芜湖市马塘区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

芜湖市马塘区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.根据拼音写汉字。（8分）（1）芜湖长江三桥横跨江面，气势hónɡwěi（）。（2）徽派建筑的白墙黛瓦，yǎnyì（）着江南韵味。（3）我们要继承革命先烈的yízhì（），奋发图强。（4）科学探索需要jiānchíbúxiè（）的精神。2.选择题。（6分）（1）下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）。A.洪涝（lào）哺育（pǔ）B.韧性（rèn）锲而不舍（qì）C.炊烟（chuī）点缀（zhuì）D.匍匐（púfú）瞻仰（zhān）（2）下列句子中成语使用不当的一项是（）。A.赭山公园的秋景美不胜收，令人流连忘返。B.他做事总是漫不经心，经常出错。C.讲座上，同学们聚精会神地听着老师的讲解。D.这幅铁画工艺精湛，可谓巧夺天工。3.按要求完成句子练习。（9分）（1）仿写句子：时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云。（仿写比喻句）时间好比________，它能________。（2）用修改符号修改病句：马塘区的旧城改造项目，使城市面貌和居民生活得到了改善。（3）将直接引语改为转述句：妈妈对我说：“我今晚加班，你自己热饭菜吃。”4.根据课文内容填空。（12分）（1）________，烈火焚烧若等闲。（于谦《石灰吟》）（2）《为人民服务》一文中，毛泽东引用了司马迁的话：“人固有一死，或________，或________。”（3）《金色的鱼钩》赞颂了老班长________、________的高贵品质。（4）《马诗》中表达诗人渴望建功立业的诗句是：“________，________。”二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《十六年前的回忆》（节选）父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。后来才听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。1.文中画线句子表现了父亲平常怎样的特点？这与后文他的行为有什么联系？（4分）2.父亲为什么坚决不肯离开北京？这体现了他怎样的精神品质？（5分）3.从选文中找出两处前后照应的语句，并分析其作用。（6分）（二）课外阅读（15分）江城芜湖韵芜湖，古称“鸠兹”，半城山半城水，素有“长江巨埠，皖之中坚”的美誉。漫步青弋江畔，可见垂柳依依，渔船轻荡；登临赭山，能远眺长江滚滚东流。芜湖不仅风光秀丽，更以“铁到芜湖自成钢”的工业精神闻名。从古代的铁画技艺，到近代的米市繁荣，再到如今的机器人产业腾飞，芜湖人的骨子里始终有一股韧劲。这种韧劲，体现在百年老店“耿福兴”厨师的精益求精中，体现在奇瑞汽车工程师的自主创新中，也体现在每个普通劳动者坚守岗位的身影中。这座城，既守着徽文化“诚信为本”的底色，又拥抱长江“奔流不息”的朝气。它告诉我们：传统与现代可以交融，坚守与创新能够并进。1.短文从哪几个方面介绍了芜湖？（3分）2.结合上下文，解释“铁到芜湖自成钢”的含义。（4分）3.文中画线句子的表达方式是什么？这样写有什么好处？（4分）4.作为马塘区的小学生，你如何理解“坚守与创新能够并进”？请结合生活实际谈谈。（4分）三、口语交际（5分）学校将举办“我爱家乡芜湖”主题演讲比赛。请你围绕芜湖的一项非物质文化遗产（如铁画、梨簧戏等）或一处风景名胜，写一段简短的演讲开场白（80字左右），要求语句流畅，富有感染力。四、习作（30分）题目：那一刻，我长大了提示：成长有时就在一瞬间。也许是一次勇敢的尝试，也许是一份深刻的理解，也许是一个承担责任的决定……请选择一件发生在你生活中真实的事，写清事情的经过，重点刻画“那一刻”的细节及你的内心感受，表达真情实感。要求：1.内容具体，有细节描写；2.书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.（1）宏伟（2）演绎（3）遗志（4）坚持不懈2.（1）C（2）B3.（1）示例：时间好比细雨，它能帮助我们洗涤心灵的尘埃。（2）将“和”改为“，提高了居民生活水平”。（3）妈妈对我说，她今晚加班，让我自己热饭菜吃。4.（1）千锤万凿出深山（2）重于泰山轻于鸿毛（3）舍己为人忠于革命（4）何当金络脑快走踏清秋二、阅读理解（一）课内阅读1.表现了父亲平常慈祥、有耐心的特点。这与后文他对革命工作的坚决、无畏形成对比，突出了他对家人的爱和对革命事业的忠诚。2.因为北京的工作非常重要，他不能轻易离开。体现了他对革命工作高度负责、将个人安危置之度外的献身精神。3.示例：①前文“父亲把书籍文件烧掉”与后文“军阀要派人检查”照应，说明当时形势危险。②前文“工友阎振三被抓”与后文“局势越来越严重”照应，使文章结构严谨，强化紧张氛围。（二）课外阅读1.从自然风光（山水）、工业精神（历史与现状）、文化特质（传统与现代交融）三个方面介绍。2.原指芜湖历史上冶铁技艺高超。文中比喻芜湖人在历史发展中锤炼出的坚韧不拔、自强不息的精神品质。3.运用排比。增强语势，层层深入地展现了芜湖人的“韧劲”在不同领域的体现，使表达更具感染力。4.示例：作为小学生，既要认真学习传统文化知识（如了解铁画工艺