黔东南苗族侗族自治州雷山县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

黔东南苗族侗族自治州雷山县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）zāogāodǎoméilǐzhìqīngtīng()()()()kòngzhìfángàishēnyínchéngfá()()()()2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）处暑（chǔchù）勉强（qiángqiǎng）喷香（pēnpèn）坚劲（jìnjìng）3.辨字组词。（6分）援（）娱（）峻（）缓（）误（）俊（）4.将下列词语补充完整，并选择一个词语写一句话。（6分）（）空见（）见（）知（）无（）有（）（）而不舍司（）见（）不可思（）造句：___________________________________________________________5.句子训练。（6分）（1）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）_________________________________________________________________（2）真理诞生于一百个问号之后。（改为反问句）_________________________________________________________________（3）走进雷山朗德上寨，我就听到了悠扬的芦笙曲，看到了精美的苗族银饰，___________________________。（仿写排比句）6.根据课文内容及所学知识填空。（5分）（1）使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是___________________________。（2）《两小儿辩日》中，一儿认为“日始出时去人近，而日中时远也”，他的依据是“日初出___________，及日中则如盘盂，此不为___________？”这个故事让我们认识到_______________________________________。（3）《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志追悼会上所作的演讲，文中引用了司马迁的名言：“人固有一死，___________________，___________________。”二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《表里的生物》片段，回答问题。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。我说：“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说：“只许听，不许动。”停了一会儿，他又添上一句：“小孩儿不许动表。”他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心也一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。……没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。7.选文中“美丽的世界”具体指的是什么？用“____”在文中画出来。（2分）8.“我对于它的好奇心也一天比一天增加”的原因是什么？（3分）_________________________________________________________________9.文中画波浪线的句子是对“我”的___________描写，体现了“我”______________________的心情。（4分）10.结合全文，你认为童年的“我”是一个怎样的孩子？（3分）_________________________________________________________________11.你的童年有过类似的关于某个物品的奇妙想象吗？请简要分享。（3分）_________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）风雨桥畔书声琅在黔东南的青山绿水间，一座座精美的风雨桥（廊桥）不仅为行人遮风挡雨，也承载着侗族人民的文化记忆。而在雷山县的一些村寨，风雨桥在新时代还被赋予了新的功能——它是孩子们的“桥上书屋”。每天放学后，丹江镇乌秀村风雨桥的长凳上，总会坐着几个孩子。他们捧着书本，时而默读，时而低声交流。桥下溪水潺潺，桥上书声琅琅，与檐角的风铃叮咚声交织在一起，宛如一曲自然与人文的和谐乐章。六年级的侗族小姑娘阿妮（化名）是这里的常客。她说：“家里弟弟妹妹多，有点吵。这里安静，风景好，看着河水读书，感觉课文里的句子都活起来了。”她最喜欢读的是描写祖国山河的课文，她说从书本里看到了比雷公山更广阔的天地。这座风雨桥建于清代，曾是寨老议事的场所，也是青年男女行歌坐月的地方。如今，它成了传播知识的文化驿站。村里退休的杨老师时常会来这里，义务为孩子们辅导功课，讲讲桥上的历史雕刻和侗寨的古老传说。杨老师说：“风雨桥教会了我们团结互助、不畏风雨。我希望孩子们在读书的路上，也能有这种桥的精神。”一座桥，连接此岸与彼岸；一本书，连接现实与梦想。这建在溪流之上的长廊，这飘荡在山水之间的书声，正托举起山里娃一个个美好的明天。12.联系上下文，解释词语。（4分）赋予：_________________________________________________________________交织：_________________________________________________________________13.短文主要描写了风雨桥的哪两种功能？请简要概括。（4分）传统功能：_________________________________________________________________新功能：_________________________________________________________________14.文中画线句子“桥上书声琅琅，与檐角的风铃叮咚声交织在一起，宛如一曲自然与人文的和谐乐章”运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分）_________________________________________________________________15.阿妮为什么喜欢到风雨桥上去读书？请用简洁的语言概括。（至少两点）（4分）_________________________________________________________________16.结合短文内容和你对“桥”的理解，说说你对文中“桥的精神”的理解。（4分）_________________________________________________________________三、习作表达（30分）17.题目：家乡的______节提示：黔东南苗族侗族自治州有许多富有民族特色的节日，如苗年、鼓藏节、吃新节、侗年、萨玛节等。选择你熟悉或感兴趣的一个节日，将题目补充完整，写一篇习作。要求：①围绕中心意思，写出节日的特点和氛围；②可以写节日的来历、活动、你的见闻感受等；③内容具体，感情真实，不少于400字；④文中不得出现真实的人名、校名。参考答案一、积累与运用（35分）1.糟糕倒霉理智倾听控制妨碍呻吟惩罚（每字0.5分）2.chǔqiǎngpènjìng（每空1分）3.示例：支援缓慢；娱乐错误；峻岭俊俏（每空1分，合理即可）4.司（司）空见（惯）见（微）知（著）无（独）有（偶）（锲）而不舍司（空）见（惯）不可思（议）（每空0.5分，共3分）造句：略。（3分，词语使用恰当，句子通顺即可）5.（1）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。（2）难道真理不是诞生于一百个问号之后吗？（或：真理难道不是诞生于一百个问号之后吗？）（3）示例：尝到了美味的酸汤鱼，感受到了浓郁的民族风情。（每句2分，第（3）句仿写合理即可）6.（1）水的且歌且舞（2）沧沧凉凉远者小而近者大乎？知识无穷尽，看问题角度不同结论不同，或要有探求精神、独立思考能力等（合理即可）（3）或重于泰山或轻于鸿毛（每空1分）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）7.（2分）蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。8.（3分）因为父亲“不许动”的命令增加了表的神秘感；“我”听到表里发出的声音，猜想里面关着一个生物。9.（4分）心理紧张、兴奋、唯恐失去观看机会的急切与珍惜（意思对即可）10.（3分）示例：童年的“我”是一个充满好奇心、善于观察、爱思考、富有探究精神的孩子。（答出两点，意思对即可）11.（3分）略。（想象合理，表达清晰即可）（二）课外阅读（20分）12.（4分）赋予：给予，交给（新的使命、意义等）。交织：错综复杂地合在一起。13.（4分）传统功能：为行人遮风挡雨；承载文化记忆（是寨老议事、青年行歌坐月的场所）。新功能：成为孩子们课外阅读、学习的“桥上书屋”（文化驿站）。（每点2分，意思对即可）14.（4分）比喻（1分）。将书声、风声、水声等交织的声音比作和谐乐章（1分），生动形象地写出了风雨桥上书声与自然之声交融的美好意境（1分），体现了人与自然、与文化的和谐之美（1分）。15.（4分）①风雨桥环境安静，风景好；②在这里读书能让她有更好的感受和想象；③这里有学习的氛围，还能得到老师的辅导。（答出两点即可，