十堰市丹江口市2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

十堰市丹江口市2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)(满分:100分考试时间:90分钟)一、积累与运用(40分)1.读拼音，写词语。(8分)(1)丹江口水库如一颗cuǐcàn（）的明珠，yìngchèn（）着蓝天白云。(2)武当山的武术家们身手xiánshú（），动作行云流水，令人nàmèn（）其中奥秘。(3)我们决不能lǎnduò（），要学习古人“头悬梁，锥刺股”的qínfèn（）精神。(4)维护祖国的lǐngtǔ（）完整和zūnyán（），是每一个中国人的责任。2.选择正确答案的序号填在括号里。(6分)(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.供(gōng)养湖泊(pō)踉(liàng)跄B.血泊(bó)威吓(xià)燕(yān)山C.丞(chéng)相镌(juān)刻绰(chāo)起(2)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.南水北调工程的建设者们真是“梁山泊的军师——无(吴)用”，个个都是英雄好汉。B.面对难题，他陷入了“孙猴子的脸——说变就变”的沉思中。C.我们要有“关公赴会——单刀直入”的勇气，直面学习上的困难。(3)下列句子没有语病的一项是（）。A.通过阅读《武当少年》这本书，使我更加了解了家乡的武术文化。B.汉江河畔，是否能看到许多悠闲垂钓的人们。C.我们不仅要学习知识，更要培养解决问题的能力。3.按要求完成句子练习。(8分)(1)仿写句子：武当山真奇啊，一座座山峰拔地而起，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（仿写排比比喻句）丹江口的水真清啊，________________________，________________________，________________________。(2)用具体情景表现成语“悠然自得”：________________________________________________________________________________________(3)修改病句（在原句上改）：在“诗经沧浪”文化长廊，同学们朗诵着、欣赏着、领会着千古名句的魅力。4.根据课文内容与积累填空。(12分)(1)童年在诗人笔下充满情趣。范成大写“童孙未解供耕织，________________。”；雷震绘“________________，短笛无腔信口吹。”(2)家国情怀亘古不变。从王昌龄的“黄沙百战穿金甲，________________。”到陆游的“________________，南望王师又一年。”，再到毛泽东主席“红军不怕远征难，________________。”的豪迈。(3)为人处世当有智慧。《论语》有言：“________________，仁之端也。”朱用纯告诫我们：“一粥一饭，________________；半丝半缕，________________。”(4)我们学习了许多鲜明的人物：________________的刷子李，________________的孙膑，________________的小嘎子。（填写人物特点）5.综合性学习：走进家乡“水”文化。(6分)十堰因水而兴，丹江口因坝闻名。南水北调，源起丹江。(1)请写出一个与“水”有关的成语或歇后语：________________（1分）(2)请你为丹江口水库或汉江写一句保护水资源的宣传语。（要求：简洁、有感染力）（2分）________________________________________________________________(3)你的同学小明认为我们这里水资源丰富，刷牙时一直开着水龙头没关系。请你结合课文《水》或相关道理，得体地劝说他。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(14分)《草船借箭》节选有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。6.请用简洁的语言概括这个片段的主要内容。（不超过20字）（3分）________________________________________________________________7.文中画线部分，周瑜“很高兴”，他高兴的原因是什么？（3分）________________________________________________________________8.从诸葛亮主动缩短造箭时间、立军令状等言行，你可以看出他是一个怎样的人？请结合文本说明。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________9.除了《草船借箭》，本学期我们还认识了《景阳冈》中____________的武松，《红楼春趣》中____________的宝玉等古典名著中的人物。阅读古典名著时，遇到难理解的词句，我的方法是________________________。（4分）(二)课外阅读(16分)武当樵歌（节选）清晨，当第一缕霞光染红天柱峰的金顶时，武当山的樵夫便踩着露珠，背着柴架，哼着古老的调子上山了。