巴中地区南江县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

巴中地区南江县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟班级：__________姓名：__________学号：__________一、基础积累与运用（35分）1.读句子，给加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）（1）李大钊面对敌人的严刑拷打，态度依然倔强（qiángjiàng）。（2）我们要尽量（liángliàng）减少错误的发生。（3）他埋头苦干，仿佛（fófú）不知疲倦。（4）南江光雾山的秋色，真是五彩斑斓（lánlánɡ）。2.看拼音，写词语。（8分）jūnfáyánjùnpìjìngchuīyān()()()()xīshēnggémìngxīshuàisīkōngjiànguàn()()()()3.比一比，再组词。（6分）峻（）峻（）刑（）俊（）竣（）形（）4.按要求完成句子练习。（8分）（1）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）________________________________________________________________（2）我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。（用加点词仿写句子，赞美南江的建设者或乡村教师）________________________________________________________________________________________________________________________________（3）真理诞生于一百个问号之后。（改为反问句）________________________________________________________________（4）通过阅读《十六年前的回忆》，使我深刻感受到了革命先驱的崇高精神。（修改病句）________________________________________________________________5.根据课文内容与积累填空。（9分）（1）人固有一死，_________________，_________________。（司马迁）（2）《为人民服务》是毛泽东同志在追悼__________同志会议上所作的演讲，文中引用了司马迁的名言来论述“死的意义”。（3）《十六年前的回忆》是__________回忆父亲__________的文章，文章采用了__________的叙述顺序，展现了革命者的光辉形象。（4）巴中是川陕革命根据地的中心和首府，有着深厚的红色文化底蕴。学习了本单元，我们认识了__________的李大钊、__________的张思德，从他们身上，我们懂得了什么是信仰与奉献。如今，在南江县，从繁华县城到__________（填写一处南江乡村或景区，如“正直镇”“光雾山”），这种为人民服务的精神依然在传承。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）《十六年前的回忆》选段可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见“啪，啪……”几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。“不要放走一个！”窗外传来粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三：“你认识他吗？”阎振三摇了摇头。他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，“看好，别让他自杀，先把手枪夺过来！”……1.选段主要记叙了一件什么事？请简要概括。（3分）________________________________________________________________2.文中画线句子是对敌人的__________描写，表现了敌人__________的特点，同时反衬出父亲__________的形象。（3分）3.从父亲“不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪”和“我”的“心剧烈地跳动起来”的对比中，你体会到父亲怎样的品质？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.工友阎振三“摇了摇头”，说“不认识”李大钊。结合上下文，谈谈你对阎振三这一举动的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（16分）南江红叶情①十月的光雾山，是红叶的王国。那红叶，不是星星点点，而是浩浩荡荡，铺满了每一道山岭，染红了每一条溪谷。这红，不是单一的，而是富有层次的：有火一样的鲜红，有酒一样的醉红，有少女羞涩般的绯红，还有历经风霜后的暗红。它们与苍翠的松柏、湛蓝的天空交织在一起，构成了一幅绚烂无比的巴山秋色图。②观赏红叶的人们络绎不绝。