肇庆市封开县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

肇庆市封开县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识积累与运用（35分）1.根据拼音写词语，并用封开本地方言任选一词口头造句（不写）。（8分）（1）cíxiáng（）（2）yīwēi（）（3）páihuái（）（4）míngmèi（）2.选择题。（8分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.惆（chóu）怅B.依偎（wèi）C.蒸融（lóng）D.拨（bá）弄（2）下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过阅读《那个星期天》，使我体会到了作者的情感变化。B.封开杏花鸡是家乡著名的特产，味道鲜美。C.我估计他今天一定不会来参加实践活动了。D.我们要善于反思，及时解决并发现学习中的问题。3.根据课文内容及本单元学习主题填空。（9分）（1）《匆匆》一文中，作者______运用一连串的问句，表达了对时间流逝的______与______。（2）《那个星期天》通过描写“我”从______到______的心情变化，展现了孩童丰富的内心世界。（3）我们封开县历史悠久，在______镇发现了古广信遗址。时光流逝，但历史的痕迹提醒我们要珍惜当下，这正应了“______，______”这句劝人惜时的古语。4.句子练习。（10分）（1）仿写句子，表达对时光的感受。（要求：运用比喻修辞）例：过去的日子如轻烟，被微风吹散了。仿写：过去的日子如______，__________________。（2）用上“期待”“焦急”“失望”这三个词语，围绕“等待”写一段通顺的话，可以联系一次在封开江滨公园等家人的经历。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《匆匆》选段，回答问题。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？……在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？1.选段开头用燕子、杨柳、桃花的去来往复与日子的一去不复返形成______，表达了作者______的心情。（4分）2.文中画“——”的句子运用了______的修辞手法，这样写的好处是：________________________。（4分）3.“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话表达了作者怎样的人生态度？结合生活实际，谈谈你认为在小学最后阶段，应如何珍惜时间，不“白白走这一遭”？（7分）（二）课外阅读（15分）封川老街的旧时光①我的家乡封开，有一条封川老街。它像一位慈祥的老人，静静地卧在西江边。②老街的路面是青石板铺成的，岁月的脚步在上面磨出了光滑的凹痕。两旁的房子多是砖木结构，墙皮斑驳，露出里面的青砖。许多窗棂是木雕的，花纹虽已模糊，却依然能想象出当年的精巧。阳光透过瓦檐的缝隙，在石板路上投下斑驳的光影，时光仿佛在这里放慢了脚步。③小时候，我最爱在午后溜到老街。那时，街上总弥漫着各种气味：刚出炉的封开油糍的甜香，药材铺里飘出的淡淡草药的清苦，还有老房子木头散发出的、混合着阳光的温暖气息。修钟表的陈伯戴着单眼放大镜，神情专注；理发店的老师傅用着老式推子，咔嚓咔嚓的声音很有节奏。他们仿佛是老街的一部分，守着缓慢而宁静的时光。④后来，我到县城上学，去老街的次数少了。前些日子再去，发现老街安静了许多。一些店铺关了门，一些老人搬走了。阳光和石板路依旧，那份热闹的生活气却淡了。我站在街口，忽然想起《匆匆》里的话：我们的日子为什么一去不复返呢？⑤离开时，我回头望了望。老街在夕阳下泛着温润的光。我知道，有些东西终会随光阴流逝，就像老街终会改变模样。但那些深藏于心的记忆——油糍的甜香、推子的咔嚓声、午后阳光的味道——它们是我从旧时光里捡拾的珍宝，让我懂得珍惜每一个正在成为“过去”的当下。1.短文主要描写了封川老街的过去和现在的变化，表达了作者______的情感。（2分）2.第②自然段中，“岁月的脚步在上面磨出了光滑的凹痕”一句，“岁月的脚步”指的是______，这句话形象地写出了______。（4分）3.第③自然段作者回忆了老街哪些充满生活气息的场景？请简要概括。（至少写出两点）（4分）4.联系短文内容和自己的生活体验，说说你对文章最后“珍惜每一个正在成为‘过去’的当下”这句话的理解。（5分）三、语言综合运用（35分）1.口语交际。（5分）你的好朋友因为周末父母临时加班，期待已久的渔涝镇麒麟山亲子登山活动取消了，他非常沮丧。请你运用本单元学到的关于情感表达的知识，对他说几句安慰和开导的话。2.习作。（30分）题目：那一刻，我______（激动、懊悔、自豪……）要求：1.把题目补充完整。2.围绕中心意思，运用本单元学到的把情感融入具体人、事、景物中的方法进行描写，写出真情实感。3.内容具体，语句通顺，书写工整，不少于400字。可以写在家乡封开发生的事。参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）慈祥（2）依偎（3）徘徊（4）明媚（每词2分，共8分）2.（1）A（2）B（每小题4分，共8分）3.（1）朱自清无奈惋惜（或不甘）（2）满怀期待失望委屈（意思对即可）（3）封川（或“江口”等正确地点）示例：少壮不努力，老大徒伤悲（其他惜时名言亦可）（每空1分，共9分）4.（1）示例：过去的日子如溪流，缓缓汇入记忆的江河。（比喻恰当，句子通顺即可，5分）（2）略。（能合理运用三个词语，围绕“等待”展开，语句通顺，有情境即可，5分）二、阅读理解（一）课内阅读1.对比对时光飞逝的无奈、焦虑（或惋惜）。（每空2分，共4分）2.比喻（2分）将无形的时间流逝化为可感的“轻烟”“薄雾”被吹散、蒸融的形象，生动形象地写出了时光消逝的迅速与无声无迹，表达了作者的惆怅与惋惜。（2分，意思对即可）3.表达了作者不甘虚度光阴、力求有所作为的积极人生态度。（3分）结合实际谈珍惜时间，如：合理规划学习生活，提高效率；专心致志，减少拖延；多读书、勤实践，丰富自己等。（4分，言之有理即可）（二）课外阅读1.对老街旧时光的怀念与对当下生活的珍惜（意思对即可，2分）2.时间（或“长年累月的人来人往”）（2分）老街历史悠久（或石板路经历的时间长久）（2分）3.示例：①街上弥漫的各种气味（油糍香、草药味等）。②修钟表陈伯专注工作的场景。③理发店老师傅用老式推子理发的情景。（每点2分，答出两点得4分）4.示例：时光总是在不停流逝，像老街的热闹终会变淡。这句话告诉我们，要用心感受和珍惜眼前正在经历的人、事、物，因为转眼它们就会成为过去。比如，我们要珍惜小学最后阶段与同学老师的相处，珍惜在家乡的每一天，把美好的瞬间珍藏心底。（理解正确，结合体验，语句通顺即可，5分）三、语言综合运用1.口语交际（5分）评分要点：称呼得当（1分）；能表达理解与同情（1分）；安慰话语具体、积极（如建议另做安