“嘿——哟——嗬——”一声吆喝，山鸣谷应，惊起几只早起的山雀。那调子粗犷、质朴，没有固定的词，全凭心情。高兴时，声音高亢，像要穿透云霄；累的时候，调子低沉悠长，仿佛在与大山诉说艰辛。爷爷说，这樵歌传了好几辈人。以前交通不便，山里人靠山吃山，砍柴、采药是主要的营生。长长的山路上，寂寞的劳作中，樵歌就成了最好的伙伴。它驱散了孤独，鼓起了力气，也丈量了岁月的长度。有时，两山之间的樵夫还会一唱一和，歌声在山谷间回荡、交织，那是大山最动听的和声。如今，砍柴为生的人几乎没有了，但樵歌并没有消失。它被整理、被传唱，成了“武当山民间音乐”的一部分。在一些旅游节或文化活动中，还能听到那熟悉的旋律。只是，唱歌的人不再是衣衫褴褛的樵夫，而是穿着演出服的艺人；听歌的地方也不再是幽深的山谷，而是明亮的舞台。我总觉得，舞台上的樵歌，虽然音准更准，配乐更丰富，却少了那份沾着露水、带着松脂香味、从胸膛里直接迸发出来的生命力。那原始的樵歌，是和汗水一起流淌，和脚步一起起伏，和武当山的呼吸同在的。也许，真正的樵歌，只属于那座山，和那些曾经以山为生的人们。它是刻在武当山记忆里的，一道独特的声纹。10.联系上下文，理解词语的意思。（4分）山鸣谷应：________________________________________________________________衣衫褴褛：________________________________________________________________11.短文围绕“武当樵歌”写了哪几个方面的内容？请简要概括。（3分）(1)樵夫唱樵歌的情景→(2)________________________→(3)________________________→(4)作者对两种樵歌的不同感受12.读文中画波浪线的句子，说说作者为什么觉得舞台上的樵歌“少了生命力”。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________13.短文结尾说樵歌是“刻在武当山记忆里的，一道独特的声纹。”你是如何理解这句话的？它表达了作者怎样的情感？（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达(30分)题目一：请以“我给______当导游”为题写一篇习作。想象一下，如果有远方的朋友来到十堰（丹江口），请你带他（她）游览一处你最熟悉或最引以为豪的地方（如：丹江口大坝、净乐宫、沧浪海旅游区、太极湖、家乡的某座山或一条河……），你会如何介绍？注意把游览的过程和景物的特点写清楚，并融入你的真情实感。题目二：汉字有着丰富的内涵。比如“武”字，在武当山，它代表着“止戈为武”的和平智慧；比如“水”字，在丹江口，它代表着上善若水的奉献与灵动。请选择一个你感兴趣或有感触的汉字（如：家、梦、勤、和、根……），通过具体的故事或事例，写写你对这个字的理解和感受。要求：1.从以上两个题目中任选一题完成，将题目补充完整或拟好。2.内容具体，感情真实，书写工整。3.不少于400字。参考答案及评分标准一、积累与运用(40分)1.(8分，每词1分)(1)璀璨映衬(2)娴熟纳闷(3)懒惰勤奋(4)领土尊严2.(6分，每题2分)(1)C(2)B(3)C3.(8分)(1)(3分)示例：清的可以看见水底的沙石，像流动的水晶，像光洁的绸缎。（运用两个及以上比喻，构成排比，语句通顺即可）(2)(2分)示例：周末的汉江边，一位老爷爷坐在柳树下，手持鱼竿，眯着眼睛，偶尔喝一口茶，望着微微荡漾的江面，仿佛整个世界都慢了下来。(3)(3分)在“诗经沧浪”文化长廊，同学们欣赏着、朗诵着、领会着千古名句的魅力。（或：在“诗经沧浪”文化长廊，同学们朗诵着千古名句，欣赏着、领会着它的魅力。）4.(12分，每空1分)(1)也傍桑阴学种瓜牧童归去横牛背(2)不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里万水千山只等闲(3)恻隐之心当思来处不易恒念物力维艰(4)技艺高超（或：粉刷技术好、自信）足智多谋（或：善于谋划）机灵（或：争强好胜）5.(6分)(1)(1分)示例：滴水穿石/饮水思源/大水冲了龙王庙——一家人不认一家人。(2)(2分)示例：守护一库碧水，永续北送深情。/汉江清，家乡美；节水行，我有责。（简洁，有保护意识或感染力即可）(3)(3分)示例：小明，丹江口的水虽然看起来丰富，但它是南水北调的重要水源，关系到北方很多人的用水。课文《水》里写到，缺水的地方，水是多么珍贵啊。我们应该从小事节约，刷牙时关上水龙头，积少成多，也是为保护水资源做贡献。（结合道理，劝说得体即可）二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(14分)6.(3分)周瑜以公事为由，委托诸葛亮十天造十万支箭，诸葛亮主动要求三天完成。（意对即可）7.(3分)周瑜高兴是因为他认为诸葛亮不可能在三天内造好十万支箭，这样就可以借此惩罚诸葛亮。（意对即可）8.(4分)可以看出诸葛亮胸有成竹、料事如神、从容镇定。他不仅不推辞，反而主动缩短时间并立下军令状，说明他早已识破周瑜计谋并有了应对之策。（特点2分，结合文本2分）9.(4分)豪放勇武（或：武艺高强）率真纯朴（或：心地善良）示例：联系上下文猜测大意、跳过去继续读、查阅资料等。（人物特点各1分，方法2分，合理即可）(二)课外阅读(16分)10.(4分)山鸣谷应：形容歌声在山谷中回荡，群山回响。衣衫褴褛：衣服破破烂烂。11