晋中市榆次市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

晋中市榆次市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（共35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）shūjí（）是人类进步的jiētī（）。（2）chèdǐ（）的革命者面对xīshēng（）无所畏惧。（3）榆次老城经过修葺，fùyù（）了新的生机，bōxuē（）岁月的痕迹已难寻觅。（4）我们要有pànduàn（）是非的能力，不kǒngbù（）任何困难。2.选择正确答案的序号填在括号里。（6分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.埋头（mán）剥削（bō）B.焚烧（fén）僻静（pì）C.追悼（diào）兴旺（xīng）D.压迫（pò）炊烟（cuī）（2）下列词语书写完全正确的一项是（）A.领域残暴寄拖B.严峻解救匪徒C.拘留占据哀思D.制度会意书藉（3）下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.张思德同志为人民利益而死，死得其所。B.学习要循序渐进，脚踏实地，不能好高骛远。C.面对敌人的严刑拷打，他斩钉截铁地保守了党的秘密。D.我们在讨论问题时，各抒己见，气氛十分沉重。3.根据课文内容及所学知识填空。（8分）（1）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：____________________，____________________，____________________。（《为人民服务》）（2）《十六年前的回忆》作者是__________，文章采用了__________的叙述顺序，表达了作者对父亲李大钊的__________之情。（3）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”郑燮笔下的竹子象征了__________的品格。这让我们联想到《竹石》中“____________________，____________________”的坚定信念。4.按要求完成句子练习。（8分）（1）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）________________________________________________________________（2）我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（仿写排比句）在运动会上，同学们____________________________________________________。（3）他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣。（用修改符号在原句上修改病句）（4）联系晋中地区发展（如：太晋一体化、榆次老城保护、乡村振兴等），用“不是……而是……”写一句话，表达对家乡未来的信心或看法。________________________________________________________________5.综合性学习。（5分）晋中市有着深厚的革命传统，如左权将军的英勇事迹、八路军总部旧址等。第五单元的主题是“理想与信念”。请结合你了解的一位晋中革命先辈或一处红色遗址，谈谈他（它）体现了怎样的革命精神（如：坚定信念、不怕牺牲、为民服务等），并说说对你的启发。（不少于50字）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解（共35分）（一）课内阅读。（15分）《为人民服务》节选人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。6.选文的主要观点是：________________________________________________。（2分）7.文中引用司马迁的话，其作用是（）（多选）（3分）A.使论述更有说服力B.使语言更生动形象C.引出对“死”的意义的论述D.证明作者博学多才8.作者是如何论证“张思德同志的死是比泰山还要重的”？（3分）________________________________________________________________9.结合第二自然段，谈谈中国共产党能够“兴旺起来”的原因是什么？（3分）________________________________________________________________10.联系生活实际，作为小学生，我们可以从哪些具体的小事做起，践行“为人民服务”的精神？（至少两点）（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读。（20分）晋祠的柏（节选）晋祠的古老，首先来自这些树。那周柏，树干劲直，树皮皱裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盘屈，一簇簇柔条，绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。那周柏，树干劲直，树皮皱裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。