大同市新荣区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

大同市新荣区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）（1）大同的煤tàn（）资源丰富，为祖国建设做出了gòngxiàn（）。（2）新荣区的乡亲们huānyíng（）远道而来的客人，那份rèchén（）让人难忘。（3）云冈石窟的雕塑jīngzhàn（）无比，展现了古代劳动人民的zhìhuì（）。（4）我们要bǎochí（）勤俭节约的chuántǒng（），不能làngfèi（）粮食。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）。A.倔强（juè）渲染（xuān）B.恶劣（liè）沉闷（mēn）C.模仿（mó）矗立（chù）D.记载（zǎi）纤维（qiān）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.爷爷讲述的走西口故事，真是引人入胜。B.新荣区的荞麦宴，风味独特，让我们饱经风霜。C.悬空寺的建筑设计别出心裁，令人叹为观止。D.我们要学习工匠们精益求精的精神。（3）下列句子没有语病的一项是（）。A.通过这次研学活动，使我们更加了解家乡的历史文化。B.我们不仅要去云冈石窟，而且还要去大同火山群。C.能否传承好非物质文化遗产，关键在于青少年。D.他那和蔼可亲的音容笑貌，时常回响在我的耳边。（4）对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（）。①塞北的风，像一把锋利的刻刀，塑造着黄土高原的容颜。②难道我们不应该为家乡的日新月异感到自豪吗？③窑洞睡了，村庄睡了，只有星星还眨着不眠的眼睛。A.比喻设问排比B.比喻反问拟人C.拟人反问排比D.夸张设问拟人（5）下列表述与第五单元课文内容或主题不符的一项是（）。A.《他们那时候多有趣啊》启发我们对未来教育的想象。B.《真理诞生于一百个问号之后》强调发现真理需要善于发问、不断探索。C.《表里的生物》展示了“我”童年时强烈的好奇心和求知欲。D.《文言文二则》告诉我们学习要脚踏实地，不能好高骛远。3.根据所学内容填空。（10分）（1）千磨万击还坚劲，__________________。（2）青，__________________，而青于蓝。（3）苟利于民，__________________；苟周于事，__________________。（4）《匆匆》一文中，作者用“聪明的，你告诉我，__________________？”这样的句子，表达了__________________。4.按要求写句子。（7分）（1）仿照例句，用具体情景表现成语“车水马龙”。（不得使用“车水马龙”四字）（2分）例：左右为难——大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。（2）用修改符号在原句上修改病句。（共两处错误）（2分）为了举办好新荣区的“长城文化节”，各学校积极排练了许多丰富多彩的节目和琅琅的读书声。（3）请围绕“家乡的年味”这个中心意思，将下面的句子写具体。（3分）腊月里，家乡的年味就浓起来了。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《匆匆》片段，回答问题。去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。1.这段话主要写了什么？表达了作者怎样的情感？（4分）2.文中画线句子运用了________的修辞手法。请你仿照这种句式，再写一句：“________的时候，日子从________。”（3分）3.作者是怎样把“时光匆匆”这一抽象感受写具体的？请结合文本简要分析。（4分）4.联系生活实际，谈谈你对“时间流逝”的感悟。（4分）（二）课外阅读（15分）大同土长城①在大同新荣区，有一段绵延起伏的土长城。它不像八达岭长城那样用规整的砖石砌成，宏伟壮观；也不像山海关长城那样背负盛名，游人如织。它只是静静地、朴素地趴在山梁上，像一位饱经沧桑的老人，身上布满了风雨侵蚀的沟壑和岁月打磨的痕迹。②这段长城主要是用当地的黄土夯筑而成的。几百年前的工匠们，将黄土一层层夯实，掺入碎石和芦苇来增加坚固度。站在它面前，你仿佛能听到当年劳动号子在旷野中回荡，能看到戍边将士在烽火台上警惕瞭望的身影。③春天，长城脚下开满了不知名的野花，星星点点，装点着古老的城墙。放羊的爷爷赶着羊群从墙边走过，他会指着那些残破的垛口，给孙子讲起“走西口”的故事，讲起先人如何在这里戍边、生活。土长城，成了一段活的历史，一种精神的传承。④如今，这段土长城已被列入保护名录。每年都有不少学者和爱好者前来考察、瞻仰。它没有华丽的容颜，却有着最真实的筋骨；它不再用于军事防御，却依然守护着一方水土的文化记忆。夕阳西下，金色的余晖洒在斑驳的墙体上，那一刻，它仿佛又在诉说着什么，关于坚守，关于时光，关于这片土地上生生不息的人们。1.短文第①自然段将大同土长城与________、________进行对比，突出了它________、________的特点。（4分）2.联系上下文，理解第③自然段中“活的历史”在文中的意思。（3分）3.短文表达了作者对大同土长城怎样的情感？你是从哪些地方体会到的？（4分）4.你的家乡大同（或新荣区）还有哪些值得骄傲的历史文化遗迹或传统？请简要介绍一处，并说说你认为保护它们的意义。（4分）三、习作天地（35分）题目：我家乡的________节提示与要求：大同地区有许多富有特色的节日或民俗活动，如“闹元宵”、“云冈文化旅游节”、“新荣荞麦文化节”、“端午插艾”等。请你选择最熟悉或最喜欢的一个节日，把题目补充完整，写一篇作文。要围绕中心意思，抓住重点，写出节日的特点和场景，融入自己的感受或思考。内容具体，感情真实，不少于300字。参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）炭贡献（2）欢迎热忱（3）精湛智慧（4）保持传统浪费2.（1）C（2）B（3）B（4）B（5）D3.（1）任尔东西南北风（2）取之于蓝（3）不必法古不必循旧（4）我们的日子为什么一去不复返呢对时光流逝的无奈和惋惜4.（1）示例：大同古城墙下的仿古街上，挂着红灯笼，各种小摊摆满了特色商品，游人摩肩接踵，汽车的喇叭声和商贩的叫卖声交织在一起。（2）修改：“和琅琅的读书声”删去，或改为“校园里响起了琅琅的读书声”。（搭配不当）“许多”与“丰富多彩”语义重复，删去其一。（3）示例：家家户户开始扫房、蒸花馍、写春联。空气中弥漫着油炸糕和炖肉的香味，街头巷尾传来零星的鞭炮声，人们的脸上洋溢着喜庆的笑容，见面总要说几句吉祥话。二、阅读理解（一）课内阅读1.这段话主要写日子（时间）在日常生活中来去匆匆、悄无声息地流逝。表达了作者对时光飞逝的无奈、惋惜和焦虑的情感。2.排比。示例：玩耍（或：看书、散步）秋千上（或：书页间、小路上）过去3.作者将抽象的时光具体化为日常生活中的细微场景（洗手、吃饭、默默、遮挽、躺床等），通过描写太阳的挪移和日子在各种动作中的“过去”，形象地展现了时间在不经意间飞快流逝。4.能结合自身学习或生活实际，谈出对时间宝贵、珍惜时间的感悟即可。（二）课外阅读1.八达岭长城山海关长城朴素（或：安静、普通）饱经沧桑（或：历史悠久）2.指土长城不仅是一处古老的建筑遗迹，更是承载着当地历史记忆、民间故事和精神传承的载体，它通过人们的讲述和代代相传，依然与当地人的生活和文化紧密相连。3.表达了作者对大同土长城的赞美、敬畏和深厚的情感。从作者将其比作“饱经沧桑的老人”，描写它“静