2024人教版八年级地理下册 第七章 第二节《白山黑水-东北三省》每课时参考教学设计汇编（含两个教案）

7.2.1山环水绕沃野千里

素养目标

1.结合地图资料，描述东北三省的位置和范围。

2.查找东北三省的主要池形和河流，理解“山环水绕、沃野千里”的山河大势。

3.结合相关地图，描述东北三省的气候特征，分析东北三省气候冷湿的原因及影

响。

教学重难点

教学重点：描述东北三省的地理位置，简要归纳东北三省的自然地理特征。

教学难点：分析东北三省气候冷湿的原因及影响。

教学准备

幻灯片课件，东北三省的景观图、东北三省的地形图、东北三省年平均气温和年

降水量的分布图，等等。

教学过程

新课导入

教师提问：大家听说过“白山黑水”吗？你们知道“白山黑水”在哪里吗？分别

指的是什么呢？

学生活动：思考，回答。

教师活动：展示长白山脉和黑龙江的照片，并讲述长白山脉和黑龙江主要分布在

我国的位置。东北三省不止有这些，还有大家可能听到过的“林海雪原”和“北大

仓”。

教师过渡：接下来大家就跟随老师的脚步走进东北三省。

新课教学

山环水绕沃野千里

1.位置和范围

教师活动：展示中国的省级行政区图，并引导学生自主学习一一在地图上找到东

北三省的位置，并用语言描述出来。（培养学生的读图能力）

学生活动：读图，思考，回答。

教师总结：东北三省位于中国的东北部，包括黑龙江、吉林、辽宁三省。

2.地形和河流

教师活动：探究学习一一引导学生阅读教材第18页图7.8,小组合作完成下列学

习任务。

（1）在地图中找出大兴安岭、小兴安岭、长白山脉、东北平原等地形区，并描述

东北三省的地形特点。

（2）在图上找出东北三省的主要河流。

（3）观察东北三省的山脉与河流分布特征，你能总结出什么特点？

学生活动：以小组为单位，组内分工，合作完成不同的学习任务，最后进行汇总

和补充。（培养学生的读图能力和合作意识）

教师活动：点评、总结和引导。

教师总结：

（1）东北三省地形以平原和山地为主。西倚大兴安岭，北部为小兴安岭，东部为

长白山脉，山地之间分布着辽阔坦荡的东北平原。

（2）东北三省的主要河流有黑龙江、松花江、嫩江、乌苏里江等。

（3）人们常用“山环水绕、沃野千里”来形容东北三省的山河大势。

教师过渡：哈尔滨冰雪大世界，始创于1999年，是由黑龙江省哈尔滨市政府为迎

接千年庆典神州世纪游活动，凭借哈尔滨的冰雪时节优势而推出的大型冰雪艺术精品

_L程，展示了北方名城哈尔滨的冰雪文化和冰雪旅游魅力。

为什么黑龙江可以举办冰雪大世界活动呢？这就和当地的气候有关了。

3.气候特征

教师活动：引导学生阅读教材第20页图7.11,让学生分组合作探究东北三省气温

和降水的分布规律，回答下列问题。

（1）东北三省的年平均气温是多少？是如何分布的？有什么规律？

（2）你认为年平均气温分布主要受什么因素的影响？

（3）东北三省年降水量大致是多少毫米？有什么分布规律？

（4）你认为降水分布主要受什么因素影响？

学生活动：阅读，讨论，回答。

教师总结：

