统编版八年级语文下册 第二单元 第8课《时间的脚印》分层作业（含答案）

第08课《时间的脚印》分层作业

基础巩固

1.阅读下面的文字，完成小题。

越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。它们被风吹向高空，被水带入大

海。蒙古高原发生了风暴之后，北京的居民便忙着婵去身上的尘土。黄河中下游河水变得浑浊，谁都知道

这是西北费土高原被破坏的结果。在山建、沟地、河谷、湖泊、海洋等比较低娃的地方，有许多泥沙不断

地被留下来，它们填充着湖泊，垫高了河床。我国洞庭湖的面积逐渐缩小，黄河下游的水面比地面还高，

就是有许多泥沙沉山由1下来的结果。

(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

弹去()山旗()沟h4()沉di6n()

(2)文中有错别字的一个词语是“"，这个词语的正确写法是“”。

(3)文中“沙砾”的“砾"意思是：o

(4)将卜.列句子改为反问句，不得改变句子意思。

越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。

2.下列加点字的注音全都正确的一项是()

A.腐饿(shi)粗型(zao)沙哪(li)浑浊(htin)

B.单裂(guT)沟擎(he)浑谀(zhuo)拽去(dan)

C.尊珀(hu)唯幕(wci)桃形(ql)山建(lu)

D.踪迹(zong)裂缝(feng)孔隙(XI)胶结(jiao)

3.下列词语中没有错别字的一项是()

A.踪迹装制低洼海枯石烂

B.孔隙沙砾沉淀无时无刻

C.粗糙包裹消逝悬涯绝壁

D.帷慕钟鼎崩落奇形怪状

4.依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是()

（1）地球上某些地方的岩石在被破坏，同时它们乂被陆续搬运到低洼的地方起来，开始了重

新生成岩石的过程。

（2）有时候，在粗糙的岩石上着的岩层，它里面的物质颗粒却逐渐变细了，这是什么道理呢？

（3）许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质了

它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。

A.堆积覆盖填充B.沉积堆积覆盖

C.堆积沉积填充I）.沉积覆盖填充

5.指出下列句子运用的说明方法。

①……它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地扫过上刨刮着所遇到的，一些石

头。（）

②例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多

了。（）

③不要认为岩石是坚固不坏的。它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”。（）

④根据计算，大约3000至U10000年的时间，可以形成一米厚的岩石。（）

6.下列句子中，省略号使用错误的-•项是（）

A.时间是没有脚的，而人们却想出了许多法子记录下它的踪迹，用钟表、用口历……

B.炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它：雨打着它……

C.一年过去了，两年过去了……泥沙越积越厚。

I）.如雨打沙滩的遗迹，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代动物走过的脚印和天早时候泥土龟裂的形象

