三明市将乐县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

三明市将乐县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：100分钟）一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写美观。（8分）将乐山水甲东南，màoshèng（）的森林覆盖着连绵的qúnshān（）。穿过yōujìng（）的玉华洞，能听见溪流chánchán（）的声音。这里的人们dūnhòu（）善良，保持着chuántǒng（）的农耕生活，脸上常挂着cíxiáng（）的微笑，让人感到wēnnuǎn（）而亲切。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.供（gōng）品绷（běng）脸豁（huō）口B.撩（liáo）动顷（qīng）刻喧哗（huá）C.造诣（yì） 窘（jiǒng）迫镌（juān）刻D.踌躇（chú） 眷（juàn）恋 金銮（luán）殿（2）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界。B.“大家快过来看，”他兴奋地喊道：“这里的杜鹃花开得多好啊！”C.你会从“小桥，流水，人家”的画卷中，感受到将乐的宁静与秀美。D.这个单元我们学习了《人物描写一组》、《刷子李》、《金钱的魔力》等课文。（3）下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过参观将乐博物馆，使我更加了解了家乡的历史。B.能否养成良好的阅读习惯，是提高语文素养的关键。C.龙栖山的空气中飘荡着花草和泥土芬芳的气息。D.我们讨论并听取了校长关于建设“书香校园”的报告。3.根据课文内容与积累填空。（12分）（1）《威尼斯的小艇》中，船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他________，毫不________。不管怎么拥挤，他总能________地挤过去。（3分）（2）《乡村四月》一诗中，描写江南初夏时节草木茂盛、雨水丰沛的诗句是：“________，________。”（2分）（3）第七单元的课文让我们领略了世界各地不同的风情，也感受到了作者刻画人物的高超手法。在《刷子李》中，我们通过描写他刷墙时穿的黑衣服上“________”，侧面烘托出他技艺高超；在《金钱的魔力》中，我们通过托德见到百万英镑前后________的鲜明对比，体会到了讽刺的魅力。（4分）（4）将乐擂茶，非遗传承。客至，必以擂茶相待。这擂茶，是浓浓的乡情，是________，也是________。（请仿照《自己的花是让别人看的》中“人人为我，我为人人”的句式，续写句子）（3分）4.综合性学习。（9分）你的学校正在开展“我是将乐小导游”主题活动，请你参与并完成以下任务。（1）【写导语】请你为“将乐县博物馆”或“将乐玉华洞”选择一处，写一段简洁生动的开场导语，吸引游客的兴趣。（不少于40字）（4分）我选择的是：________开场导语：________（2）【说特产】外地游客想购买一些具有将乐特色的伴手礼，请你推荐一种（如：龙栖山红茶、将乐竹荪、擂茶茶粉等），并简要说明推荐理由。（2分）推荐特产：________推荐理由：________（3）【明礼仪】在引导游客时，需要注意哪些文明礼仪？请列出两点。（3分）①________②________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。1.这段文字选自课文《________》，作者是________。（2分）2.联系上下文，解释词语。（2分）姹紫嫣红：________应接不暇：________3.用“____”画出文中具体描写“花的海洋”的句子。作者用“________”这个成语来形容人们看花时的感受。（2分）4.“人人为我，我为人人”在文中具体指什么？请用文中的话回答。（3分）5.联系生活实际，谈谈你对“人人为我，我为人人”这种境界的理解。