荆州市洪湖市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

荆州市洪湖市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用(35分)1.看拼音，写词语。(8分)chèdǐjīxièpíjuànbiānpào()()()()xīshēngqiūyǐnyánjùnkǒngbù()()()()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(4分)-压迫(pòpà)-兴旺(xīngxìng)-埋头(máimán)-剥削(xiāoxuē)3.辨字组词。(6分)籍()峻()瞅()藉()竣()揪()4.将下列词语补充完整，并选词填空(填序号)。(8分)①千()一发②死得其()③无()于事④()兵简政⑤五()四海⑥重()泰山-在()的时刻，他挺身而出，保护了群众。-张思德同志是为人民利益而死的，他的死()。5.句子练习。(9分)(1)我们是为人民服务的。我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。(用关联词合并句子)_________________________________________________________(2)我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。(缩句)_________________________________________________________(3)仿写句子，注意加点部分的特点。例：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。在洪湖的荷塘边，我们要____________，要____________，要____________。二、课文回顾与洪湖风情(15分)6.根据课文内容填空。(11分)(1)《为人民服务》是毛泽东同志在________同志的追悼会上所作的演讲。文中引用司马迁的话：“人固有一死，或________，或________。”(2)《十六年前的回忆》作者是________，文章采用了________的叙述顺序，表现了李大钊同志________________________的伟大精神。(3)《金色的鱼钩》讲述了红军长征途中，一位________照顾三个生病的小战士过草地的故事，赞颂了他________的高贵品质。7.洪湖风情连线。(4分)洪湖革命老区精神“人人都学他”《洪湖水，浪打浪》贺龙元帅曾在此战斗洪湖是著名的鱼米之乡、百湖之市学习雷锋精神，在洪湖歌剧《洪湖赤卫队》选曲三、阅读理解(25分)(一)课内阅读(12分)《为人民服务》节选人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。……我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。8.这段话的中心句是：________________________________________________。(2分)9.文中引用司马迁的话是为了说明什么？(3分)_________________________________________________________10.文中“泰山”和“鸿毛”分别比喻什么？(4分)泰山：________________________________________________鸿毛：________________________________________________11.联系生活实际，谈谈在你的身边，有哪些行为可以体现“互相关心，互相爱护，互相帮助”。(3分)_________________________________________________________(二)课外阅读(13分)洪湖的荷我的家乡在洪湖，这里水网密布，是闻名遐迩的“荷花之乡”。盛夏时节，洪湖的荷花开了。远远望去，湖面上一片碧绿，中间点缀着星星点点的粉红、洁白，就像一幅巨大的水墨画。走近了看，荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘。荷花从这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。荷花不仅美丽，而且一身都是宝。荷叶可以包裹食物，带来清香；莲子可以煮粥、做汤，清热去火；藕是餐桌上的美味，可以做出藕夹、排骨藕汤等地道的洪湖菜。更重要的是，荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁品格，自古就是文人墨客歌颂的对象，也激励着家乡的人们要清清白白做人。我爱家乡的洪湖，更爱洪湖里这质朴又高洁的荷花。12.给短文加一个合适的标题，写在文前的横线上。(2分)13.文中画线句子运用了________和________的修辞手法，生动地写出了荷花________的特点。(3分)14.短文从________、________和________三个方面来写洪湖的荷。(3分)15.联系上下文，说说你对“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的理解，并谈谈荷花品格对我们做人的启示。(5分)______________________________________________________________________四、习作天地(25分)题目：留在记忆里的________提示与要求：六年的小学生活即将结束，在洪湖这片红色的土地上，一定有很多人、事、景、物给你留下了深刻的印象。它可能是一次有意义的班会，一位可亲可敬的老师，一个真诚互助的同学，一次参观洪湖革命历史博物馆的经历，或者是家乡某处美丽的风景……请选择一项，把题目补充完整，通过具体的事例写出它为什么深深留在你的记忆里。内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。荆州市洪湖市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版)参考答案一、基础知识积累与运用(35分)1.(8分)彻底机械疲倦鞭炮牺牲蚯蚓严峻恐怖2.(4分)pòxīngmáixuē3.(6分)示例：书籍狼藉；严峻竣工；瞅见揪心(答案不唯一，合理即可)4.(8分)①钧②所③济④精⑤湖⑥于填空：①⑥(每空1分)5.(9分)(1)因为我们是为人民服务的，所以如果有缺点，就不怕别人批评指出。(2)我看到了脸。(3)示例：闻到荷花的清香，听到鸟儿的欢唱，感受家乡的美好。(句式一致，语义通顺即可)二、课文回顾与洪湖风情(15分)6.(11分)(1)张思德重于泰山轻于鸿毛(2)李星华倒叙对革命事业充满信心、坚贞不屈、视死如归(意思对即可)(3)老班长忠于革命、舍己为人7.(4分)洪湖革命老区精神——贺龙元帅曾在此战斗；《洪湖水，浪打浪》——歌剧《洪湖赤卫队》选曲；洪湖是著名的——鱼米之乡、百湖之市；学习雷锋精神，在洪湖——“人人都学他”。三、阅读理解(25分)(一)课内阅读(12分)8.(2分)人总是要死的，但死的意义有不同。9.(3分)引用司马迁的话是为了论证“死的意义有不同”这一观点，使说理更深刻，更有说服力。10.(4分)泰山：比喻死得有价值，意义重大。鸿毛：比喻死得毫无价值，意义轻微。11.(3分)示例：同学学习上有困难，我主动去帮助讲解；看到低年级同学摔倒，上前扶起并安慰；班级大扫除时，大家分工合作，互相配合。(言之成理即可)(二)课外阅读(13分)12.(2分)示例：洪湖荷花赞13.(3分)比喻排比形态各异、生机勃勃(后一空意思对即可)14.(3分)荷花的美丽姿态荷花全身的实用价值荷花高洁的品格15.(5分)