宣城市泾县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

宣城市泾县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写工整美观。（8分）（1）泾县的查济古村，白墙dīǎi（），青瓦连绵，máoyán（）下时常传来孩子们的xiàoshēng（）。（2）春天的桃花潭边，chuánshāo（）划破碧波，远处是liánmián（）的青山，犹如一幅水墨画。（3）制作宣纸的老匠人，双手布满老jiǎn（），却能将每一张纸都弄得平平zhěngzhěng（）。2.选择正确答案的序号填入括号。（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全相同的一组是（）。A.供给供品供认｜B.划分划船计划C.笼罩灯笼笼统｜D.便利便衣便宜（2）下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（）。A.爷爷讲起新四军在云岭的故事，总是滔滔不绝。B.这座徽派老宅虽然年代久远，但依然栩栩如生。C.他的毛笔字写得笔走龙蛇，获得了大家的一致称赞。D.我们要饮水思源，珍惜今天来之不易的幸福生活。（3）与“青弋江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石”所用修辞手法相同的一项是（）。A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。B.细雨如丝，飘飘洒洒，滋润着泾川大地。C.难道我们不应该保护好家乡的母亲河吗？D.夜晚的星空，像一只只眨巴着的眼睛。3.根据课文内容及本地文化积累填空。（10分）（1）本单元我们领略了威尼斯小艇的独特，也感受到了牧场之国的宁静。我们的家乡泾县也有独特的美：“踏歌古岸”让我们想起李白的名句“____________________，____________________”。（2）《乡村四月》中“____________________，____________________”写出了农事的繁忙，正如泾县茶季时，家家户户采茶、制茶的景象。（3）我们学习了许多描写人物的方法。本单元《人物描写一组》中，通过对严监生__________的描写，刻画了他的吝啬；而在我们的身边，像坚守宣纸制作技艺的周东红这样的“大国工匠”，则可以通过描写他的__________、__________等细节来表现其专注与匠心。4.句子练习。（6分）（1）用修改符号修改下面病句。（共两处错误）参观了宣纸文化园后，使同学们不仅了解了“纸寿千年”的奥秘，而且对家乡的传统文化产生了更大的骄傲。（2）仿照例句，运用动态描写，把画面写具体。例：放学了，校门口顿时热闹起来。放学了，校门口顿时热闹起来。家长们踮起脚尖张望着，孩子们像小鸟一样飞扑到家人怀里，欢声笑语汇成一片。仿写：春雨一下，桃花潭边的古村落更美了。_________________________________________________________________________（3）将下面的句子缩写成最简练的一句。那位在中国宣纸博物馆里耐心地向我们讲解“捞纸”技艺的、头发花白的老师傅，就是国家级非物质文化遗产的传承人。_________________________________________________________________________5.综合性学习：走进泾县。（5分）泾县是“中国宣纸之乡”，也是革命老区。请你为家乡设计一张“文化名片”。名片主题：______________________________（1分）推荐词（至少从两个不同角度介绍，如历史、风景、物产、精神等）：（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《威尼斯的小艇》选段，回答问题。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1.选段主要从__________、__________和__________三个方面介绍了威尼斯的小艇。（3分）2.文中画“____”的句子运用了__________的修辞手法，这样写的好处是_______________________________________________________。（4分）3.作者说“我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”，原因是什么？请用文中的一句话回答。这句话从侧面写出了什么？（4分）_________________________________________________________________________4.如果请你借鉴本文的写法，描写一种泾县的特色交通工具或劳作工具（如竹筏、乌篷船、采茶机等），你会抓住它的什么特点来写？请简要列出两个要点。（4分）（1）_________________________________________________________________（2）_________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）月光下的徽州古道①我的故乡在泾县，这里群山环绕，山中藏着许多古老的徽（huī）杭古道。今夜，我踏上了其中一条。②月光如练，静静地洒在青石板铺就的路面上。石板被岁月磨得光滑如镜，映着清冷的月光，泛着幽幽的光泽。路旁的野草挂着露珠，在月光下像一粒粒细小的钻石。远处，偶尔传来几声犬吠，更显出山夜的宁静。