昭通地区鲁甸县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

昭通地区鲁甸县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）第一部分：积累与运用（40分）一、根据拼音写词语，注意书写规范、美观。（8分）1.科学探索需要保持一份qièérbùshě（）的精神。2.面对困难，我们不能nuóyí（），要勇敢面对。3.家乡鲁甸的樱桃熟了，颜色红润，吃起来bǎomǎn（）多汁。4.老师的话如春风化雨，zhānrǎn（）着我们的心田。二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.埋头（mán）缴获（jiǎo）B.炊烟（cuī）惊惶（huáng）C.兴旺（xīng）依偎（wēi）D.坚劲（jìn）剥削（bō）2.下列词语书写全部正确的一项是（）A.鞭炮截然万象更新B.恐惧哀思翻箱到柜C.局势辟静五湖四海D.目标领域司空见贯3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.鲁甸的“樱桃文化旅游节”吸引了四面八方的游客，真是见微知著，展现了乡村振兴的活力。B.学习本领要专心致志，不能三心二意。C.虽然经历了地震灾害，但鲁甸人民自强不息，重建了美好的家园。D.对于这件事，我们俩的意见截然不同。4.下列句子所运用的修辞手法，判断正确的一项是（）我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。A.比喻B.排比C.拟人D.夸张5.下列对课文内容理解不正确的一项是（）A.《匆匆》一文表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。B.《为人民服务》是毛泽东在张思德同志追悼会上所作的演讲。C.《十六年前的回忆》作者采用倒叙的手法，回忆了父亲被害的全过程。D.《金色的鱼钩》中，老班长用缝衣针弯成鱼钩，体现了他的心灵手巧。三、按要求完成句子练习。（8分）1.真理诞生于一百个问号之后。（改为反问句）2.父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）3.走在鲁甸崇文阁的石阶上，我仿佛看到了______________________________。（根据本地文化特色补充句子）4.仿写：体育课上，同学们有的打篮球，有的跑步，有的跳绳，操场上一片热闹的景象。果园里，_________________________________________________________。四、根据课文内容与积累填空。（14分）1.“____________________，无心插柳柳成荫。”2.《竹石》中，表现竹子历经磨难依旧坚韧顽强的诗句是：“____________________，____________________。”3.人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，____________________，____________________。”4.《学弈》中，描写其中一人专心致志学下棋的句子是：“其一人专心致志，____________________。”5.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，____________________。我留着些什么痕迹呢？第二部分：阅读理解（30分）五、阅读课内文段，完成练习。（15分）【文段一】《那个星期天》（节选）这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草从里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。1.文中的“挨”字意思是____________（1分）2.这段文字主要描写了“我”在等待母亲时所做的四件事：_________、看云彩走、_________、看画报并想象。（2分）3.作者通过描写这些琐碎的事情，是为了表达“我”当时怎样的心情？（3分）【文段二】《为人民服务》（节选）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。1.这段文字的中心句是：________________________________________________（2分）2.