安徽特岗中学试题及答案

安徽特岗中学试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.中学教育心理学的研究对象是（）A.中学教育中教与学的心理活动B.中学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律C.中学教学情境中教师的心理活动D.中学教学情境中学生的心理活动2.学生学习直角三角形，这种学习属于（）A.词汇学习B.符号学习C.概念学习D.命题学习3.耶克斯-多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在（）A.线性关系B.倒U型关系C.正U型关系D.平行关系4.汉语拼音的学习干扰英语音标的学习，这是（）A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移5.创造性思维的核心是（）A.形象思维B.聚合思维C.直觉思维D.发散思维6.以下属于元认知策略的是（）A.资源管理策略B.计划策略C.组织策略D.精细加工策略7.品德的心理结构包括道德认识、道德情感和（）A.道德理念B.道德行为C.道德品质D.道德意识8.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）A.从众效应B.罗森塔尔效应C.马太效应D.晕轮效应9.课堂纪律管理的最终目标是（）A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律10.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化答案：1.B2.C3.B4.B5.D6.B7.B8.B9.D10.A二、多项选择题（每题2分，共20分）1.影响学生问题解决的主要因素有（）A.问题情境B.定势与功能固着C.已有知识经验D.原型启发2.下列属于学习动机过强的表现有（）A.容易紧张，自信心不足B.学习效率低下C.目标过高D.对学习结果过分看重3.心理健康教育的意义有（）A.预防精神疾病，保障学生心理健康B.提高学生心理素质，促进其人格健全发展C.对学校日常教育教学工作的配合与补充D.能提高教师的教学能力4.教师的教学能力包括（）A.教学设计能力B.教学操作能力C.教学监控能力D.教学评价能力5.下列属于认知策略的有（）A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.时间管理策略6.课程目标的规定性有（）A.时限性B.具体性C.预测性D.操作性7.教师成长与发展的基本途径有（）A.观摩和分析优秀教师的教学活动B.开展微格教学C.进行专门训练D.反思教学经验8.良好课堂气氛的营造策略有（）A.正确鉴定课堂气氛B.公正评价，合理期望C.以情感感染学生D.合理利用信息传递9.品德形成的过程包括（）A.认知B.依从C.认同D.内化10.班级人际关系的特点有（）A.教育性B.纯洁性C.丰富性D.多变性答案：1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABC5.ABC6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.BCD10.ABC三、判断题（每题2分，共20分）1.学生的学习是人类学习的一种特殊形式。（）2.学习迁移是学习过程中常见的现象，它对新知识、新技能的学习起促进作用。（）3.焦虑对学习具有双重作用，当焦虑水平低时，学习效果好；当焦虑水平高时，学习效果差。（）4.课堂里的人际关系对课堂气氛没有影响。（）5.教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的人格特征。（）6.定势对问题解决总是起积极作用。（）7.品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为三个成分。（）8.心理健康就是没有心理疾病。（）9.教学评价的目的是为了更好地筛选出优秀学生。（）10.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。（）答案：1.√2.×3.×4.×5.√6.×7.√8.×9.×10.√四、简答题（每题5分，共20分）1.简述影响学习迁移的主要因素。答：影响学习迁移的因素有：相似性，包括学习材料、学习情境等相似；原有认知结构，其的概括水平、可利用性和可辨别性影响迁移；学习的心向和定势，积极或消极影响迁移。此外学习策略水平等也有一定作用。2.如何培养学生的创造性思维？答：培养创造性思维，要创设有利于创造性产生的环境，如宽松氛围。注重个性塑造，鼓励独立性和创新精神。开设培养课程，教授创造性思维策略，如发散思维训练等。还可通过实践活动锻炼学生思维。3.简述教师成长的途径。答：教师成长途径有观摩分析优秀教师教学活动，学习经验；开展微格教学，聚焦小环节改进；进行专门训练，提升技能；反思教学经验，不断总结不足与优点，持续改进教学。4.如何激发学生的学习动机？答：激发学习动机，要创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论中学生常见的心理问题及应对策略。答：中学生常见心理问题有学习压力大、人际交往问题、情绪波动等。应对策略：学校可开展心理健康课程与咨询服务；家长多关心陪伴，营造温暖家庭氛围；学生自身要学会调节情绪，合理安排学习与休息。2.探讨如何在中学课堂中实施有效教学。答：实施有效教学，要明确教学目标，精心设计教学内容。运用多样化教学方法，如讲授法与讨论法结合。关注学生个体差异，分层教学。及时评价反馈，根据学生表现调整教学，提高学生学习效果。3.谈谈中学德育工作的重要性及实施方法。答：中学德育重要性在于促进学生品德发展、形成正确价值观。实施方法有课程渗透，将德育融入各学科；开展主题活动，如班会、社会实践；树立榜样，用优秀人物事迹感染学生；家