在你的身边，有没有体现这种精神的事例？（请结合将乐本地的邻里互助、社区活动等谈谈）（5分）（二）课外阅读（16分）擂茶飘香①我的家乡在福建将乐，这里有一种独特的风味饮品——擂茶。每当有客人来时，热情的主人便会捧出一碗碗香气扑鼻的擂茶，这已是千百年来不变的待客之道。②制作擂茶的工具很特别，是一个口径约一尺半的陶制擂钵和一根油茶木制成的擂棍。先将茶叶、芝麻、花生等原料放入钵内，手握擂棍，沿着钵壁有节奏地旋转研磨。起初是“沙沙”的轻响，如春蚕食叶；渐渐地，声音变得厚重，如细雨润土。待到各种原料交融成细腻的糊状，散发出复合的醇香，便算擂好了。冲入沸水，撒上一把炒米或香菜，一碗浓淡相宜、风味独特的擂茶就做成了。③小时候，我最爱看奶奶擂茶。她的动作是那样娴熟，手臂稳健地画着一个又一个圆，额上渗出细密的汗珠，嘴角却挂着慈祥的笑意。她说，擂茶要擂得匀，擂得透，就像待人，要真心，要实在。那时的我并不完全懂这话的含义，只觉得那茶香里，有种说不出的温暖。④如今，将乐擂茶已被列入省级非物质文化遗产。它不再只是一碗茶，更是一种文化的纽带。它联系着古与今，联系着家与乡，联系着你与我。那萦绕在齿颊的香气，是游子心中永远的乡愁，也是四方宾朋对将乐最醇厚的记忆。1.短文围绕“擂茶”，依次写了擂茶的________、________、________以及它所承载的________。（4分）2.阅读第②段，作者是怎样把“擂茶”的制作过程写清楚的？请至少写出两点。（4分）3.第③段中画线的句子是对奶奶的________描写和________描写。“就像待人，要真心，要实在”这句话，让你体会到了什么？（4分）4.结合短文结尾和你的了解，说说为什么将乐擂茶能成为“一种文化的纽带”。（4分）三、习作表达（35分）题目：家乡的________提示：将乐，是一座有温度的小城。或许是街头那家香气四溢的小吃店，或许是常去借书的社区阅览室，或许是雨后清澈的金溪河，又或许是那位总是笑眯眯的邻居爷爷……家乡的一处地方、一个人、一种风俗，总能触动我们的心弦。要求：请将题目补充完整，围绕一个中心意思，写一篇内容具体、感情真实的记叙文。可以学习本单元课文描写景物和人物的方法，注意细节刻画。文中不要出现真实的校名和人名，字数不少于400字。参考答案一、积累与运用1.茂盛，群山，幽静，潺潺，敦厚，传统，慈祥，温暖2.（1）C（2）A（3）C3.（1）操纵自如，手忙脚乱，左拐右拐（2）绿遍山原白满川，子规声里雨如烟（3）一个白点都没有；神态（或表情、态度）（4）示例：是暖暖的关爱，是和谐邻里关系的生动写照。4.（1）示例（将乐玉华洞）：各位游客，欢迎来到“中国四大名洞”之一的玉华洞！这里被称为“神仙洞府”，洞中钟乳石千姿百态，在灯光的映照下宛如梦幻仙境。请随我一起，开启这趟奇妙的地下探险之旅吧！（2）示例（擂茶茶粉）：推荐理由：擂茶是将乐最具代表性的非物质文化遗产，茶粉便于携带和冲泡，能让游客随时随地品尝到将乐独特的饮食文化，感受客家人民的热情好客。（3）示例：①使用礼貌用语，如“请”“您好”“谢谢”。②讲解时面带微笑，耐心解答游客的疑问。二、阅读理解（一）课内阅读1.自己的花是让别人看的，季羡林2.姹紫嫣红：形容各种颜色的花朵娇艳、绚丽。应接不暇：原指美景繁多，看不过来。文中指街上家家户户的鲜花多得看不过来。3.家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋。应接不暇4.在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。5.理解：这句话指的是一种互相奉献、共享美好的和谐境界。每个人都为社会、为他人付出，同时也能享受他人带来的成果。事例示例：在将乐的很多社区，都有“邻里互助角”，谁家需要帮忙，在群里说一声，大家都会热心相助；社区的公共绿地由居民自愿认养维护，花开时所有人都能欣赏到美景。这正是“人人为我，我为人人”精神的体现。（二）课外阅读1.待客之道（地位）、制作工具与过程、童年记忆（奶奶擂茶）、文化意义（情感纽带）2.①按顺序写，先写工具，再写放入原料，接着写研磨的过程和声音变化，最后写冲调成品。②运用比喻，如“如春蚕食叶”“如细雨润土”，把研磨的声音写得很生动。3.动作、神