7.下列句了的排列顺序，最合理的项是（）

①当时的森林多生长在水陆交汇的沼泽附近，树木死后遗骸沉入水下，与空气隔绝，可以防止被氧化

分解。

②总之这些植物遗骸年复一年堆积在地层中，经过3亿年的化学、物理作用，最终变成了黑漆漆的煤

炭。

③为什么石炭纪能出这么多煤？

④有些科学家猜测，石灰纪时的真的、细的，或许还没有能力分解树木里的木质素……

⑤数百万年的稳定气候，又使一代代植物在当地周而复始地生长，大量堆积。

A.⑤@①④②B.③©©④②

C.③©①⑤②D.⑤©©①②

8.下列对《时间的脚印》理解有误的一项是（）

A.本文是一篇记叙文，其主要任务是介绍岩石记录时间的奇异功能，目的是说明认识岩石这一奇异功能

所具有的重要意义,激发青少年探索自然奥秘的热情。

B.文章根据大量的事实和科学原理,对为什么岩石能记录时间，岩石怎样记录时间，岩石记录时间的意

义等问题，作了深入浅出的说明，把科学道理说得有声有色。

C.本文从形式上看,拟人化的题目，别具•格的题记和衔接紧密、过渡自然、内容生动具体的正文，相

互映衬，浑然一体。

D.课文由人记录时间的方式引出岩石记录时间的方式。这样由人们熟知的事物导入对未知事物的说明，

既自然又有吸引力，能体现作者构思的巧妙。

能力提升

9.班级学习小组开展了“时间盘点”活动，请你参与。

（1）下面是班长收集的材料。

材料一

调查显示，88.5%的受访者注意利用碎片时间，11.5%的受访者不注意。看新闻资讯（49.5%）是受访者

利用碎片时间做得最多的事情，其他还有：听音乐（45.2%）、看书（36.0%）、玩社交软件（34.7%）、看

剧（33.7%）、网购（20.6舟）、玩游戏（18.5%）、收拾归纳（16.4%）、听课学习（14.8$）以及运动（14.4%）

等。

材料二

调查显示，利用好碎片时间，60.6爷的受访者觉得生活会更加丰富充实，53.4%的受访者觉得做事会更

加有条不紊、从容不迫，47.4舟的受访者觉得更能够掌控生活节奏，31.8$的受访者认为可以高效完成各种

事务，28.1%的受访者认为可以获取更多的知识。

材料三

专家认为，能否利用好碎片时间，需要有整体的规划,知道哪些事情可以利用碎片时间完成，“有的

人想在地铁上看专业性很强的书，但环境比较嘈杂，可能效率不高，可以考虑看一些轻松的读物。”

（1）材料二画线句子有语病，请提出修改怠见。

(2)阅读上面三则材料，写出两条关于“碎片时间”的探究结果。

(3)班上很多同学都有拖延症，针对这一现象，请你结合下图，以班长的名义劝告大家珍惜时间。

10.学习小组开展了“认识计时装置”的活动，请你参与并回答问题。

(1)下面是一名组员搜索到的一种古老的计时装置。请你观察图片并阅读材料，概括材料的主要内容。

整件铜壶滴漏由四个铜壶组成，分别是日壶、月壶、星壶、受水壶。也有一种说法称为日天壶、夜天

壶、平水壶和受水壶。日壶壶壁铸有圆形太阳图，月壶壶壁铸有月形图，星壶壶壁铸有北斗七星图，受水

壶壶壁铸有八卦图。使用时四壶白上而下依次安放，最上为日壶，最下为受水壶。在日、月、星壶的底部

各有一个出水的龙头。受水壶壶盖正中立一铜表尺，上有时辰刻度，自下而上为子、丑、寅、卬、辰、巳、

午、未、申、西、戌、亥。铜尺前放一木制浮箭，木箭下端是一块木板，称作浮舟。壶身刻有关于制作年

份和人员的文字。水由日壶依次沿龙头滴下，受水壶中的水曲射间的推移而逐渐增加，浮前逐渐上升，从

而读出时间。

(2)该组员建议大家•起去博物馆参观滴漏和其他计时装置，但有些同学反对这•提议。请你帮他说

段话，动员大家一起去近距离观看。

拓展延伸

(一)阅读下列非连文本，完成下面小题。

春季到来，许多人早已对各类新鲜“出土”的野菜“虎视眈眈”。为了科普野菜相关知识，学校特意

做了一处“春季野菜专栏”。

关于野菜，你不知道的那些事儿

【板块一】野菜的妙月

①吃野菜并不是为了寻找新鲜感，主要还是因为野菜具有很丰富的营养，对人体具有很多的好处。那

么常吃野菜有什么好处呢？

②从营养上来说，大部分野菜的维生素含量都比一般蔬菜高，野菜的膳食纤维含量也比普通蔬菜丰富，

它对去除体内残留物、治疗便秘和防止姑肠癌有一定的效果"

