保定市望都县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

保定市望都县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、基础知识。(30分)1.读拼音，结合本地生活情境写词语。(8分)“望都辣椒”是我们的金字招牌。清晨，菜农们走进pénɡjià（），采摘下还带着lùzhū（）的辣椒。这些辣椒经过加工，制成各种jiācháng（）美味。这不仅是勤劳的见证，更yǐnɡɡāi（）成为我们家乡人的骄傲。2.用“√”给加点字选择正确的读音。(4分)鸿鹄(hàohú)弓缴(zhuójiǎo)诞(dànyán)生憎(zènɡzēnɡ)恶3.将下列词语补充完整，并选择一个写一句话。(6分)()知非福专心()()()空见()()而不舍________________________________________________________________4.句子练习。(12分)(1)勤劳的望都人民用双手创造了美好的生活。(改为反问句)________________________________________________________________(2)父亲对我说：“你要像尧母故里的古柏一样，扎根深厚，正直向上。”(改为转述句)________________________________________________________________(3)科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。(仿写句子，用上加点词)家乡的繁荣，绝不是________________________________________。(4)修改病句。(在原句上修改)通过参观望都辣椒博物馆，让我更加了解了家乡的农业特色。二、积累与运用。(15分)1.根据课文内容填空。(7分)(1)使弈秋诲二人弈，其一人_____________，惟弈秋之为听。(2)日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为_____________________？(3)《学弈》告诉我们学习要_____________；《两小儿辩日》告诉我们要_____________地看待问题。(4)苟日新，____________，____________。《礼记》2.语言实践。(8分)望都县正在开展“我是家乡小导游”主题活动，请你结合本单元所学（如《真理诞生于一百个问号之后》中体现的探索精神），为家乡的一处景点（如尧母陵园、九龙河公园）或一种特产（如辣椒、草莓）设计一段简明的解说词，至少运用一种说明方法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读理解。(25分)(一)课内阅读。(10分)《他们那时候多有趣啊》(节选)那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在2155年5月17日这一天她写道：“今天，托米发现了一本真正的书！”……玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”玛琪一向讨厌学校，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟，最后她的妈妈只好叹息着把检修员请来。1.“鄙夷不屑”的意思是_____________________，从玛琪的这个神情可以看出她对过去的学校持________态度。(2分)2.选文中玛琪“讨厌”“憎恶”学校的原因是什么？(3分)________________________________________________________________3.对比我们现在的学校和文中玛琪未来的学校，你更喜欢哪一种？请结合生活实际说明理由。(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________(二)课外阅读。(15分)根在尧母故里①我的家乡望都，古称庆都，是尧母陈锋氏的故里。这里没有名山大川，却有一股子从历史深处流淌而来的温厚与坚韧，如同田野间默默生长的禾苗，如同家家户户屋檐下挂着的、红火火一片的辣椒。②小时候，常听老人们讲“尧母育帝”的故事。尧母善良、贤德，教子有方。这故事像一颗种子，播撒在我心里。那时不懂深意，只觉得那是一位很了不起的母亲。后来渐渐明白，这故事里藏着家乡文化的根——崇德、重教、坚韧。望都人重视教育，再难也要供孩子读书，这风气或许便源于此。③家乡的坚韧，更写在那一望无际的田野上。望都土地平坦肥沃，但过去日子并不宽裕。记得爷爷常说，以前种地，看天吃饭，旱了涝了，一年辛苦可能就白费了。但望都人骨子里有股倔劲儿，就像地里的辣椒，越是干旱炎热，结出的果实越是红艳辛辣。后来，政府带着大家修水利、引技术，尤其是发展起了辣椒特色种植。从零星种植到形成产业，从本地销售到走向全国，这火红的辣椒，终于让家乡的日子也红火了起来。这不仅仅是产业的成功，更是望都人用智慧和汗水，在土地上一次次实验、探索、创新的结果，不正体现了“真理诞生于一百个问号之后”的执着吗？④如今，我离开家乡求学，但无论走到哪里，书包里总会装一小罐妈妈做的辣椒酱。每当思乡情切，打开罐子，那股熟悉的、热烈的香气扑鼻而来，仿佛又看到了家乡秋天那一片片燃烧的红色，看到了乡亲们朴实灿烂的笑脸。这味道，是故乡烙在我灵魂深处的印记。⑤根，在尧母故里；我，是它滋养出的一棵小苗，无论枝叶伸向何方，心永远朝着故乡的方向。1.联系上下文理解词语。(2分)名山大川：________________________________________________白费：____________________________________________________2.短文主要从哪两个方面写了家乡望都的特点？请简要概括。(4分)(1)______________________________________________________(2)______________________________________________________3.第③段中画线句子“望都人骨子里有股倔劲儿，就像地里的辣椒，越是干旱炎热，结出的果实越是红艳辛辣”运用了______的修辞手法，生动形象地写出了望都人____________的品质。请你也用这种修辞写一句话赞美望都的辣椒。(5分)________________________________________________________________4.联系全文，说说你对文章最后一段“根，在尧母故里”的理解。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作表达。(30分)从以下题目中任选一题，完成习作。1.本单元的课文带领我们展开了对未来、对科技的畅想。请你以《二十年后的家乡望都》为题，发挥想象，写一写未来家乡在生活、环境、农业（如辣椒产业）或教育等方面的变化。要把重点部分写具体。2.六年的小学生活，你一定经历过或旁观过许多“辩论”。请以“一场______的辩论”为题，记录一次围绕某个问题（如：科技发展利大还是弊大？家乡的传统是否需要改变？）展开的争论，写清楚辩论的过程以及你的看法。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，不少于400字。参考答案一、基础知识1.棚架，露珠，家常，应该2.hú，zhuó，dàn，zēnɡ3.焉知非福，专心致志，司空见惯，锲而不舍（造句略，符合语境即可）4.(1)难道勤劳的望都人民不是用双手创造了美好的生活吗？(2)父亲对我说，我要像尧母故里的古柏一样，扎根深厚，正直向上。(3)示例：凭空想象可以实现的。(4)通过参观望都辣椒博物馆，我更加了解了家乡的农业特色。（或：参观望都辣椒博物馆，让我更加了解了家乡的农业特色。）二、积累与运用1.(1)专心致志(2)近者热而远者凉乎(3)专心致志，不能三心二意；善于观察，独立思考（意思对即可）(4)日日新，又日新2.语言实践：解说词需包含景点或特产介绍，运用列数字、打比方、作比较等一种说明方法，语句通顺，能结合单元精神（如探索、创新）更佳。示例（仅供参考）：“欢迎大家来到‘辣椒之乡’望都！我们望都的辣椒种植历史已有500多年，这里的‘羊角椒’形态独特，辣味醇香。如今，智慧的望都人不断探索创新，开发出辣椒酱、辣椒酥等数十种产品，让这火红的果实香飘万里。”三、阅读理解(一)课内阅读1.轻视，看不起。轻视/不以为然。2.因为机器老师教学死板，反复进行地理测验，而她总是考不好，感到挫败和压力。3.开放式问题，两种喜好均可，需结合实际说明理由。喜欢现在学校：能与老师同学面对面交流，学习更生动活泼，有集体生活等。喜欢未来学校：学习个性化，有高科技辅助等。理由充分即可。(二)课外阅读1.名山大川：著名的山和河流。文中指望都没有特别出名、壮丽的山水景观。白费：白白耗费，没有效果。文中指过去农业收成可能因灾害而毫无所得。2.(1)历史文化厚重（崇德重教，源于尧母文化）。(2)人民坚韧不拔，勇于探索创新（通过发展辣椒