游人到此，总要抚摸一下那粗糙的树皮，感慨一番。这些树，以造型奇特见长的，有的如老妪负水，有的如壮士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮却一齐向左边拧去，一圈一圈，丝纹不乱，像地下旋起的一股烟，又似天上垂下的一根绳。晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。这里的水，多、清、静、柔。在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条小渠。桥下有河，亭中有井，路边有溪。石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。这么多的水长流不息，日日夜夜发出叮叮咚咚的响声。水的清澈真令人叫绝，无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。水的流势都不大，清清的微波，将长长的草蔓拉成一缕缕的丝，铺在河底，挂在岸边，合着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影，织成一条条大飘带，穿亭绕榭，冉冉不绝。然而，最美的还是祖先留给我们的古代文化。这里保存着我国古建筑的“三绝”：圣母殿、木雕盘龙、鱼沼飞梁。每一处都凝聚着古代匠师高超的智慧和技艺，闪耀着中华民族悠久历史文化的灿烂光华。它们和苍劲的古木、灵动的秀水一起，构成了晋祠永恒的魅力。每次离开晋祠，带回的是一片绿色的记忆，以及对先人智慧和创造力的深深敬仰。这敬仰，将化作守护家乡文化遗产的一份责任。11.给下列词语中加点的字选择正确的解释。（填序号）（4分）偃卧：（①倒下，放倒；②停止）虬枝：（①传说中的一种龙；②蜷曲）信步：（①诚实；②随意）脉脉：（①血管；②默默地用眼神或行动表达情意，文中形容水流平静绵长）12.短文从__________、__________、__________和__________四个方面介绍了晋祠的景物特点。（4分）13.文中画线句子“石的流势都不大……冉冉不绝。”运用了__________和__________的修辞手法，生动形象地写出了晋祠水的__________和__________的特点。（4分）14.文中为什么说“最美的还是祖先留给我们的古代文化”？（3分）________________________________________________________________15.结合短文最后一段和你的生活体验，谈谈作为一名榆次（晋中）的小学生，可以为保护家乡的文化遗产（如榆次老城、常家庄园等）做些什么？（不少于两点）（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作天地（30分）题目一：请以“那一刻，我读懂了__________”为题写一篇记叙文。提示与要求：1.将题目补充完整，横线上可以填“父爱”、“责任”、“坚守”等词语。2.选择你成长中印象最深的一件事来写，把内容写具体，写出自己的真情实感。3.可以适当融入你对晋中家乡风物、人情或发展变化的观察与感受。4.书写工整，不少于400字。题目二：学习了本单元，我们认识了李大钊、张思德等英雄人物，也了解了“为人民服务”的深刻内涵。生活中，也有许多人在平凡的岗位上默默奉献。请以“我身边的‘星光’”为题，写一写你身边一位具有奉献精神的人（如：辛勤的老师、尽责的环卫工人、社区志愿者、你的家人等）。提示与要求：1.通过具体事例，表现人物的品质。2.注意细节描写，写出真情实感。3.可以结合晋中（榆次）的地域特色，写出人物与家乡的联系。4.书写工整，不少于400字。请从以上两个题目中任选一题完成。晋中市榆次区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷（部编版）参考答案一、积累与运用1.（1）书籍阶梯（2）彻底牺牲（3）赋予剥削（4）判断恐怖2.（1）B（2）C（3）D3.（1）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（2）李星华倒叙深切怀念（或：敬仰与怀念）（3）刚正不阿、坚韧顽强（意对即可）咬定青山不放松，立根原在破岩中。4.（1）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。（2）示例：在运动会上，同学们奋力拼搏，团结协作，为班争光。（3）修改：“感兴趣”前添加“很感兴趣”中的“很”重复，可删去一个“很”，或将“很感兴趣”改为“耐心解答”等。原句可改为：“他不论多忙，对我的问题总是耐心解答。”（4）示例：晋中的未来，不是简单的城市扩张，而是历史文化保护与现代化发展的和谐共生。5.略。（能结合晋中革命先辈或遗址，准确概括一种革命精神，并联系自身谈出具体启发即可得分。）二、阅读理解（一）课内阅读6.人死的意义有不同，要树立为人民利益而死的生死观。（意对即可）7.AC8.作者先引用司马迁的名言，提出衡量生死价值的标准，然后指出张思德同志的死符合“为人民利益而死”这一标准，因此得出结论：他的死比泰山还重。9.因为中国共产党坚持为人民服务的宗旨，能够为了人民的利益坚持真理、改正错误，虚心接受一切有益的批评和建议。10.示例：①在班级里主动帮助学习有困难的同学。②参加社区组织的公益活动，如清洁社区卫生、慰问孤寡老人。③爱护公共财物，遵守社会公德。（二）课外阅读11.偃卧：①；虬枝：②；信步：②；脉脉：②。12.古树（古木）、水、古代建筑（古代文化/“三绝”）。（概括合理即可）13.比喻