铁岭市铁岭县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

铁岭市铁岭县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音写词语（8分）biānpào（）róucuō（）kǒngbù（）wǎnxī（）zhǎnlǎn（）kūwěi（）chōuyē（）jīxiè（）2.形近字组词（6分）峻（）俊（）挠（）饶（）锈（）绣（）3.词语填空，并选择其中一个词语写一句话（6分）（）精会神无（）无故司空见（）造句：________________________________________________________4.根据课文内容填空（8分）（1）《真理诞生于一百个问号之后》一文中，作者用__________、__________、__________三个事例论述了“真理诞生于一百个问号之后”这一观点。（2）《表里的生物》一文中，“我”认为表里有一个__________，因为__________。5.按要求写句子（7分）（1）修改病句（在原句上修改）：铁岭的榛子非常闻名，深受全国各地人们的喜爱。（2）仿写句子（用上比喻的修辞手法）：科学精神像一盏明灯，照亮我们探索的道路。仿写：________________________________________________________（3）将直接引语改为转述句：张老师对我说：“你这次单元测试进步很大，要继续努力。”改：________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《他们那时候多有趣啊》片段，回答问题。“玛琪的爷爷曾经说过，在他小时候，孩子们是到一个叫‘学校’的地方去上学的。学校里有真正的老师，是真人……”玛琪很难相信会有真人当老师。她的机器老师已经给她上了好几年的课了……1.这篇课文是一篇__________（体裁），作者通过__________的写法，展现了未来教育与过去教育的不同。（4分）2.从玛琪的疑惑中，你能感受到未来学习方式有哪些特点？（4分）3.结合你现在的学习生活，谈谈你对“学校”和“老师”的理解。（7分）（二）课外阅读（15分）铁岭榛香我的家乡在铁岭，这里山丘连绵，盛产榛子。榛子树不高，枝叶却茂盛。秋天，榛果熟了，外壳硬邦邦的，裹着绿衣。人们挎着篮子，上山采摘，笑声荡满山坡。爷爷说，榛子耐寒，就像铁岭人，再冷的冬天也能扎根结果。炒熟的榛子，香气能飘满整条巷子。咬开褐色的壳，露出白嫩的仁，放进嘴里，越嚼越香。这香味里，有山的厚实，有阳光的暖意，还有家乡人勤劳的汗水。如今，铁岭榛子走向了全国。每次看到包装袋上“铁岭榛子”四个字，我心里都涌起一股自豪。这小小的榛子，承载着家乡的味道，也承载着一代代人的记忆与期盼。1.短文围绕“铁岭榛子”写了哪几个方面的内容？请简要概括。（4分）2.结合短文，谈谈你对画线句子“榛子耐寒，就像铁岭人，再冷的冬天也能扎根结果”的理解。（5分）3.短文表达了作者怎样的思想感情？结合生活实际，说说你的家乡有什么特产让你感到自豪。（6分）三、综合实践与口语交际（5分）班级要举办“身边的科学”主题分享会，请你围绕“铁岭湿地环境保护与科学治理”这一话题，写一段简短的发言提纲（至少两点）。四、习作（30分）题目：__________的奥秘提示：生活中处处有奥秘。可以写自然现象的奥秘（如辽河湿地候鸟迁徙）、事物制作的奥秘（如铁岭榛子糖的制作），也可以写一次科学小实验的奥秘……要求：1.把题目补充完整；2.围绕中心，内容具体，写出自己的发现或感悟；3.书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.鞭炮揉搓恐怖惋惜展览枯萎抽噎机械2.示例：严峻/俊俏；阻挠/富饶；生锈/绣花3.聚精会神无缘无故司空见惯造句略（合理即可）4.（1）洗澡水的漩涡紫罗兰的变色睡觉时眼珠的转动（2）小蝎子、小蜈蚣等生物表里会发出声音5.（1）将“闻名”改为“有名”或删除“非常闻名”改为“很有名”。（2）示例：故乡的记忆像一条长河，流淌在我心间。（3）张老师对我说，我这次单元测试进步很大，要继续努力。二、阅读理解（一）课内阅读1.科幻小说对比2.示例：未来学习方式高度依赖机器，个性化但缺乏人际互动；学习地点灵活，但可能缺少集体生活的体验。3.略（结合自身，言之成理即可）（二）课外阅读1.榛子的生长环境与采摘、榛子的特点与象征意义、榛子的香味与内涵、榛子带来的自豪感。2.这句话运用了比喻，将榛子耐寒的特性比作铁岭人坚韧不拔的精神，赞美了家乡人民在艰苦环境中勤劳扎根、创造生活的品质。3.表达了作者对