晋中市和顺县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

晋中市和顺县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.看拼音写词语，注意书写美观。（8分）（1）在科学的lǐngyù（），任何jiànwēizhīzhù（）的发现都离不开细致的观察。（2）和顺儿女有着jiānchíbúxiè（）的奋斗精神，就像许村古院落里的老槐树，深深扎根于这片róuruǎn（）而坚韧的土地。（3）他善于从sīkōngjiànguàn（）的现象中提出yíwèn（），并最终找到了zhèngquè（）的答案。2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）-华（huáhuà）罗庚是我国著名的数学家。-寒湖月饼的香气喷（pēnpèn）鼻而来，是许多在外游子的乡愁。-实验遇到了阻遏（èjié），但他没有轻言放弃。-姐姐的琴弦（xiánxuán）断了，她正小心翼翼地更换。3.选择题。（6分）（1）下列词语中，与“见微知著”意思最接近的一项是（）A.一叶知秋B.司空见惯C.无独有偶D.追根求源（2）下列句子中，引号的作用与其他三项不同的一项是（）A.和顺“牛郎织女”的传说，为这片土地增添了浪漫色彩。B.善于“打破砂锅问到底”的人，往往能有所发明，有所创造。C.家乡人把那种棱角分明、口感筋道的油条叫作“杠子油条”。D.人们都说：“桂林山水甲天下。”（3）对“真理诞生于一百个问号之后”这句话理解最准确的一项是（）A.只要多提问，就一定能发现真理。B.科学发现需要敏锐的洞察力和坚持不懈的探索精神。C.提出一百个问题后，真理就会自动出现。D.真理非常难以发现，需要提出无数个问题。4.按要求完成句子练习。（8分）（1）玛琪不无惆怅地说：“一本纸质书？那可是古老的历史文物了！”（改为转述句）（2）在准备“家乡非遗探寻”报告的过程中，同学们遇到了很多困难。同学们没有退缩。（用恰当的关联词语合并为一句话）（3）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿照例句的修辞手法写句子）得知要去参观和顺生态博物馆，我高兴得________________________。（4）修改病句（共有两处错误）。通过阅读《表里的生物》，使我明白了好奇心是探索世界的起点，任何发明创造都离不开它。5.根据课文内容和积累填空。（9分）（1）《学弈》中，两人学习结果不同的根本原因是“__________________，__________________”。（用原文回答）（2）《真理诞生于一百个问号之后》一文，作者为了证明自己的观点，列举了______、______、______三个具体事例。（3）即便是在平凡的日常生活中，只要我们像《表里的生物》中的“我”一样保持一颗______之心，像魏格纳那样具有______的能力，也能发现不平凡的奥秘。这种不断探索的精神，正是我们和顺学子在太行山坚韧品格的滋养下，应当具备的素质。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。……在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。6.选文的主要观点是：_________________________________________________。（2分）7.文中把“？”拉直变成“！”，“？”指的是________________________，“！”指的是________________________。这样表达的好处是________________________________。（4分）8.结合选文，谈谈你对华罗庚所说的话的理解。（3分）9.联系生活或学习实际，举一个你“把‘？’拉直变成‘！’”的小例子。（3分）（二）课外阅读（18分）太行山里的“石头记”①在晋中和顺的深山之中，有一种独特的民居——石头房。它们不像江南水乡的白墙黛瓦那般精致婉约，而是由一块块大小不一的青石、红石垒砌而成，厚重、粗犷，与连绵的太行山脊融为一体。②小时候，我总觉得这些石头房“土气”。直到那年暑假，跟随研究民俗的李爷爷进行乡土调查，我才真正读懂了这本厚重的“石头记”。③李爷爷领我走进一座老房。他指着墙基说：“看，这些大石头稳如磐石，是房子的‘脚’，托起整个家。”又抚摸着墙面：“这些平整的石片是‘身’，层层叠叠，风雨不透。”最后，他抬头望了望那由薄石板错落铺就的屋顶：“那是‘冠’，为家人遮风挡雨。每一块石头，都有它的位置和作用。”④“垒这样的房子，最难的是什么？”我问。⑤“是‘找石头’和‘看懂石头’。”李爷爷蹲下身，捡起两块石头，“你看，这块棱角分明，适合做墙角；那块扁平成片，适合垒墙面。工匠们得走遍山沟河滩，根据房子的需要，在心里给每一块未加工的石头‘定位’。没有一块石头是多余的，也没有一块石头天生就完美契合，需要匠人因形就势，稍加敲打调整。”⑥他带着我走到村后的采石场旧址。这里散落着一些未经雕琢的巨石和开采下来的石料。“完美的石料固然好，但可遇不可求。”李爷爷说，“真正的功夫，在于把那些看起来普通、甚至有瑕疵的石头，用在最合适的地方。让尖锐的去承重，让平整的去围护，让有孔隙的留在不紧要处。各得其所，房子才坚固百年。”⑦夕阳西下，金色的余晖洒在层层叠叠的石头房上，仿佛给这部沉默的“石头记”镀上了智慧的光芒。我突然明白，这哪里只是在建房子？这分明是山民们在用最质朴的方式，讲述着关于“物尽其用”、“人尽其才”的古老哲学。每一座沉默的石头房，都是一位无言的老师。