》节选……病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”……病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。1.选文中的“病人”是________，他拒绝使用麻醉剂的原因是________________________。（4分）2.从“一声不吭”“汗如雨下”“抓破”这些词语中，你体会到什么？（3分）3.沃克医生为什么称他为“军神”？（4分）4.结合本单元“家国情怀”主题，谈谈你对“清醒的大脑”的理解。（4分）（二）课外阅读（15分）浔阳江畔的怀念九江，古称浔阳，是一座依偎在长江边的历史文化名城。五年级课本里，我们读到了《从军行》中“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪情，也感受到了《秋夜将晓出篱门迎凉有感》里诗人对祖国山河的深沉爱恋。在这片土地上，曾走过忧国忧民的诗人白居易，他在浔阳江头写下了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的慨叹；也曾走过精忠报国的岳飞，他在庐山下操练军马，立志收复中原。他们的故事和诗句，就像长江的浪花，流淌在一代代九江人的血脉里。如今，我们坐在明亮的教室里学习，更要懂得珍惜。不仅要学好知识，更要像古人那样，胸怀家国，将个人成长与家乡、祖国的未来紧密相连。1.短文提到了哪两位与九江（浔阳）有关的历史人物？他们分别留下了怎样的精神财富？（4分）2.联系你学过的古诗，写出两句表达“家国情怀”的诗句。（4分）3.结合短文和本单元学习，说说作为九江的少年，你可以如何将“家国情怀”体现在实际行动中。（4分）4.给短文加一个合适的标题，写在文前的横线上。（3分）三、写作（30分）本单元我们认识了机智过人的诸葛亮、豪放勇武的武松、意志如钢的刘伯承……他们都在各自的“战场”上闪耀着光芒。在你的生活中，也一定有像他们一样，在某一方面（如学习、助人、才艺、坚持等）令人钦佩的人。请以“我身边的‘小英雄’”为题，写一篇习作。要求：选择具体事例，写出人物的特点；语句通顺，感情真实；不少于400字。文中不得出现真实校名、姓名。参考答案一、基础知识与积累1.允诺妒忌水寨擂鼓丞相限期呐喊饥饿2.chéngdiàoyǐngāngmànhuì3.示例：拖拉托管；插入播种；诡计清脆；胸膛课堂4.妙震作跄跄抓耳饮（1）神机妙算（2）踉踉跄跄5.（1）《三国演义》罗贯中大雾（或天气）神机妙算（或足智多谋）（2）喝酒上冈打虎下冈勇武机敏（或豪放倔强）二、阅读理解（一）课内阅读1.刘伯承（或“病人”）他担心麻醉会影响脑神经，未来需要一个清醒的大脑来指挥打仗、报效国家。2.体会到刘伯承在手术中承受了巨大的痛苦，他具有超凡的坚强意志和毅力。3.因为刘伯承在不用麻醉剂的情况下进行眼球手术，承受了常人难以忍受的痛苦，且心系国家未来，有着钢铁般的意志和军人崇高的信念，所以沃克医生称他为“军神”。4.示例：“清醒的大脑”不仅指生理上的清醒，更指精神上的清醒，即拥有清晰的头脑、坚定的信念和为国效力的决心。这体现了革命者将个人生死置之度外，以国家民族利益为重的崇高情怀。（二）课外阅读1.白居易和岳飞。白居易留下了关怀百姓、体恤民情的精神财富；岳飞留下了精忠报国、奋勇抗敌的爱国精神。2.示例：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。/但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。3.示例：作