③此外，南瓜花、薄荷、田七、苦菜、芦蒿、马扎菜、茶菜、芹苗、荷香球等都可算是原生态绿色蔬

菜，富含各种营养成分，能促进消化液和肠胃蠕动，帮助营养物质的吸收和代谢废物的排除，有很好的食

疗效果，对于城里人容易出现的“富贵病”可以起到改善作用。

④蒲公英的具有清热解毒的功能，对于消肿和利尿很有帮助。它还具有抗菌的功能，并且能激发人的

机体的免疫功能，达到利胆和保肝的作用。它焯过后生吃、炒食或做汤都可以，比如海母皮科蒲公英、蒲

公英炒内丝，还能配君绿茶、才草、蜂塞等，调成一杯能够清热解毒、消肿的蒲公英绿茶。

⑤马齿菜的药用功能是清热解毒，凉血止血。因为它含有丰富的去甲肾上腺素，能促进胰岛腺分泌胰

岛素，调节人体糖代谢过程、降低血糖浓度、保持血糖恒定，所以对糖尿病有一定的治疗作用。此外，它

还含有一种叫做3—W的不饱和脂肪酸，能抑制胆固醇和甘油三酸酯的生成，对心血管有保护作用。它的吃

法有很多种，焯过之后炒食、凉拌、做馅都可以。比如马齿菜炒鸡蛋，蒸马齿菜馅包子，或煮点清热止痢

的大蒜马齿菜弼。

【板块二】吃不好，野菜也不危害

①野菜种类很多，有些野菜中的硝酸盐和亚硝酸盐的含量较高，吃的太多对健康有影响，所以食用时

要隼握量和正确的烹调方式。烹饪之前要将野菜择净清洗，过热水焯烫可除去部分天然毒素和草酸。

②多数野菜富含草酸，多食易导致肾损伤，且食用野菜重在尝鲜，难以满足人体所有的营养需求，应

注重食物多样性和膳食平衡。

③现代社会，许多地方的水源、土壤都含有过量的重金属和其他有毒有害物质，这些物质可能被野菜

吸收并富集；汽车排放的尾气、空气中的污染物也会在野菜叶片表面沉积。

【板块三】吃野菜的注意事项

野菜含有丰富的营养价值，但野菜并非人人适宜，在生食野菜前要先用开水烫一下。

对于可以食用的野菜，根据品种的不同，食用方法也不相同。

1、适宜生食或凉拌的野菜包括：马齿范、野芹菜、马兰头、香椿等。生食野菜前要先用开水烫一下,

再用清水冲几次，调入酱油、盐、食醋、香油及少许白糖和味精即可。

2、适宜炒食与煮食的野菜包括：野荒菜、茸菜、鸡过菜、刺儿菜、蕨菜和豆瓣菜等。这些野菜可加肉

炒，或者做成野菜汤。

3、适合蒸食的野菜包括：刺嫩芽、榆钱儿、槐花等。

另外，婴幼儿、孕妇、乳母、消化系统存在疾病以及野菜过敏的人群应该不吃或少吃野菜。野菜多为

寒凉性，脾胃虚弱者食用极易引起消化不良，甚至引发腹痛、腹泻等症状。同时，由于部分野茶如紫云英、

马兰头、马齿宽、榆钱儿、槐花、野芹菜等含有可导致过敏的物质，所以，特殊体质的人食用野菜后易引

起过敏反应，诱发植物日光性皮炎”