⑧从此，我再也不觉得故乡的石头房“土气”了。我深知，在它粗粝的外表下，蕴藏着比任何华美建筑都更动人的匠心与智慧。这本太行山里的“石头记”，值得我一读再读。10.联系上下文，解释词语。（2分）因形就势：_________________________________________________________11.阅读第③段，仿照示例，概括石头房不同部位石头的特点和作用。（4分）示例：墙基大石：特点：稳如磐石；作用：托起整个家。墙面石片：特点：_____________；作用：_____________。屋顶石板：特点：_____________；作用：_____________。12.第⑤段中，李爷爷说垒石头房最难的是“找石头”和“看懂石头”。请结合文章内容，说说你对“看懂石头”的理解。（3分）13.第⑦段中，作者说“这分明是山民们在用最质朴的方式，讲述着关于‘物尽其用’、‘人尽其才’的古老哲学。”请联系全文和实际生活，谈谈你对这句话的理解。（至少从两个角度阐述）（5分）14.本文的题目“太行山里的‘石头记’”有什么妙处？（4分）三、习作天地（35分）15.亲爱的同学，在成长的过程中，你一定有过探索和发现的经历：或许是通过一次实验，揭开了科学的小奥秘；或许是学习一种新技能，体会了“熟能生巧”的道理；或许是在探寻家乡非遗、走访古村落时，对本土文化有了新的认识和感悟……请以“我发现________”为题，写一篇不少于400字的作文。要求：1.将题目补充完整；2.围绕中心意思，把发现的过程和内心的感悟写清楚、写具体；3.文中不要出现真实的校名和人名。晋中市和顺县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版)参考答案一、积累与运用（35分）1.（8分，每字0.5分）领域见微知著坚持不懈柔软司空见惯疑问正确2.（4分，每空1分）huàpènèxián3.（6分，每题2分）（1）A（2）B（3）B4.（8分，每题2分）（1）玛琪不无惆怅地说，一本纸质书？那可是古老的历史文物了！（注意：直接引语中有问号且表感叹，转述时可保留语气，但人称、标点需变化。此题中“一本纸质书？”为独立问句，转述时保留问号符合语境）（2）在准备“家乡非遗探寻”报告的过程中，同学们虽然遇到了很多困难，但是（可是/然而）没有退缩。（关联词语恰当即可）（3）示例：得知要去参观和顺生态博物馆，我高兴得一蹦三尺高。（运用夸张修辞，符合语境即可）（4）通过阅读《表里的生物》，我明白了好奇心是探索世界的起点，任何发明创造都离不开它。（或：阅读《表里的生物》，使我明白了好奇心是探索世界的起点，任何发明创造都离不开它。）（改对一处得1分）5.（9分，每空1分）（1）虽与之俱学弗若之矣（2）波义耳发现紫罗兰遇酸变色发明石蕊试纸魏格纳提出“大陆漂移学说”阿瑟林斯基发现睡眠中眼珠转动与做梦有关（大意对即可）（3）好奇见微知著（或“善于发问/独立思考”等，体现探索精神即可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）6.（2分）真理诞生于一百个问号之后。（或：只要你见微知著，善于发问并不断探索，就能发现真理。）7.（4分，每空1分，好处2分）“？”指的是发现问题、不断追问（或：疑问、困惑）。“！”指的是通过探索，解决了疑问，找到了真理（或：真理、答案）。好处：形象生动地（1分）说明了从发现问题到找到真理的过程（1分）。8.（3分）要点：科学的重大发现不是靠被动等待就能获得的（1分），它需要研究者具备善于独立思考的品质和坚持不懈、持之以恒的探索精神（2分）。意思对即可。9.（3分）示例：我在做“醋泡鸡蛋”实验时，发现蛋壳变软了，产生了疑问（？）。通过查阅资料和请教老师，我知道了是醋酸与碳酸钙发生了化学反应（！）。（事例真实具体，体现“？”到“！”的过程即可）（二）课外阅读（18分）10.（2分）根据石头本来的形状、态势（特点）来安排、利用它。（意思对即可）11.（4分，每空1分）墙面石片：特点：平整；作用：层层叠叠，风雨不透（围护）。屋顶石板：特点：薄、错落铺就；作用：遮风挡雨。12.（3分）“看懂石头”是指工匠需要具备丰富的经验和智慧（1分），能仔细观察每块石头的形状、质地、特点（如棱角、平整度等）（1分），在心中判断出它在房子建造中最适合的位置和用途（1分）。13.（5分）角度示例：（1）从建房本身：山民们不追求石材的完美，而是根据每块石头不同的特点（尖锐、平整、有孔隙等），把它们放在最合适的位置（承重、围护、非紧要处），充分发挥每块石头的价值，这就是“物尽其用”。（2分）（2）引申到为人处世/人才培养：就像石头各有特点一样，人也是各有所长、各有所短。一个集体或社会，应该像匠人安排石头一样，善于发现每个人的长处，把他们放在能发挥其才能的位置上，做到“人尽其才”。（2分）（联系实际生活，如班级分工、团队合作等，能结合一点阐述再得1分。意思对即可，两个角度阐述清晰可得满分。）14.（4分）（1）点明写作对象和地点：文章写的是太行山（和顺）的石头房子。（1分）（2）运用比喻/双关：把建造、解读石头房的过程比作阅读、撰写一部厚重的书籍（“记”有记载之意），生动形象。（1分）（3）设置悬念，吸引读者：为何石头房能称为“记”？里面记载了什么？引发阅读兴趣。（1分）（4）暗示主旨：这部“石头记”记载的不仅是建筑技艺，更是山民的生活智慧与人生哲学，耐人寻味。（1分）（答出两点即可得满分）三、习作天地（35分）15.（35分）略（按中考作文评分标准分五等酌情给分）一等（35-30分）：题意理解深刻，中心突出，内容充实具体，发现过程叙述生动，感悟