（1）东北三省大部分地区年平均气温在8c以下，越往北越低。大部分地区冬季

严寒、漫长，夏季温暖、短促；大兴安岭北部地区气温常年在（）℃以下，长冬无夏；只

有辽东半岛冬季较短。气温的分布规律大致上是从南向北递减。

（2）气温分布主要受纬度因素的影响。在东部山区，等温线有弯曲，说明还受地

形因素的影响。

（3）东北三省年降水量大致在400毫米和800毫米之间，主要位于半湿润区。年

降水量大致从东南向西北递减。

（4）降水分布主要受海陆位置和地形因素影响，东部山区距海较近，夏季受来自

太平洋的东南风影响显著，降水较多；越往西北距海越远，加上山脉的阻挡，降水较

少。

教师活动：引导学生阅读教材第22页“活动”，认识东北三省的气候差异，小组

合作完成下列学习任务。

（1）引导学生阅读教材第22页图7.13,计算漠河、齐齐哈尔和沈阳的雪期，看

看三地的雪期由北到南的变化规律。（教师巡视指导，引导学生读图例，明确雪期的

概念，注意降雪的最初日期和最终日期）

学生活动：学生以小组为单位讨论，分析，回答。

教师总结：漠河281天左右，齐齐哈尔242天左右，沈阳166天左右。三地的雪

期由北向南逐渐缩短。

（2）进一步引导学生找出延吉、长春和漠河的最大积雪厚度，分别匕较延吉和长

春、漠河和长春最大积雪厚度的差异，并说明导致这种差异的原因。（积雪厚度可以

从地形、纬度位置和距海远近三个方面考虑。）

学生活动：读图，思考丁回答。

教师活动：点评并进一步引导学生。

教师总结：延吉58厘米，长春22厘米，漠河53厘米。延吉比长春的积雪厚度大,

主要原因是延吉位于山地，且距海近，而长春位于平原；漠河比长春的积雪厚度大，

主要原因是漠河的纬度位置高于长春。

课堂小结：通过本节课的学习，我们认识了东北三省的自然环境特征一一“山环

水绕、沃野千里”。那么在这样的环境下，东北三省的经济发展又如何呢？下一节课,

我们继续学习。

板书设计

（位置和范围：中国的东北部，包括黑、吉、辽三省

东北三省（地形和河流：“山环水绕、沃野千里”

（气候特征：大部分地区冬季严寒、漫长，夏季温暖、短促

布置作业

教学至此，请完成配套习题。

722从“北大荒”到“北大仓”自然资源与工业发展

素养目标

1.结合图文资料分析东北三省的自然条件和社会因素对其农业生产的影响。

2.运用地图和其他资料说出东北三省的工业布局和工业结构特点，分析东北三省

工业发展的条件，并根据东北三省工业现状提出振兴东北老工业基地的对策。

3.通过学习湿地的相关知识，培养学生保护生态环境的意识和观念。

4.通过对东北三省经济发展的学习，初步掌握经济发展与区域可持续发展的关系。

教学重难点

教学重点：东北三省形成商品粮基地的有利条件。

教学难点：东北三省形成重工业基地的条件，东北三省存在的问题及治理措施。

教学准备

东北三省主要矿产资源的分布图、东北湿地景观图，等等。

教学过程

新课导入

教师活动：上一节课我们学习了东北三省的自然条件，那么在这样的条件下，东

北三省的经济发展如何呢？今天我们就一同来学习。

新课教学

（一）从“北大荒”至IJ“北大仓”