11.下列说法不正确的一项是（）

A.野菜和蔬菜都含有膳食纤维，对去除体内残留物、治疗便秘和防止结肠癌有一定的效果。

B.许多野菜除了食用功能以外，还有极大的药用功能，比如马齿菜能清热解毒，凉血止血。

C.野菜经过热水焯烫能够去除里面的毒素和草酸，这样食用会更加安全。

D.小语最近经常拉肚子，她应该少吃或者不吃野菜。

12.根据板块的内容，你能否推测下现代人“富贵病”的形成原因及其表现形式？

13.“多数野菜富含草酸，多食易导致肾损伤”一句中“多数”能否删去？为什么？

14.清明期间正是野菜生长的旺盛时期。小甬妈妈最近迷上了野菜的味道，多次去山野出间挖菜。如果

你是小甬，你会如何劝说妈妈适当采摘野菜呢？请结合全文，联系实际生活，进行劝说。

（二）阅读《地球还会转动多久？》，完成下面小题。

地球还会转动多久？

［英］格拉肖

①你们想从我这儿知道，地球还会转动多久？这确实是一个好问题。

②我们最好想象一下三个球状体，其中的一个是地球，一个是月球，还有一个是太阳。三个球自身都

在转动，此外，它们还不停地在所谓的公转轨道上活动着。地球绕着太阳转，转一圈就是一年。月亮绕着

地球转，转一圈大约是4个星期。太阳绕着银河系的中心转，这个中心是一个大得令人难以置信的空间，

这一转动大约要转25000万年。

③在这里我要强调一遍：在宇宙中有许多我们无法解释的事物。我们知其然，却不知其所以然。许多

这样的事物我们也许将永远理解不了。但总是有很聪明的人，他们研究我们的世界，并且已经发现了某些

有关这个世界的秘密。其中的一个人是艾萨克•牛顿。他曾发现了运动定律：一个坚硬的、固态的物体在

作直线运动时，若没有遇到阻力，它绝不会停止运动。这一定律的一个重要的前提是：这个物体是固体。

可是我们的地球不是。你们不妨把它看作是一块夹心巧克力糖，它由好几层组成：一层液态的核，一层中

间层，一层外会，一层表皮，以及罩在四周的一层外壳——这就是我们上空的空气层＜,地球的表皮层是我

们的"夹心巧克力糖”各层中最薄的一层，其中的70席被水覆盖。最大的水面是四大洋，它们有落潮和涨潮。

我希望在我继续讲述之前，你们先做一个实验：拿一只大塑料碗，将它装满水并摇晃它。如果你们现在试

图移动这只碗，你们就会发现，你们所用的力气要比水在碗里静止不动时更大。

④我们的地球在慢慢地耗尽力量，因为它必须带着所有这些因落潮和涨潮而晃动着的水不停地转动，

所以它越转越慢。并不是慢了很多，也许每年只慢几分之一秒。在先前存在恐龙的年代里，地球转动得更

快。当时一天只有大约23个小时，在将来的某个时候，一天将会有25个小时，然后26个小时，如此等等。

所以总有一天，地球会停止不动。现在你们不必害怕，因为这还要经过无限长的时间，才会发展到这个程

度。但是在这段时间里，月球也会发生一些事情，这些事情同样也起一种作用：它越来越远离地球。它的

引力减弱了，因为它也自转得慢了。

⑤所以，地球越转越慢，月原越离越远。在我们的未来将会发生什么事情，我们只能想象。物理学家

认为，月球在脱离它现在的轨道后将重新回归地球。因为月球越来越接近太阳，太阳将把它重新送回来。

这一点你们还就得信我的，这一切我曾进行过长期的研究。

⑥月球将极其危险地接近地球，巨大的引力将作用于月球，使它破裂。它的所有破裂的部分将会雨点

般地落在地球上，并毁灭世界。你们现在大可不必为你们的家人或朋友担心，因为还得过无数个百万年，

事情才会发展到这个地步。我相信到那时，人类早就找到了一个新的宇宙，其中有另一个太阳，另一个地

球和另一个月球。人们有可能到那里去。这将会在哪里？我不知道，但是我们毕竟还有足够的时间去发现

它。

（选自《新语文读本》，有删节）

学完第二单元的课文，“寻宝”小分队对讲述宇宙奥秘的文章产生了极大兴趣，他们找到了1979年诺

贝尔物理学奖获得者格拉肖的这篇文章。

15.初读文章，队员小雪列了一个结构图，请帮她补充完整。

地球、月球、太阳各自自转并公转一地球不是坚硬固体，会_______________一月球

一一月球破裂，落到地球，毁灭世界

16.细读文章，小雪发现，作者很讲究遣词用句。请根据括号内的樨示常析下面的句子。

（1）他曾发现了运动定律：一个坚硬的、固态的物体在作直线运动时，若没有遇到阻力，它绝不会停

止运动。（加点词“绝”）

（2）你们不妨把它看作是一块夹心巧克力糖，它由好几层组成：一层液态的核，一层中间层，一层外

套，一层表皮，以及罩在四周的一层外壳一一这就是我们上空的空气层。（说明方法〉

17.再读文章，小雪注意到，作者在讲述已经“知道”的许多现象、道理的同时，也经常说还“不知道”

什么。作者为什么要这样强调？请结合具体语句作简要分析。

参考答案与试题解析

第08课《时间的脚印》分层作业

基础巩

1.(l)dan位壑淀

⑵“低蛙”“低洼”。

(3)小石块，碎石。

(4)难道不是越笨重的石块越跑不远，越轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方吗？

【解析】

(1)此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习

中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。此题应该注意“麓”应该读四声，“壑”笔画数较多，

要认真书写。

(2)此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意

字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。“低洼”

指的是比四周低的(地方)。

(3)此题考查对词语中单个字的解释，必须结合整个词语的意思来回答。“砂砾”指沙子和碎石，“砂

砾”的意思是“碎石”。

(4)此题考杳学牛改写句子的能力。作答时要将肯定句中的肯定词语改为否定词或者将否定句中的否

定词改为肯定词，并补充上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词，句末的句号改为问号。据此作答即可。