引用司马迁的话，作用是________________________________________________（3分）3.请结合你所知道的昭通或鲁甸的英雄模范、先进人物事迹（如“8·03”地震中的救灾英雄、脱贫攻坚中的先进个人等），谈谈你对“死的意义”的理解。（4分）六、阅读课外短文，完成练习。（15分）故乡的“牛栏江”我的故乡在滇东北，鲁甸境内，有一条江蜿蜒流过，它的名字很特别，叫牛栏江。名字虽“土”，却是我心中最清澈、最亲切的故乡符号。小时候，牛栏江的水是清的，清得可以看见江底圆润的鹅卵石和游动的小鱼。夏天，它是我们的乐园。我们一群孩子，像下饺子似的扑进江边的浅滩，打水仗、摸石头、学游泳，欢笑声能惊起岸边柳树上的小鸟。大人们在江边石头上捶打衣服，棒槌声“啪啪”地响，和着流水声，像一支朴素的乡间乐曲。江两岸是层层叠叠的梯田。春天，油菜花开，金黄一片，映得江水也泛着暖光；秋天，稻谷熟了，风一吹，金色的波浪仿佛要涌到江里去。爷爷说，这江水流淌了千百年，滋养了一代又一代的鲁甸人。它见过古道上马帮的铃声，也听过新时代建设的号角。它沉默着，用它的乳汁，浇灌出山间的绿意和田里的丰收。后来我外出求学，见过了许多大江大河，它们或壮阔，或秀丽，但在我心里，总也比不上故乡那条名字朴实的牛栏江。每当想起它，就想起了童年夏日的清凉，想起了母亲在江边洗衣的背影，想起了那一片滋养生命的金黄。哦，牛栏江，你是我生命里一条永远流淌的乡愁之河。1.给下列词语中加点的字选择正确的解释。（填序号）（2分）浇灌（）①淋，洒。②把液体倒入模子。③灌溉。滋养（）①生出，长。②增益，增添。③供给养分。2.短文第2自然段主要写了孩子们和大人们在牛栏江边的活动，表现了牛栏江是“__________”。（用文中的词语概括）（2分）3.短文第3自然段中画线的句子，从________和________两个季节，描绘了江岸梯田的美景，表达了作者________________________之情。（3分）4.短文结尾说牛栏江是“一条永远流淌的乡愁之河”，联系全文，说说你对这句话的理解。（4分）5.你的家乡（鲁甸）也有像牛栏江这样让你印象深刻、充满感情的自然景物或地方吗？请用一两句话简单介绍一下它。（4分）第三部分：习作表达（30分）七、作文。（30分）生活是一本教科书，“遇见”是其中动人的篇章。我们遇见人，获得温暖与启迪；遇见事，懂得道理与成长；遇见一处风景、一种文化、一本好书……都能让我们的生命更加丰盈。请以“遇见______”为题，写一篇作文。要求：1.将题目补充完整；2.围绕中心意思写，内容具体，感情真实；3.文中不得出现真实的人名、校名、地名；4.不少于400字。参考答案第一部分：积累与运用（40分）一、锲而不舍挪移饱满沾染（每词2分）二、1.C2.A3.A4.B5.D（每题2分）三、1.难道真理不是诞生于一百个问号之后吗？2.父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。3.（示例）古代学子们寒窗苦读、追求功名的身影。（符合本地文化即可）4.（示例）果子成熟了，有的红，有的黄，有的紫，果园里一片丰收的景象。（句式相同，内容合理即可）（每句2分）四、1.有意栽花花不发2.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。3.或重于泰山，或轻于鸿毛。4.惟弈秋之为听5.被初阳蒸融了（每空2分）第二部分：阅读理解（30分）五、【文段一】1.度过，拖延（1分）2.跳房子拨弄蚁穴（2分）3.表达了“我”在漫长等待中的孤独、无聊、焦急又略带期待的心情。（3分）【文段二】1.人总是要死的，但死的意义有不同。（2分）2.引用名言（或古代贤人的话），使论证更具权威性和说服力，更有力地论证了“死的意义有不同”这一观点。（3分）3.（示例）我认为，为人民、为家乡、为社会作出贡献的死，就是重于泰山的。比如在鲁甸“8·03”地震中，那些为抢救人民生命财产而牺牲的解放军战士、武警官兵和干部群众，他们的死就是比泰山还重的。在脱贫攻坚战中，那些扎根基层、积劳成疾甚至献出生命的干部，他们也是为了人民利益而奋斗，他们的死同样有意义。我们要铭记他们，学习他们为人民服务的精神。（结合本地事例，言之有理即可）（4分）六、1.③③（2分）2.乐园（2分）3.春天秋天对故乡丰收景象的赞美和对故乡的热爱（3分）4.因为牛栏江承载了作者童年的快乐记忆，见证了故