哈尔滨市道外区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

哈尔滨市道外区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、字词积累与运用（30分）1.读拼音，写词语。（8分）zìxiāngmáodùn（）yǎněrdàolíng（）fēngqīxuěyā（）shénjīmiàosuàn（）bǎojīngfēngshuāng（）wújiàzhībǎo（）2.给加点字选择正确读音，打“√”。（6分）造诣（yìzhǐ）琴弦（xuánxián）胚胎（pēipī）家禽（qínqíng）搔痒（sāonáo）窈窕（yáotiǎo）3.补全词语，并选择恰当的词语填空。（8分）（）（）自如（）（）有礼（）（）自禁（）（）不得（）（）翼翼（）（）正经（1）哈尔滨冰雪大世界的冰雕作品晶莹剔透，令人（）。（2）中央大街上的老建筑散发着（）的欧陆风情。4.写出下列句子中加点词语的近义词。（4分）（1）杨氏之子的回答甚聪惠。（）（2）孙膑胸有成竹地调换了马的出场顺序。（）5.按要求写句子。（4分）（1）用“即使……也……”写一个关于松花江冬景的句子。（2）用夸张的手法写一写哈尔滨冬天的寒冷。二、课文回顾与理解（20分）1.根据课文内容填空。（10分）（1）《杨氏之子》选自《》，文中孔君平说“此是君家果”，杨氏子回应：“_______________________。”（2）《手指》一文中，作者______通过五根手指的不同姿态和性格，阐明了“________________________________________”的道理。（3）《童年的发现》中，“我”发现了_______________________，并因此明白了世界上的重大发现有时会面临_______________________。2.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（6分）（1）“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”中的“惠”同“慧”，是智慧的意思。（）（2）《手指》一课采用了拟人和夸张的写法，语言风趣幽默。（）（3）《童年的发现》告诉我们：只要敢于想象，就一定能成为科学家。（）3.结合本单元课文，谈谈你对“幽默是智慧的闪现”这句话的理解。（4分）三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）《手指》（节选）大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。1.这段文字主要描写了大拇指的__________和__________。（2分）2.作者列举了大拇指做的哪些事情？请概括出其中三点。（3分）3.画线句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分）4.从大拇指的身上，你联想到生活中哪一类人？（2分）（二）课外阅读（15分）冰城匠心哈尔滨的老手艺人中，李师傅是做糖人的。冬日清晨，道外区的老街巷里，他的小摊前总是围满孩子。一双粗糙的手，捏起温软的麦芽糖，食指与拇指轻捻，手腕悬空转动。或提，或拉，或吹，或捏，片刻工夫，奔腾的冰城骏马、展翅的江鸥、巍峨的龙塔便栩栩如生地立在竹签上。阳光穿过糖人，折射出琥珀色的光，甜丝丝的香气裹着冷空气，钻进路人的心里。有人问：“这手艺苦不苦？”李师傅笑答：“糖稀的温度、手势的轻重，都在心里。冻僵的手捏住的是热乎的念想。”他的糖人从不重样，因为“每样东西都有它的性子，得顺着来”。孩子们举着糖人跑远，那透明的翅膀在风中轻颤，仿佛下一秒就要融入这片冰天雪地，却又被甜蜜牢牢留住。1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）2.联系上下文解释词语。（4分）栩栩如生：________________________________________________念想：____________________________________________________3.短文主要从哪几个方面描写了李师傅做糖人？（3分）4.画线句子中的“性子”在文中指什么？李师傅的话给你什么启发？（4分）5.短文结尾写道：“仿佛下一秒就要融入这片冰天雪地，却又被甜蜜牢牢留住。”这句话有什么含义？（2分）四、习作表达（25分）题目：我心中的“智慧之星”提示：在我们的生活中，总有一些人充满智慧。他们或许是历史人物，或许是身边的老师、同学、家人，甚至可能是书中或影视作品里的角色。他们用幽默化解尴尬，用巧思解决问题，用创意点亮生活。请选择一位你心目中的“智慧之星”，通过具体事例写出他（她）的智慧之处，并写出你的感受。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、字词积累与运用1.自相矛盾掩耳盗铃风欺雪压神机妙算饱经风霜无价之宝2.yìxiánpēiqínsāoyǎotiǎo3.操纵自如彬彬有礼情不自禁哭笑不得小心翼翼一本正经（1）情不自禁（2）彬彬有礼4.（1）聪明（2）信心十足（或：成竹在胸）5.示例：（1）即使松花江面冰封千里，也无法冰封人们赏冰乐雪的热情。（2）哈尔滨的冬天，吐一口唾沫还没落地就冻成冰球了。二、课文回顾与理解1.（1）《世说新语·言语》未闻孔雀是夫子家禽（2）丰子恺手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了（3）有关胚胎发育的规律误解和驱逐（意思对即可）2.（1）√（2）√（3）×3.示例：幽默不是简单的搞笑，而是智慧的自然流露。就像《杨氏之子》中的孩子，用巧妙的语言应对孔君平，既礼貌又机智，体现了思维的敏捷和语言的智慧。三、阅读理解（一）课内阅读1.外形（形状）性格（或：作用、吃苦耐劳的品质）2.示例：帮扶琴身、抵住水、按住血、顶住重物、翻书页、揿电铃。（任选三点）3.排比。好处：增强语势，节奏鲜明，淋漓尽致地写出了大拇指最肯吃苦、默默奉献的特点。4.示例：联想到生活中那些默默无闻、脚踏实地、承担最多最苦工作的劳动者。（意思对即可）（二）课外阅读1.示例：糖人李（或：冰城糖人记）2.栩栩如生：形容李师傅做的糖人形象生动逼真，就像活的一样。念想：文中指李师傅对手艺的坚守、对生活的热爱以及带给人们的美好回忆和期盼。3.主要从李师傅做糖人的动作（手艺）、语言（感悟）以及糖人的精美样子三个方面来描写。4.“性子”指每种