2.D

【解析】本题考查字音。

A.粗糙(zOo)----cao,浑(hM)浊----hun；

B.龟(gut)裂----jun,浑浊(zhud)----zhuo；

C.楔(ql)形----xie；

故选D。

3.B

【解析1本题考查词语书写。

A项“制”应改为“置”；C项“涯”应改为“崖”；D项“墓”应改为“幕”。故选B。

4.A

【解析】本题考查词语运用。

第一空：

堆积：(事物)成堆地聚集。沉积：水流、风等流体在流速减慢时，所挟带的沙石、泥土等沉淀堆积

起来。

形容破坏的岩石被搬运到低洼的地方成堆地聚集，应使用“堆积”；

第二空：

覆盖：遮盖。沉积：水流、风等流体在流速减慢时，所挟带的沙石、泥土等沉淀堆积起来。

形容岩石上有岩层遮盖，应使用“覆盖”：

第三空：

覆盖：遮盖。填充：填补(某个空间)。

形容别的矿物质填补许多生物的尸体，应使用“填充”；

故选Ao

5.①打比方；②举例子；③打比方；④列数字

【解析】此题考查说明文的说明方法。

(1)从“好像”一词可以看出运用了打比方的说明方法。•!巴冰河蜴然地移动比作“扫帚从地扫过F.fQil

刮着所遇到的一些石头”

(2)从“例如”一词可以看出，是举例子的说明方法.

(3)从“攻击”一词可以看出，不是“袭击”。

(4)从数据“3000”和“10000”中看出。

6.D

【解析】本题考查标点符号。

D.省略号与“等”只能用一个，可删去“等”；

故选Do

7.B

【解析】仔细阅读每句话，论述的中心是“为什么石炭纪能出这么多煤？故⑤需耍排在最前面。

这样可排除AD两项。第①句的“当时”承接③句中的“石炭纪”可排除C。按照B的顺序仔细阅读检查验

证即可。

8.A

【解析】本题考查的是对课文内容的理解。

解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语

句，逐项进行即可。A项理解有误，本文是一篇阐释事理的说明文。

能力提升

9.⑴删去“能否”

