云浮市罗定市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

云浮市罗定市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）面对敌人的严刑kǎodǎ（），他始终坚守自己的xìnniàn（）。（2）科学家们经过反复yánjiū（）和shíyàn（），终于取得了突破。（3）罗定泷江河畔，流传着许多可歌可泣的gémìng（）故事。（4）我们要有追求zhēnlǐ（）的勇气和jiānrèn（）不拔的毅力。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，书写完全正确的一项是（）A.埋头苦干不曲不挠B.司空见惯无独有偶C.见微知著锲而不舍D.走马观花声临其境（2）下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.学习科学文化知识要有“打破砂锅问到底”的精神。B.他做什么事都是“三天打鱼，两天晒网”，最终一事无成。C.对于网络上的各种信息，我们要学会“去粗取精，去伪存真”。D.班长在班会上发言，总是喜欢“高谈阔论”，大家都很佩服他。（3）下列句子，与“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义最接近的一项是（）A.敏而好学，不耻下问。B.学问学问，既要学又要问。C.勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。D.为学患无疑，疑则有进。3.根据课文内容及积累填空。（12分）（1）《为人民服务》一文中，毛泽东同志引用了司马迁的话：“人固有一死，____________，____________。”（2）《十六年前的回忆》通过对李大钊同志_________、_________、_________、_________四个时间段的回忆，展现了革命者的崇高品质。（3）《金色的鱼钩》中，老班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，自己却英勇牺牲，他身上闪耀着_____________的光芒。（4）《两小儿辩日》中，两小儿对于太阳远近的辩论，体现了他们_____________的精神，也告诉我们________________________的道理。4.句子练习。（9分）（1）仿写句子。（3分）例：如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。如果说人生有什么成功的秘诀的话，那么这种“成功的秘诀”只会给那些_____________________的人，给那些_____________________的人。（2）用修改符号修改下面这段话。（共4处错误）（4分）罗定是广东的历史文化名城，拥有文塔、学宫等名胜古迹。最近，我们学校组织参观了“长岗坡渡槽纪念馆”，使我深受感动。长岗坡渡槽的建设者们发扬了不怕苦、不怕死，创造了水利建设的奇迹。我们一定要继承和发挥这种奋斗精神。（3）将下面的直接引语改为转述句。（2分）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。”_________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《表里的生物》节选越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界（）被表盖保护着，（）被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。5.在文中的括号里填上合适的关联词语。（2分）6.用“____”画出描写“我”心理活动的句子。从这些句子中，你体会到了“我”怎样的心情？（4分）7.父亲为什么主动给“我”看表里的世界？从父亲的这一举动中，你看出他是怎样一个人？（3分）8.结合全文，你认为童年的“我”是一个怎样的孩子？（3分）（二）课外阅读（18分）泷江畔的“倔”老师在罗定泷江边的一所乡村小学里，有一位姓陈的老教师，大家都叫他“倔”老师。“倔”老师其实不姓倔，因为他脾气倔、做事倔而得名。上世纪七八十年代，学校条件艰苦，教室漏雨，他就自己爬上房顶修补；没有教具，他就用河边的泥土捏成各种模型，用芭蕉叶做成生字卡片。校长说：“陈老师，这些可以向上级申请。”他把头一摇：“等申请下来，娃娃们的课都耽误了！自己能动手，就不给国家添麻烦。”他对学生要求也“倔”。写字必须横平竖直，他说“字如其人，心正字才正”；背诵课文必须一字不差，他说“学问来不得半点马虎”。有个学生总写错“未来”的“未”字，和“末尾”的“末”混淆。“倔”老师把他留下来，用粉笔在地上写了整整两大行，直到那个学生彻底分清为止。夕阳把一老一少的影子拉得很长。他最“倔”的，是坚决不让一个孩子辍学。班里有个叫阿华的学生，家里困难，要回去帮干农活。“倔”老师晚饭后走了七八里山路赶到他家，坐在昏暗的煤油灯下，对他父亲说：“老哥，穷不丢书，富不丢猪。阿华是块读书的料，不能荒在山里。学费的事，我想办法。”其实，他所谓的“想办法”，就是从自己每月微薄的工资里，悄悄地替阿华垫上，一直到阿华小学毕业。