人群中，我注意到一位白发苍苍的老者，他并不像其他游客那样忙着拍照，而是静静地站在一棵巨大的黄栌树下，伸出手，轻轻抚摸着粗糙的树皮，眼神深邃，仿佛在倾听什么。③我好奇地走近。老人发现了我，和蔼地笑了笑：“小伙子，也来看红叶？”“是啊，爷爷，这红叶真美！”我赞叹道。老人点点头，望向满山红叶，缓缓说道：“美，当然美。但在我眼里，它们不只是风景。你看，这每一片红叶，都像一面小小的旗帜。”④“旗帜？”我有些不解。⑤“对，旗帜。”老人的目光投向远方，“八十多年前，咱们南江，可是川陕革命根据地的重要地方。红军战士就在这里战斗过。他们翻越这些大山，淌过这些溪流，很多很多人，把鲜血洒在了这片土地上……那时候，条件苦啊，缺衣少食，但红旗始终没有倒下。我父亲曾是赤卫队员，他常说，看到山上的树啊草啊红了，就像看到了战友们的热血，看到了不倒的红旗。”⑥我顺着老人的目光望去，那漫山遍野的红叶，在秋风中飒飒作响，仿佛真的化作了一面面迎风招展的旗帜，那么庄严，那么充满力量。我突然明白了老人眼中的深情。这红叶之美，不仅在于它自然的色彩，更在于它承载的记忆与精神。它连接着过去与现在，提醒着我们，今天的安宁与绚烂，源于昔日的牺牲与坚守。⑦离开时，我再次回望光雾山。那一片片红叶，在我心中，已然成为一座无字的丰碑。1.联系上下文，理解词语的意思。（2分）络绎不绝：________________________________________________________________2.短文第①段主要运用了__________的修辞手法，生动形象地写出了光雾山红叶__________和__________的特点。（3分）3.短文写了“我”在光雾山观赏红叶时，遇到了一位白发老者。请梳理相关内容，完成下表。（4分）|老者的行为或语言|“我”的感受或理解||:|:||静静地站在树下，抚摸树皮，眼神深邃。|①||②|不解。||讲述红军在南江的战斗历史以及父亲的回忆。|③|4.仔细阅读第⑥段画波浪线的句子，说说你对这句话的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________5.文章以“南江红叶情”为题，你觉得这个“情”包含哪些情感？请结合短文内容至少写出两点。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、口语交际与综合性学习（5分）本单元我们认识了多位杰出人物。你们班级正在举办“追寻光辉足迹，传承红色基因”的主题班会，需要推荐一位你心目中的“光辉榜样”（可以是革命先驱、英雄模范，也可以是身边令人敬佩的普通人）。请你写一段简短的推荐词（至少运用一种修辞手法），在班会上发言。我的推荐词：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作天地（30分）心愿，就像一粒种子，播撒在心的土壤里，尽管渺小，却可以生根开花。你的心愿是什么？是希望学业进步，是渴望家人健康，是梦想成为某个领域的人才，还是期待家乡南江变得更好……请以“我的心愿”为题，写下你的心愿，并详细叙述为什么会有这样的心愿，以及你打算如何为实现它而努力。要求：1.内容具体，感情真实；2.条理清晰，详略得当；3.书写工整，不少于450字。参考答案一、基础积累与运用（35分）1.（1）jiàng（2）liàng（3）fú（4）lán2.军阀严峻僻静炊烟牺牲革命蟋蟀司空见惯3.示例：严峻俊俏；峻工险峻；刑法形状（答案不唯一，正确即可）4.（1）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。（2）示例：南江的乡村教师们完全是为着山里的孩子成长的，是彻底地为乡村教育事业奉献青春的。（3）难道真理不是诞生于一百个问号之后吗？（4）阅读《十六年前的回忆》，使我深刻感受到了革命先驱的崇高精神。（或：通过阅读《十六年前的回忆》，我深刻感受到了革命先驱的崇高精神。）5.（1）或重于泰山，或轻于鸿毛（2）张思德（3）李星华李大钊倒叙（4）忠于革命、坚贞不屈（意思对即可）；全心全意为人民服务；示例：光雾山镇/长赤镇（填写南江本地地名即可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）1.主要记叙了李大钊（父亲）被捕的经过。（3分）2.外貌（或动作、语言）描写（1分）；凶残粗暴（1分）；临危不惧、镇定自若（1分）。3.体会到父亲在面对危险时的沉着冷静、勇敢无畏。他早已将个人生死置之度外，做好了为革命牺牲的准备。（4分，意思对即可）4.阎振三身受酷刑，但依然摇头否认认识李大钊，这一举动体现了他对革命同志的忠诚和保护，宁愿自己受苦也不出卖同志，表现了革命者坚定的信念和崇高的气节。（4分，意思对即可）（二）课外阅读（16分）1.形容（人、马、车、船等）前后相接，连续不断。文中指观赏红叶的游客非常多。（2分）2.比喻、排比（答出其一即可，1分）；色彩丰富（或艳丽、绚丽）（1分）；气势磅礴（或范围广）（1分）。3.①好奇②将红叶比作旗帜③深受感动，理解红叶承载的历史与精神（每空1分，意思对即可，共3分）4.这句话表达了“我”在听完老人讲述后的深刻感悟。红叶的美丽不仅来自于大自然的鬼斧神工，更因为它与南江光荣的革命历史紧密相连，象征着革命先烈的热血与不屈的精神。这份“美”因此有了更深沉的内涵和力量。（4分，意思对即可）5.示例：①对家乡光雾山壮丽自然风光的热爱与赞美之情。②对革命先烈英