我放轻脚步，生怕惊扰了这沉睡的群山。③走着走着，我仿佛看到了古人的身影。几百年前，那些徽州的商人、挑夫，就是踏着这样的月光，从这条古道出发，将家乡的茶叶、宣纸、徽墨运往山外的世界。他们肩上的担子一定很沉，脚步却坚定有力。石板上那些深浅不一的凹痕，或许就是无数的草鞋、布鞋经年累月踏磨出来的印记吧？那是汗水与梦想的刻痕。④一阵山风吹来，带着松脂和野花的清香。我停下脚步，抚摸着一块特别光滑的石板。爷爷曾说，这条路是“活”的，它记得每一个走过的人的故事。我想，它记得商旅的艰辛，也记得游子归乡的急切；记得战火年代红军匆匆而过的坚定步伐，也记得如今我们这些寻访者好奇与崇敬的目光。月光无言，古道无言，但它们共同守护着一段段厚重的历史。⑤不知不觉，走到了古道的至高点。回首望去，来路蜿蜒在月光下，像一条银色的丝带，系在故乡的腰间。我的心中涌起一股复杂的情感：有对先人开拓精神的敬佩，有对故乡悠久历史的自豪，更有一种沉甸甸的责任——我们该如何传承这份独特的历史馈赠呢？⑥月光依旧，古道悠悠。我知道，今晚的每一步，都走在了历史与未来之间。1.联系上下文，理解词语的意思。（4分）（1）光泽：文中指_______________________________________________________。（2）馈赠：文中指_______________________________________________________。2.短文围绕“月光下的徽州古道”，主要写了三方面内容，请简要概括。（6分）（1）_______________________________________________________________（2）“我”的联想：古道承载着厚重的历史与先人的故事。（3）_______________________________________________________________3.第③自然段中，“石板上那些深浅不一的凹痕”让“我”想到了什么？这体现了“我”怎样的情感？（4分）_________________________________________________________________________4.文章最后一段说“今晚的每一步，都走在了历史与未来之间”。请联系全文和你的理解，谈谈你对这句话的看法。（3分）_________________________________________________________________________5.这篇短文充满了对故乡的热爱与思考。如果让你学习这种写法，介绍一处泾县的历史文化遗迹（如云岭新四军军部旧址、桃花潭、文昌阁等），你会重点描写什么？请写出一个你想描写的遗迹和其中一个重点描写的角度。（3分）遗迹：______________________角度：_______________________________（如：建筑外观、历史故事、今昔对比、个人感悟等）三、写作表达（30分）题目（二选一）：1.题目：家乡的______味儿提示：这里的“味儿”不仅指味道，更指一种独特的风格、气息或感受。可以写“家乡的宣纸味儿”、“家乡的茶味儿”、“家乡的古道味儿”、“家乡的年味儿”……选择一种你最有感触的“味儿”，通过具体的事例或场景，写出它独特的地方，以及你对它的感情。2.生活中，总有一些时刻让我们感到“值得”。也许是为了一道难题苦思冥想后的豁然开朗，也许是在桃花潭边帮助了一位陌生的游客，也许是终于学会了制作一张简单的宣纸……请以“这一刻，值得”为题，写一篇记叙文。要求：①将题目补充完整或直接使用给定题目。②内容具体，感情真实，能运用本学期学到的描写方法。③书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用（35分）1.（1）低矮茅檐笑声（2）船艄连绵（3）茧整整齐齐2.（1）A（2）B（3）B3.（1）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（2）乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。（3）两根指头（动作细节）动作（如“抬帘”、“触摸纸浆”等）神态（如“凝神”、“目光专注”等）（后两空答案合理即可）4.（1）删去“参观了”或“使”；“骄傲”改为“自豪”。（2）示例：春雨一下，桃花潭边的古村落更美了。雨丝如烟，轻轻笼罩着白墙黛瓦，雨水顺着古老的瓦当滴落，在青石板上溅起一朵朵晶莹的小花，空气里弥漫着泥土与青草的清新气息。（3）老师傅是传承人。5.示例：主题：诗意泾县，纸韵千年推荐词：这里是中国宣纸的发源地，一张纸传承千年技艺，记录中华文明。这里也是红色热土，新四军精神在此闪耀。青弋江流淌诗情，桃花潭水深藏友谊，查济古村定格时光。泾县，一座用山水写诗、以匠心铸魂的魅力之城。（角度合理、语句通顺即可得分）二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（15分）1.外形（样子）、船舱舒适、船夫技术好。2.比喻生动形象地写出了小艇外形两头翘起的特点，富有美感，给人留下深刻印象。3.原因：“两边的建筑飞一般地往后倒退”。侧面写出了船夫驾驶技术高超，行船速度极快。4.示例（写竹筏）：（1）竹筏轻巧、吃水浅的特点。（2）筏工用竹篙灵活掌控方向、在水面滑行的动态。（抓住工具特点，合理即可）（二）课外阅读（20分）1.（1）青石板表面在月光照射下反射出的光亮。（2）故乡悠久的历史和深厚的文化传统留给后人的宝贵财富。2.（1）月夜古道的幽静环境和美丽景色。（3）“我”站在古道高点产生的思考与责任感。3.想到了古往今来无数人（商人、挑夫等）经年累月从这里走过