（2）示例：绝大部分人注意利用碎片时间；利用好碎片时间会让我们有所收获；要想利用好碎片时间，

需要有整体的规划。（答出两条，意思对即可）

（3）示例：一个人一生中能够用来改变世界的时间还不到1/8,我们一定要克服拖延症，珍惜时间，为

让世界变得更美好而努力。

【解析】

（1）本题考查病句修改。

画线句病因：两面对一面。修改建议：删去“能否”。

（2）本撅考杳材料内容概括。

根据材料一“调查显示，88.5%的受访者注意利用碎片时间,可知，绝大部分人注意利用碎片时间；

根据材料一“看新闻资讯（49.5%）是受访者利用碎片时间做得最多的事情，其他还有：听音乐（45.2%）、

看司（36.看）、玩社交软件（34.7。、看剧（33.7%）、网购（20.佻）、玩游戏（18.看）、收拾归纳（16.4%）、

听课学习（14.8席）以及运动（14.4%）等”可知，现在很多人利用碎片时间做很多事情；

根据材料二“调查显示，利用好碎片时间，60.6%的受访者觉得生活会更加丰富充实，53•领的受访者

觉得做事会更加有条不紊、从容不迫，47.4%的受访者觉得更能勺多掌控生活节奏，31.8%的受访者认为可以

高效完成各种事务，28.1%的受访者认为可以获取更多的知识”可知，利用好碎片时间会让我们有所收获；

根据材料三“利用好碎片时间，需要有整体的规划，知道哪些事情可以利用碎片时间完成”可知，要

想利用好碎片时间，需要有整体的规划。

（3）本题考查图表转换。

按一个人一生80年计算，没能用来改变世界的70.5年（睡觉27年，周末22年，日常起居7年，假

口7年，交通5年，娱乐2.5年），可以用来改变世界的9.5年（学习、工作、发明创造）；可见个人

一生中能够用来改变世界的时间逐不到1/8；启发我们要克服拖延症，提高效率，珍惜时间，为了改变世界

而不断奋斗（围绕克服拖延症，改变世界展开表述）。

10.（1）【示例】材料介绍了铜壶滴漏的构成、各构成部分的名称及样貌、计时方式等内容。

（2）【示例】这种古老的计时装置是我们的祖先记录时间的一种工具，体现了他们的智慧。我们现今的

文明也都是在古人的努力探索下一步步完善的。难道你们就不好奇这种计时工具具体怎么操作的吗？不想

亲眼看看这种装置吗？我们也要像古人一样积极探索呀！

【解析】

（1）此题考查学生的观察能力、表达能力以及概括材料主要信息的能力。从“整件铜壶滴漏由四个铜

壶组成”可以推断出文段说明的是铜壶滴漏的构成部分，“水由日壶依次沿龙头滴下，受水壶中的水随时

间的推移而逐渐增加，浮箭逐渐上升，从而读出时间”讲的是它的原理，据此概括即可，可以结合图片的

内容来分析。

（2）此题考查学生的语言表达能力，实质上是一道劝告类型的题目，解答此类题要充分体现实效性。

作答时要注意开始就用简洁的语言点明自己的观点，即：古老的计时装置是古代人民智慧的象征，我们有

必要加以了解并学习他们这种探索的精神。然后用委婉的语气邀请同学们一块去参观。

拓展延伸

（一）11.C

12.形成原因：生活富裕后，吃得好、吃得精，营养过剩，活动量减少。

表现形式：消化功能变弱、肠胃蠕动缓慢，营养物质的吸收和代谢废物的排除耗时更长。

13.不可以。“多数”从范围上进行限制意味大部分野菜富含草酸。如果删去，意义就发生了改变，变

成了“野菜富含草酸”与事实不符，这体现了语言的准确性严密性。

14.妈妈，野菜虽然好吃，也有一定药用价值，但却不宜多吃。有些野菜中的硝酸盐和亚硝酸盐的含量

较高，吃的太多对健康有影响：而且许多野菜富含草酸，对于肾也有■定损害；现代的各种污染更是会被

野菜吸收，或者在其表面沉积。更重要的是，野菜也是一种资源，我们应当合理、可持续的挖掘。

【解析】

11.本题考杳文章内容理解分析。

C.根据板块二首段“烹饪之前要将野菜择净清洗，过热水焯烫可除去部分天然毒素和草酸”可知，本

项“野菜经过热水焯烫能够去除里面的毒素和草酸”表述有误；

故选C。

12.本题考查文章内容分析。

“富贵病”又称“现代文明病”，是人们进入现代文明社会，生活富裕后，吃得好、吃得精，营养过

剩，活动量减少，从而产生的非传染性的流行病如：便秘、肥胖、肠道癌、高血脂、动脉粥样硬化、冠心

病、糖尿病、脑脑卒中等。

形成原因结合板块一第①段“主要还是因为野菜具有很丰富的营养，对人体具有很多的好处”，第②

段“大部分野菜的维生素含量都比一般蔬菜高，野菜的膳食纤维含量也比普通蔬菜丰富，它对去除体内残

留物、治疗便秘和防止结肠癌有一定的效果”，第③段“此外，南瓜花、薄荷、田七、苦菜、芦蒿、马扎

菜、养菜、芹苗、茴香球等都可算是原生态绿色蔬菜，富含各种营养成分，能促进消化液和肠胃蠕动，帮

助营养物质的吸收和代谢废物的排除，有很好的食疗效果”可知，野菜有诸多好处，能够促消化，有诸多

疗效，若是人们经常吃可以降低出现“富贵病”的概率；据此推测形成原因：生活富裕后，吃得好、吃得

精，营养过剩，活动量减少。

表现形式结合板块一第③段“能促进消化液和肠胃蠕动，帮助营养物质的吸收和代谢废物的排除”分

析，概括为：消化功能变弱、肠胃蠕动缓慢，营养物质的吸收和代谢废物的排除耗时更长。

13.本题考查说明文语言分析。

“多数”超过半数的数量。是从范围上进行限制，多数野菜富含草酸，意味大部分野菜富含草酸，有少

部分野菜不含草酸。如果删去，就变成了“野菜富含草酸，多食易导致肾损伤”，意义就发生了改变，变

成了“野菜富含草酸”，与事实不符，这体现了语言的准确性严密性。所以不可以删除。

14.本颍考杳劝说词。

结合材料内容分析，板块一说明了野菜的使用价值，板块二说明多吃野菜也有危害的原因，板块三说

明吃野菜的注意事项。由此看出，野菜虽然有一定的营养价值和食疗价值，但是因为有些野菜中的硝酸盐

和亚硝酸盐含量较高，多数野菜富含草酸，还有些野菜会受到环境污染，因此野菜不宜多吃，即使吃，也

要注意数量和使用方法及烹调方法等。据此分析再结合现实生活答题，另外，注意语言要得体，简明。