合肥市肥东县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

合肥市肥东县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、基础知识（40分）1.读拼音，写词语，注意书写工整。（8分）shūcài（）yōurán（）huìrénbújuàn（）gǔlì（）zànshí（）bùchǐxiàwèn（）dàodé（）jīngzhàn（）shǒuzhūdàitù（）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）迂回（yūyú）造诣（zhǐyì）驿差（chāchāi）沉溺（nìruò）师傅（fùfu）炽热（zhìchì）胚胎（pēipī）坎坷（kěkě）3.辨字组词。（6分）辩（）嫌（）诣（）辨（）谦（）指（）誉（）誊（）4.将下列词语补充完整，并选词填空（填序号）。（8分）①（）（）吞枣②（）（）会神③（）（）贯通④（）（）大悟⑤（）（）有味⑥（）（）旁通（1）学习时要（），切不可（），否则难以真正理解。（2）听了老师的讲解，他（），原来这个道理和生活常识是（）的。5.根据课文内容及要求填空。（10分）（1）《杨氏之子》中，面对孔君平“此是君家果”的玩笑，杨氏子巧妙回应：“________________________。”（2）“_______________，学而不厌，_______________，何有于我哉！”这句话出自《论语》，告诉我们学习应有的态度。（3）肥东素有“包公故里”之称。在本单元，我们认识了聪慧的__________、机智的__________，他们身上体现了言语的智慧。我们肥东的历史文化名人__________，则以__________的美德流芳百世。（4）《手指》一课告诉我们的道理是：________________________________________。6.按要求写句子。（4分）（1）用“地道”的不同意思造句。（2分）地道（dìdào）：________________________________________________________地道（dìdao）：________________________________________________________（2）仿写句子：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（2分）一本你喜爱的书就是____________________，也是________________________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）晏子使楚（节选）楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。1.联系上下文，“使”在文中的意思是______________。（2分）2.楚王开“五尺来高的洞”是想________________________________________。（3分）3.晏子说“只有访问‘狗国’，才从狗洞进去”，这句话的言外之意是：________________________________________________________。（3分）4.从这段话中，可以看出晏子是一个________________________的人。（至少两点）（4分）（二）课外阅读（18分）包公祠的槐树在我的家乡肥东，包公祠里有一棵古老的槐树。它枝干遒劲，像一位饱经风霜的老人，静静伫立。老人说，这树是宋朝栽下的，见证了近千年的风风雨雨。树皮粗糙皲裂，刻满了岁月的痕迹。春天，它发出新芽，嫩绿点点，焕发生机；夏天，它枝繁叶茂，投下一地清凉，常有游人在树下歇脚，听老人讲包公铁面无私、断案如神的故事。孩子们仰着头，听着故事，也看着老槐树，仿佛故事里的正气就藏在那一圈圈的年轮里。最奇特的是，这槐树的主干中间，有一段明显的空洞。传说，这是包公当年为明辨是非，在这里思考案情时，用手杖重重一顿留下的印记。当然，这只是美好的传说。科学告诉我们，这是树木自然生长的结果。但家乡的人们更愿意相信那个传说，因为这空洞仿佛一只眼睛，永远凝视着人间，提醒着世人要像包公一样，心怀坦荡，明镜高悬。每次站在这棵槐树下，我都能感受到一种跨越时空的力量。它不仅是一棵树，更是家乡历史与品格的象征。它把“清心为治本，直道是身谋”的包公精神，化作无声的滋养，渗入脚下的土地，也渗入一代代肥东人的心里。1.联系上下文理解词语。（4分）遒劲：________________________________________________________饱经风霜：________________________________________________________2.短文第二自然段主要写了什么？请概括。（3分）3.人们为什么更愿意相信槐树空洞是包公用手杖顿出的传说？（4分）4.短文最后一句中“无声的滋养”指的是什么？（4分）5.文章通过写包公祠的槐树，表达了作者怎样的思想感情？（3分）三、习作天地（30分）题目：我身边的“智慧”提示与要求：生活中处处有智慧。它可能是家人解决难题的一个巧办法，可能是同学化解矛盾的一句妙语，可能是家乡流传的一个充满智慧的故事或风俗，也可能是你在学习实践中领悟到的一个道理……请你选择一件事或一个人，围绕“智慧”这个中心写一篇习作。要求内容具体，感情真实，语句通顺，不少于400字。文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、基础知识1.蔬菜，悠然，诲人不倦，鼓励，暂时，不耻下问，道德，精湛，守株待兔2.yū，yì，chāi，nì，fu，chì，pēi，kě3.示例：辩论，分辨；嫌弃，谦虚；造诣，手指；荣誉，誊写4.①囫囵②聚精③融会④豁然⑤津津⑥触类（1）②聚精会神，①囫囵吞枣（2）④豁然大悟，⑥触类旁通5.（1）未闻孔雀是夫子家禽。（2）默而识之，诲人不倦（3）杨氏之子，晏子，包拯（包公），清正廉明（刚正不阿等）（4）团结就是力量（或：各有所长，要团结协作）6.略（句子通顺，符合逻辑即可）二、阅读理解（一）课内阅读1.出使2.侮辱晏子身材矮小，进而侮辱齐国。3.如果楚国让我从狗洞进去，那么楚国就是狗国。4.机智过人（思维敏捷）、能言善辩、维护国家尊严、不卑不亢。（二）课外阅读1.遒劲：形容树木枝干强劲有力。饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦。2.主要写了包公祠老槐树古老的外形、四季的景象以及人们常在树下讲述包公故事的情景。（意思对即可）3.因为这个传说赋予了古树更深的文化意义，使它成