文山壮族苗族自治州麻栗坡县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

文山壮族苗族自治州麻栗坡县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.看拼音，写词语。（8分）zàoyì（）bóruò（）niǔkòu（）fùyōng（）mǔzhǐ（）sāoyǎng（）xiàngmào（）miǎoxiǎo（）2.形近字组词。（6分）秽（）憎（）拧（）岁（）增（）泞（）3.给下列句子中加点的词语选择正确的解释。（填序号）（4分）消受：①享受，受用（多用于否定式）。②忍受，禁受。（1）这就是我们麻栗坡人消受了一辈子的老山茶香。（）（2）这间屋子又潮湿又阴冷，真让人难以消受。（）4.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分）（1）《杨氏之子》选自《世说新语》，表现了小男孩的机智与幽默。（）（2）《手指》一课的作者是丰子恺，文章语言朴实，却蕴含深刻道理。（）（3）“风趣和幽默是智慧的闪现”是本单元的学习主题。（）（4）“孔君平诣其父”中的“诣”是“拜见”的意思。（）（5）在“他个子最高，无名指、食指贴身左右”这句话中，作者把手指当作人来写。（）5.按要求写句子。（6分）（1）孔君平笑着问：“杨氏子，你可知道这孔雀是你们家的鸟吗？”（改为转述句）________________________________________________________________（2）他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。（用加点的关联词造句）________________________________________________________________（3）家乡的老山云雾茶，是我们麻栗坡人的骄傲。（改为反问句）________________________________________________________________6.根据课文内容填空。（6分）（1）梁国杨氏子九岁，________。孔君平________，父不在，________。（2）在《手指》一文中，大拇指虽然形状不美，但却是最肯吃苦的，例如：________、________、________（至少写出三个）。二、阅读与理解（30分）（一）课内阅读（15分）一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住。讨好生活的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是以他为主。1.这三段文字是围绕哪句话来写的？请用“____”画出来。（2分）2.选文主要描写了________和________两根手指。（2分）3.作者是从哪几个方面来写“大拇指”的？请简要概括。（4分）________________________________________________________________4.文中说食指的工作“复杂”，具体体现在哪些方面？请至少列出三点。（3分）________________________________________________________________5.读了选文，你明白了什么道理？请结合生活实际，举一个例子说明“团结合作”的重要性。（4分）________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）苗家酸汤鱼我的家乡在文山麻栗坡，这里聚居着能歌善舞的苗族同胞。要说苗家美食，酸汤鱼可算是一绝。做酸汤鱼，汤底是关键。聪明的苗家人从山间采来新鲜的小番茄和红辣椒，配上自家坛子里腌制的酸笋和米汤，一同放入锅中慢慢熬煮。不一会儿，一股混合着果酸、椒香和米酵气息的独特酸香便弥漫开来，那香味，勾得人直流口水。汤熬好了，便将处理干净的稻花鱼放进翻滚的酸汤里。鱼是自家田里养的，吃稻花和小虫长大，肉质格外鲜嫩。鱼在红艳艳的汤里咕嘟咕嘟地煮着，鱼肉渐渐由透明变得雪白。这时，阿妈会撒上一把刚从园子里摘来的鱼香菜（也叫木姜子叶），顿时，一股清凉奇异的香气升腾而起，与酸汤的浓郁热烈交织在一起。夹一块鱼肉，蘸一点用糊辣椒、葱花、蒜蓉和原汤调成的蘸水，送入嘴里。先是酸汤醇厚刺激的“酸”在舌尖炸开，紧接着是鱼肉细腻鲜甜的“鲜”，最后是鱼香菜那抹画龙点睛般的“奇香”。这滋味，酸得爽快，辣得热烈，鲜得掉眉，让人吃了一块就想第二块，直到额头冒汗，大呼过瘾。每逢佳节或有贵客临门，苗家人都会端出酸汤鱼。大家围坐一桌，喝着米酒，吃着鲜鱼，讲着风趣的笑话，屋子里充满了快活的气息。这一锅酸汤鱼，不仅温暖了肠胃，更凝聚着苗家人待客的热情和对生活的智慧。1.联系上下文，解释词语。（2分）画龙点睛：________________________________________________________________2.短文是按照________顺序来介绍“苗家酸汤鱼”的。（2分）A.事情发展B.时间推移C.制作过程D.空间转换3.苗家酸汤鱼的“汤底”是用哪些材料熬制的？请简要列出。（3分）________________________________________________________________4.短文第四自然段主要写了什么？请用简洁的语言概括。（3分）________________________________________________________________5.短文结尾说酸汤鱼“凝聚着苗家人待客的热情和对生活的智慧”，结合全文，谈谈你对这句话的理解。（5分）________________________________________________________________三、口语交际与表达（5分）你的同桌小壮来自外地，他对麻栗坡的“老山腊肉”很好奇，但觉得名字听起来很普通。请你运用本单元学到的“风趣幽默”的语言，向他生动地介绍一下这道家乡美食，激发他的兴趣。四、习作（30分）题目：我们班的“幽默大师”要求：选择班级里一位有幽默感的同学，通过一两件具体的事情，写出他/她的风趣幽默之处。注意把事情的经过写清楚，语言可以生动活泼一些。字数不少于400字。参考答案一、基础知识与积累（35分）1.（8分，每词1分）造诣薄弱纽扣附庸拇指瘙痒相貌渺小2.（6分，每组1分）示例：污秽/年岁；憎恨/增加；拧开/泥泞3.（4分，每空2分）（1）①（2）②4.（5分，每题1分）（1）√（2）√（3）√（4）√（5）√5.（6分，每题2分）（1）孔君平笑着问杨氏子，可知道那孔雀是他们家的鸟吗。（2）示例：学习书法虽不如跑步消耗体力，却比跑步更需要耐心。（3）示例：家乡的老山云雾茶，难道不是我们麻栗坡人的骄傲吗？6.（6分，每空1分）（1）甚聪惠诣其父乃呼儿出（2）示例：拉胡琴时扶住琴身、抵住水、按住血、顶住重物。（写文中提及的任意三个即可）二、阅读与理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.（2分）一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。2.（2分）大拇指食指3.（4分）形状（不美）、构造（简单）、性格（肯吃苦）、作用（干吃力活，不讨好）。（答对两点即可）4.（3分）①推动笔杆；②试探或冒险；③接触秽物毒物机会多；④受伤机会多；⑤做需要机敏的事。（答对三点即可）5.（4分）道理：尺有所短，寸有所长，我们要看到别人的长处，学会团结合作。（2分）例子：结合生活，言之成理即可。（2分）（二）课外阅读（15分）1.（2分）比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。文中指鱼香菜的香气让酸汤鱼的味道更加完美。2.（2分）C3.（3分）新鲜小番茄、红辣椒、腌制的酸笋、米汤。4.（3分）主要写了品尝酸汤鱼时丰富而美妙的滋味。（意思对即可）5.（5分）示例：①待客热情：苗家人用最好的食材（稻花鱼、现采香料）、最讲究的做法来制作酸汤鱼款待客人。②生活智慧：体现在善于利用自然食材