阿坝藏族羌族自治州阿坝县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

阿坝藏族羌族自治州阿坝县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、积累与运用（共35分）1.读拼音，写词语。（8分）chuīyānliáoluàndecóngsōngpángǔlùshangniǎoniǎoshēngqǐ，yíwèiqiāngzúlǎorénzhèngzàixiàngháizimenjiǎngshù“gésà’ěrwáng”dechuánshuō。（）（）（）（）2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）(1)下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.严峻（jùn）收敛（liǎn）炊事员（cuī）B.抽噎（yē）青稞（kē）奄奄一息（yǎn）C.压迫（pò）瞻仰（zhān）坚劲（jìn）D.阿坝（bā）铭记（míng）缰绳（jiāng）(2)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.面对困难，我们要有“粉骨碎身浑不怕”的坚定意志。B.他的演讲慷慨激昂，听众们都听得津津有味。C.九寨沟的景色美不胜收，令人看得目不转睛。D.我们要铭记革命先烈的丰功伟绩，珍惜今天的幸福生活。(3)下列句子没有语病的一项是（）A.通过阅读《十六年前的回忆》，使我认识了李大钊同志。B.阿坝县的羌寨大多修建在高山上，体现了羌族人民独特的建筑智慧。C.我们不仅要学习知识，更要养成善于提出问题。D.教室里回荡着同学们嘹亮的歌声和整齐的动作。(4)对下列句子所运用的描写方法判断不正确的一项是（）A.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。（外貌描写）B.他使劲拉住我的手，说：“一定要把马群赶过玛曲河！”（语言、动作描写）C.我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。（心理、神态描写）D.蓝天白云下的牦牛群，像撒在草原上的黑珍珠。（环境描写）(5)下列关于本单元课文内容的表述，不正确的一项是（）A.《十六年前的回忆》采用了倒叙的写法，表达了作者对父亲的怀念。B.《为人民服务》是毛泽东主席在张思德同志追悼会上所作的演讲。C.《金色的鱼钩》歌颂了老班长舍己为人的崇高品质。D.《腊八粥》主要通过对人物心理的描写，表现了八儿对腊八粥的厌恶。3.按要求完成句子练习。（8分）(1)仿照例句，运用具体事例说明一个观点。例：为人民利益而死，就比泰山还重。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。观点：团结就是力量。仿写：_______________________________________________________(2)将直接引语改为转述句。老支书对我们说：“这片草原是咱们共同的家园，要像爱护眼睛一样爱护它。”_______________________________________________________(3)用修改符号修改病句（在原句上修改）。在阿坝县“若木纽”节上，我们看到了热情奔放的锅庄舞和优美的藏歌。4.根据课文内容与积累填空。（9分）(1)千磨万击还坚劲，_____________________。（《竹石》）(2)人总是要死的，但_____________________。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或_____________________，或_____________________。”(3)在本单元的学习中，我们认识了许多品格崇高的人物：有_____________________的李大钊，有_____________________的老班长，还有《为人民服务》中倡导的完全、彻底为人民服务的张思德。他们如同高原上的格桑花，虽经历风雨，却绽放出精神的光芒。二、阅读理解（共35分）（一）课内阅读（15分）阅读《十六年前的回忆》片段，回答问题。在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。”“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。父亲立刻就会意了，接着说：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。1.请用“____”画出描写父亲外貌的句子，从中你体会到了什么？（3分）2.父亲在法庭上的表情是“非常安定，非常沉着”的，为什么？（用文中的原话回答）（2分）3.面对法官的提问，“我”为什么抢着回答？这表现了“我”怎样的特点？（4分）4.父亲最后说“一切都跟她们没有关系”，这句话的真正含义是什么？从中可以看出父亲怎样的品质？（6分）（二）课外阅读（20分）阅读短文，完成练习。高原上的“曼巴”“曼巴”，在藏语里是医生的意思。泽郎甲，就是阿坝草原上的一位老“曼巴”。他的诊所，是一顶黑色的牛毛帐篷，随着牧群在草原上迁徙。帐篷里，药箱、听诊器、几本翻旧了的医书，就是他的全部家当。草原地广人稀，最近的乡卫生院也在几十公里外。