如今，“倔”老师早已桃李满天下。那些曾经觉得他太严、太倔的学生，长大后纷纷感慨：“多亏了陈老师当年的那股‘倔’劲儿。”泷江水日夜奔流，仿佛在传诵着一个关于“倔强”与“坚守”的故事。9.联系上下文，解释词语。（4分）桃李满天下：_______________________________________________________辍学：_______________________________________________________10.短文围绕“倔”老师写了哪几件事？请简要概括。（4分）11.文中画线句子“夕阳把一老一少的影子拉得很长。”属于什么描写？有什么作用？（4分）12.短文中，“倔”老师的“倔”体现在多个方面。你如何理解这种“倔”？请结合短文内容，谈谈你的看法。（4分）13.短文结尾说“泷江水日夜奔流，仿佛在传诵着一个关于‘倔强’与‘坚守’的故事。”结合全文和我们的生活实际，你认为值得“坚守”的是什么？（2分）三、口语交际（5分）14.六年级即将举办“科学精神照亮未来”主题班会，需要征集班会口号。请你设计一条简洁、响亮的口号，并说明你的设计理由。口号：___________________________________________________理由：___________________________________________________四、习作（30分）15.题目：那一刻，我读懂了________要求：1.将题目补充完整。可以是一本书、一句话、一个人、一个举动、一种精神……如《那一刻，我读懂了“倔强”》、《那一刻，我读懂了父亲的沉默》、《那一刻，我读懂了长岗坡精神》。2.选择一件具体的事例来写，把事情的经过写清楚，重点写出“那一刻”你的所见所感，以及你“读懂”了什么。3.内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用（35分）1.（每词1分）（1）拷打信念（2）研究实验（3）革命（4）真理坚韧2.（每题2分）（1）C（2）D（3）D3.（每空1分）（1）或重于泰山或轻于鸿毛（2）被捕前被捕时法庭上被害后（顺序不可调换）（3）舍己为人、忠于革命（意思对即可）（4）善于观察、大胆质疑（或：探求真理）知识无穷尽，学习无止境/看问题角度不同，结论不同（意思对即可）4.（1）（3分）示例：勤奋努力、脚踏实地（结构相似，内容合理即可）（2）（4分，每处1分）修改如下：（“最近”调至句首或“我们学校”后）罗定是广东的历史文化名城，拥有文塔、学宫等名胜古迹。最近，我们学校组织参观了长岗坡渡槽纪念馆，使我深受感动。长岗坡渡槽的建设者们发扬了不怕苦、不怕死（加“的精神”），创造了水利建设的奇迹。我们一定要继承和（“发挥”改为“发扬”）这种奋斗精神。（3）（2分）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。他要母亲知道那时是什么时候，那里的工作多么重要。（人称、标点转换正确即可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）5.（2分）不但……还……6.（4分）句子：“越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。”“没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。”“我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。”（画出一处即可）心情：体现了“我”对表里世界强烈的好奇、渴望，以及愿望满足时的激动、兴奋和生怕失去的紧张心情。7.（3分）原因：父亲看到“我”痛苦、可怜的样子，或许也因为自己心情好。（1分）父亲形象：理解孩子的好奇心，懂得在适当的时候满足孩子的求知欲，是一个爱孩子、懂得教育的父亲。（2分，意思对即可）8.（3分）童年的“我”是一个有着强烈好奇心、善于观察、爱思考、富有探究精神的孩子。（二）课外阅读（18分）9.（4分）桃李满天下：比喻学生很多，各地都有。（“倔”老师培养的学生很多，遍布各地。）辍学：中途停止上学。10.（4分）①自力更生，修补教室、自制教具。②对学生要求严格，一丝不苟。③资助贫困学生阿华，坚持不让一个孩子辍学。（答出三点得4分，答出两点得3分，答出一点得1分）11.（4分）环境描写（或景物描写）。（1分）作用：①渲染了温馨、感人的氛围；②暗示了时间推移，体现了“倔”老师辅导学生的耐心和投入；③象征着“倔”老师对学生深远的影响。（每点1分，答出两点得3分）12.（4分）这种“倔”不是固执，而是一种对工作的极端负责、对教育的执着坚守、对学生的深沉关爱和高度负责。它体现在面对困难自力更生的坚韧、对待学问严谨认真的态度、以及不放弃任何一个学生的仁爱之心上。（意思对即可，需结合内容分析）13.（2分）示例：对教育事业的热爱与责任，对原则和标准的坚持，对他人的关爱与奉献等。（言之成理即可）三、口语交际（5分）14.（5分）口号设计简洁、响亮，有号召力，紧扣“科学精神”。（2分）理由阐述清楚，合情合理。（3分）示例：口号：问号开启真理，探索创造未来。理由：用“问号”呼应课文主题，强调质疑和探索是科学精神的起点，“创造未来”则指明了科学精