1.发展条件

教师提问：你们在生活中见到过哪些东北三省的农产品？

学生：回答。

教师过渡：这些农产品分布在东北三省，接下来我们就来看一下东北三省的农业。

（1）活动：合作探究一一结合东北三省的地形和气候等条件分析东北三省农业发

展的条件。（培养学生通过阅读图文资料得出地理信息的能力）

有利条件：________________________________

不利条件：________________________________

学生活动：学生根据相关图文资料讨论分析后回答。

教师总结：有利条件一一东北平原面积较大，耕地集中连片；黑土广布，土壤肥

沃：气候雨热同期，有利干农作物的生长C

不利条件一一纬度高，热量不足；春秋季节，常受寒潮影响，易发生低温冻害。

教师过渡：东北平原是我国面积最大的平原，发展农业的条件很优越，是我国重

要的商品粮生产基地。

（2）活动：合作探究一一认识东北三省是我国重要的商品粮基地。

教师活动：引导学生阅读教材第25页图7.16,说明东北三省是我国重要的商品粮

基地。

6.82%

D人口（202〃F）

耕地面积（2019年）粮食产量（202响东北三省人口、耕地面积、粮食产量占全国的比

重

学生活动：小组讨论，回答。

教师总结：东北三省地广人稀，人口少，粮食的本地消费少，可以为全国提供更

多的商品粮，是我国重要的商品粮基地。

2.生态保护

教师活动：展示三江平原的照片，并讲述三江平原是由松花江、黑龙江、乌苏里

江汇流冲积而成，湿地景观丰富多样，堪称北方沼泽湿地的典型代表，也是全球少见

的淡水沼泽湿地之一。

引导学生阅读教材第24页文字，思考“北大荒”变成“北大仓”之后,又变成“北

大荒”的原因。（介绍湿地的作用，让学生了解保护湿地的重大意义）

学生活动：自主阅读，总结归纳。

教师总结：经过长期开垦，这里沼泽面积锐减，生态环境退化。为了保护环境、

恢复生态，国家在这里建立了一批自然保护区。

湿地的作用：涵养水源、蓄洪防旱、调节气候、维持生物多样性等多种功能。

不能盲目地开发农业，扩大耕地面积，目前东北三省面临严重的生态问题一一湿

地破坏和污染、湿地面积锐减、黑土肥力下降等，要持续发展就要树立协调的人地观。

教师过渡：了解完东北三省的农业，接下来我们探究东北三省的工业。

(-)自然资源与工业发展

1.发展历程

教师活动：展示相关图片，并进行讲解。

1956年7月13日，从一汽总装配线上开出了第一批“解放”牌汽车，“解放”牌

汽车在长春第一汽车制造厂二式制成功，从此结束了中国不能制造汽车的历史。

1959年9月，勘探发现大庆油田。1960年，国家组织大庆石油会战，投入试验性

开发。1963年底，大庆油田结束试验性开发，进入全面开发建设。大庆油田的开发建

设，甩掉了中国“贫油”的帽子。

2.合作探究——东北三省的工业特点

教师活动：引导学生阅读教材第26页文字和图7.17,独立思考2分钟后，组内讨

论交流回答下列问题。

(1)东北三省主要有哪些矿产资源？其特点是什么？

(2)东北三省发展了哪些工业？有哪几个主要的工业中心？

（3）工业中心的分布与矿产资源有什么关系？

学生活动：讨论，回答。

教师总结：

（1）矿产资源：煤、铁、石油等。特点：东北三省矿产资源种类多、储量大。

（2）依托丰富的资源，东北三省发展了煤炭、钢铁、石油、机械、化工、汽车、

造船等工业。主要工业中心：哈尔滨、长春、沈阳、大连。

（3）工业中心多分布在矿产地附近。

教师过渡：改革开放初期，辽宁省地区生产总值是广东省的2倍，而现在广东省

是辽宁省的2倍；1980年黑龙江省的地区生产总值与东部6省（市）的平均值相当，

现在为其46.2%,人均地区生产总值仅是上海的匹分之一。东北老工业基地暴露的问

题越来越多，接下来我们就试着分析一下，看能不能解决这个问题。

3.拓展思维一一东北三省工业出现的问题与解决措施

教师提问：东北老工业基地出现了哪些问题？应怎样解决？

学生活动：思考，讨论，回答。

教师总结：出现的问题包括能源和资源逐渐紧缺；工厂设备老化，效率低；产品

结构单一，技术水平低；环境和生态污染严重。

针对这一现象，国家采取了一系列措施，包括调整产业结构，促进产品升级；提

高自主创新能力；优化能源结构；保护生态环境，加强生态建设。

课堂小结：本节课在上一节课东北三省自然环境特征的基础上，进一步认识了东

北三省的农业地位、发展历程和发展条件，了解了这里的生态发展状况，探寻了东北

三省的工业地位、特点、发展条件、出现问题及解决措施，巩固了认识区域的一般方

法。

板书设计