泽郎甲骑着一匹枣红马，背着他的旧药箱，成了牧民们最期盼的身影。无论刮风下雨，还是大雪封山，只要有人需要，他总会及时赶到。他记得每一户牧民的帐篷位置，记得很多老人的老毛病，记得哪个孩子该打预防针了。有一次，深夜暴雪，一位牧民的孩子突发高烧，抽搐不止。家人急得团团转，只能冒险来敲泽郎甲的门。他没有丝毫犹豫，灌满一壶热茶，背起药箱就冲进了风雪。马不能骑了，他就深一脚浅一脚地步行。凛冽的风像刀子一样，雪片糊住了他的眼睛。十几里的路，他走了近三个小时。赶到时，他的眉毛、胡子上都结满了冰霜，几乎成了一个雪人。来不及喘口气，他立刻给孩子检查、用药……直到天亮，孩子的体温终于降了下来，他才疲惫地靠在火塘边打了个盹。有人问他：“这么苦，图个啥？”他黝黑的脸上露出淳朴的笑容，搓着粗糙的双手说：“我是个党员，又是个‘曼巴’。看着乡亲们健健康康的，牛羊肥壮，草地青青，我心里就踏实、就高兴。这就是我的‘图啥’。”泽郎甲没有什么豪言壮语，他用四十年的坚守，让自己的足迹踏遍了这片草原的每一个角落。他就像一株顽强的格桑花，把根深深扎在高原的泥土里，把健康和希望带给每一个牧民。1.联系上下文，理解词语的意思。（4分）（1）地广人稀：_________________________________________________（2）豪言壮语：_________________________________________________2.短文围绕泽郎甲写了哪几件事？请简要概括。（至少写两件）（4分）__________________________________________________________________________________________________________________3.阅读文中画“____”的句子，回答下列问题。（6分）（1）这是对泽郎甲的___________描写和___________描写。（2）从“没有丝毫犹豫”、“冲进”、“深一脚浅一脚”等词语中，你体会到了泽郎甲怎样的品质？_________________________________________________________4.短文为什么把泽郎甲比作“顽强的格桑花”？这样写有什么好处？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________5.短文题目中的“曼巴”加上了引号，你认为有什么作用？（2分）_________________________________________________________三、习作表达（30分）“一方水土养一方人”。我们美丽的阿坝，有巍峨的雪山、辽阔的草原、古朴的羌寨、好客的藏族羌族同胞，还有像泽郎甲“曼巴”这样默默奉献的普通人……这里独特的风土人情，孕育了人们淳朴、善良、坚韧的品格。请以“我身边最______的一个人”为题，写一篇作文。要求：1.将题目补充完整（如：善良、勇敢、乐观、热心、幽默……）；2.选择一件或几件具体的事情来表现人物的特点；3.注意运用学过的描写人物的方法（如：语言、动作、神态、心理等）；4.内容具体，感情真实，不少于400字；5.文中不要出现真实的校名和人名。阿坝县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版)参考答案一、积累与运用（35分）1.(8分，每词2分)炊烟缭乱松潘路上袅袅升起2.(10分，每题2分)(1)B(2)C(3)B(4)D(5)D3.(8分)(1)(4分)示例：团结就是力量。在这次草原抗雪保畜中，全乡的牧民们互相帮助，共用草场，合力转移牲畜，最终保住了大部分牛羊。(2)(2分)老支书对我们说，那片草原是咱们共同的家园，要像爱护眼睛一样爱护它。(3)(2分，修改对一处得1分)在阿坝县“若木纽”节上，我们看到了热情奔放的锅庄舞，听到了优美的藏歌。（“和”改为“，听到了”或其他使搭配得当的改法）4.(9分，每空1分)(1)任尔东西南北风(2)死的意义有不同重于泰山轻于鸿毛(3)忠于革命、坚贞不屈（意思对即可）舍己为人、忠于职守（意思对即可）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）1.(3分)父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（画对句子得1分）体会：父亲经历了残酷的折磨（1分），但依然保持着平静和慈祥，显示了他的坚强和对亲人的爱（1分）。（意思对即可）2.(2分)他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。3.(4分)因为“我”怕父亲说出哥哥（也是革命者）来，保护家人（2分）。表现了“我”的机智、勇敢和对父亲及哥哥的爱（2分）。（意思对即可）4.(6分)含义：父亲把所有的责任都揽到自己身上（1分），极力开脱家人，保护妻子和女儿不受牵连（2分）。品质：表现了父亲对家人的深切关爱和保护（1分），以及他面对敌人时的沉着机智、勇于承担（2分）。（意思对即可）（二）课外阅读（20分）1.(4分，每题2分)（1）土地广阔，人口稀少。（2）气魄很大的、豪迈的话语。2.(4分，每件2分)示例：①泽郎甲常年骑着马，背着药箱在草原上行医，随时为牧民看病。②在一个暴风雪的深夜，他徒步十几里，冒着生命危险去救治一位突发高烧、抽搐的孩子。（概括出两件具体事例即可）3.(6分)（1）动作（1分）环境（或细节）（1分）（2）(4分)体会到了泽郎甲心系